北师大版一年级数学下册 谁的红果多课件

数学一年级下册第三单元生活中的数谁的红果多数学一年级下册第三单元生活中的数谁的红果多1一、游戏导入：猜数游戏，激发兴趣老师很想知道大家的年龄，谁愿意告诉老师？请你们帮老师提示一下，我猜的是大了还是小了。一、游戏导入：猜数游戏，激发兴趣老师很想知道大家的年龄，谁愿2二、创设情境，探究新知你从动物乐园里看到了什么？1．在具体情境中感知两个数的大小。二、创设情境，探究新知你从动物乐园里看到了什么？1．在具体情3小猴和小熊拿了很多果子，你们能数出它们的数目吗？小猴和小熊拿了很多果子，你们能数出它们的数目吗？4怎样来比较谁拿的红果多呢？怎样来比较21和18的大小？你有什么好办法？怎样来比较谁拿的红果多呢？怎样来比较21和18的大小？你有什52.同学们组内讨论，探究比较大小的方法。

请把你的比较方法和你们组内的同学说一说。

谁愿意把你们找到的好办法和全班的同学交流交流？同学们组内交流，可能找到的方法有：2.同学们组内讨论，探究比较大小的方法。6方法1：用数的顺序比较。(根据100以内数的顺序，从前往后数。先数18，再往后数三个数是21，所以21比18大，21＞18)方法2：实物模型比较。用方块代替红果摆一摆，比一比，发现21个方块比18个方块多出3个，所以21＞18。方法1：用数的顺序比较。(根据100以内数的顺序，从前往后数7方法3：借助中间数比较。(21比20大，18还不到20，所以21比18大，即21＞18)方法4：借助计数器比较。(先把21和18这两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较：21的十位上有两个珠子，表示2个十，18的十位上有一个珠子，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18大，即21＞18)方法3：借助中间数比较。(21比20大，18还不到20，所以8方法5：用数的组成比较。(21的十位是2，18的十位是1，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18答，即21＞18)方法5：用数的组成比较。(21的十位是2，18的十位是1，93.写一写，比一比。（）（）

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＜10099＞3.写一写，比一比。（）（）＜3234＜（104.看一看，填一填。45＜

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9025752015＜5.填一填。＞8990＜12三、巩固练习1.比大小。4554＜＜7980＜＜10089＜＞三、巩固练习1.比大小。4554＜＜79132.连一连。2.连一连。14四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？15数学一年级下册第三单元生活中的数谁的红果多数学一年级下册第三单元生活中的数谁的红果多16一、游戏导入：猜数游戏，激发兴趣老师很想知道大家的年龄，谁愿意告诉老师？请你们帮老师提示一下，我猜的是大了还是小了。一、游戏导入：猜数游戏，激发兴趣老师很想知道大家的年龄，谁愿17二、创设情境，探究新知你从动物乐园里看到了什么？1．在具体情境中感知两个数的大小。二、创设情境，探究新知你从动物乐园里看到了什么？1．在具体情18小猴和小熊拿了很多果子，你们能数出它们的数目吗？小猴和小熊拿了很多果子，你们能数出它们的数目吗？19怎样来比较谁拿的红果多呢？怎样来比较21和18的大小？你有什么好办法？怎样来比较谁拿的红果多呢？怎样来比较21和18的大小？你有什202.同学们组内讨论，探究比较大小的方法。

请把你的比较方法和你们组内的同学说一说。

谁愿意把你们找到的好办法和全班的同学交流交流？同学们组内交流，可能找到的方法有：2.同学们组内讨论，探究比较大小的方法。21方法1：用数的顺序比较。(根据100以内数的顺序，从前往后数。先数18，再往后数三个数是21，所以21比18大，21＞18)方法2：实物模型比较。用方块代替红果摆一摆，比一比，发现21个方块比18个方块多出3个，所以21＞18。方法1：用数的顺序比较。(根据100以内数的顺序，从前往后数22方法3：借助中间数比较。(21比20大，18还不到20，所以21比18大，即21＞18)方法4：借助计数器比较。(先把21和18这两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较：21的十位上有两个珠子，表示2个十，18的十位上有一个珠子，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18大，即21＞18)方法3：借助中间数比较。(21比20大，18还不到20，所以23方法5：用数的组成比较。(21的十位是2，18的十位是1，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18答，即21＞18)方法5：用数的组成比较。(21的十位是2，18的十位是1，243.写一写，比一比。（）（）

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