获奖课件部编版九年级上册语文《任务三 尝试创作》

任务三尝试创作任务三尝试创作教学目标：1.引导学生通过欣赏朗读，领会诗歌的特点。2.引导学生借助诗歌精练的语言，学会用想象与联想来创造意境，抒发真情实感，抒写生活感悟。3.学习运用排比、拟人、反复等修辞手法创作诗歌。教学目标：1.引导学生通过欣赏朗读，领会诗歌的特点。晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

欣赏朗读蒹葭·诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。什么是诗？抒情言志语言简洁凝练，有节奏感，押韵晓出净慈寺送林子方欣赏朗读蒹葭·诗经什么是诗？抒情言志语言简知识回顾：沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。起源于远古，盛行于唐宋。诗歌有什么特点？知识回顾：沁园春·雪诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的佳作分析小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。乡愁余光中·现代分行分节意象抒情押韵可有可无节与节之间使用了排比、反复节奏感很强抒发了强烈的思乡之情语言凝练佳作分析小时候，课堂小结诗歌的特点：第一、高度集中、概括地反映生活；第二、抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三、丰富的想象、联想和幻想；第四、语言具有音乐美。借助丰富的意象，加上美丽的想象，营造优美的意境。分行分节，讲究韵律，有节奏感。运用排比、拟人、反复等修辞手法和象征等表现手法。课堂小结诗歌的特点：借助丰富的意象，加上美丽的想象，新课讲解阅读课本任务三，提取重要信息。1.诗是什么？2.本次习作要求写什么？3.动笔之前要先读一读？

技巧点拨创作一首诗诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。新课讲解阅读课本任务三，提取重要信息。技巧点拨创作一首诗诗是技巧点拨你学到了写诗的哪些技巧？1.诗歌是情感的抒发，必须是抒情为主。形式上分行，方法上融入联想和想象。2.可以直抒胸臆，也可以借助具体意象抒发情感。3.语言要简洁，凝练。4.讲究韵律和节奏，现代诗虽然不怎么讲究押韵，但一定要有节奏，读起来朗朗上口。技巧点拨你学到了写诗的哪些技巧？写作指导写诗的方法：1.抒发自己真挚的情感。2.运用想象和联想，借助意象（具体实物）来表达情感。3.语言要凝练，一句一行，一个内容一小节，双行最后一个字押韵，不押韵也可以，但一定要有强烈的节奏感。4.句子之间或节与节之间采用排比、反复的修辞手法。写作指导写诗的方法：佳作欣赏续写《礼物》……和我一起散步和我一起看书我更想让您和我一起听听我的想法和我沟通交流探讨未来要走的路您，才是我一生最好的礼物

礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋和我一起郊游，……佳作欣赏续写《礼物》礼物佳作欣赏祝愿——写给朋友生日因为你的降临这一天成了一个美丽的日子从此世界便多了一抹诱人的色彩而我记忆的画屏上更添了许多美好的怀念似锦如织我亲爱的朋友请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你仰首是春，俯首是秋愿所有的幸福都追随着你月圆是画，月缺是诗佳作欣赏祝愿佳作欣赏

我爱这自然

――仿写艾青的《我爱这土地》假如我是一朵花儿我也应该以最美的姿态绽放这被孩童们嬉戏过的草地这永远承载着欢笑的池塘这校园里争奇斗艳的芬芳和那来自天空充满爱的暖阳――然后，我凋零了，连花瓣也飘落在泥土里，为什么我要尽情地绽放？因为我对这自然爱的绵长。佳作欣赏

我爱这自然作业布置自拟题目，创作一首诗，也可以从下面备选题目中任选一个。备选题目：1.续写《礼物》。2.假如好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。3.参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是________》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。作业布置自拟题目，创作一首诗，也可以从下面备选题目中任选一个推敲一下写完后认真读一读，学着贾岛“推敲”一下字句。推敲一下写完后认真读一读，学着贾岛“推敲”一下字句。板书设计尝试创作诗歌——抒发情感凝练的语言节奏和韵律反映社会生活板书设计尝试创作谢谢谢谢16任务三尝试创作任务三尝试创作教学目标：1.引导学生通过欣赏朗读，领会诗歌的特点。2.引导学生借助诗歌精练的语言，学会用想象与联想来创造意境，抒发真情实感，抒写生活感悟。3.学习运用排比、拟人、反复等修辞手法创作诗歌。教学目标：1.引导学生通过欣赏朗读，领会诗歌的特点。晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

欣赏朗读蒹葭·诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。什么是诗？抒情言志语言简洁凝练，有节奏感，押韵晓出净慈寺送林子方欣赏朗读蒹葭·诗经什么是诗？抒情言志语言简知识回顾：沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。起源于远古，盛行于唐宋。诗歌有什么特点？知识回顾：沁园春·雪诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的佳作分析小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。乡愁余光中·现代分行分节意象抒情押韵可有可无节与节之间使用了排比、反复节奏感很强抒发了强烈的思乡之情语言凝练佳作分析小时候，课堂小结诗歌的特点：第一、高度集中、概括地反映生活；第二、抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三、丰富的想象、联想和幻想；第四、语言具有音乐美。借助丰富的意象，加上美丽的想象，营造优美的意境。分行分节，讲究韵律，有节奏感。运用排比、拟人、反复等修辞手法和象征等表现手法。课堂小结诗歌的特点：借助丰富的意象，加上美丽的想象，新课讲解阅读课本任务三，提取重要信息。1.诗是什么？2.本次习作要求写什么？3.动笔之前要先读一读？

技巧点拨创作一首诗诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。新课讲解阅读课本任务三，提取重要信息。技巧点拨创作一首诗诗是技巧点拨你学到了写诗的哪些技巧？1.诗歌是情感的抒发，必须是抒情为主。形式上分行，方法上融入联想和想象。2.可以直抒胸臆，也可以借助具体意象抒发情感。3.语言要简洁，凝练。4.讲究韵律和节奏，现代诗虽然不怎么讲究押韵，但一定要有节奏，读起来朗朗上口。技巧点拨你学到了写诗的哪些技巧？写作指导写诗的方法：1.抒发自己真挚的情感。2.运用想象和联想，借助意象（具体实物）来表达情感。3.语言要凝练，一句一行，一个内容一小节，双行最后一个字押韵，不押韵也可以，但一定要有强烈的节奏感。4.句子之间或节与节之间采用排比、反复的修辞手法。写作指导写诗的方法：佳作欣赏续写《礼物》……和我一起散步和我一起看书我更想让您和我一起听听我的想法和我沟通交流探讨未来要走的路您，才是我一生最好的礼物

礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋和我一起郊游，……佳作欣赏续写《礼物》礼物佳作欣赏祝愿——写给朋友生日因为你的降临这一天成了一个美丽的日子从此世界便多了一抹诱人的色彩而我记忆的画屏上更添了许多美好的怀念似锦如织我亲爱的朋友请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你仰首是春，俯首是秋愿所有的幸福都追随着你月圆是画，月缺是诗佳作欣赏祝愿佳作欣赏

我爱这自然

――仿写艾青的《我爱这土地》假如我是一朵花儿我也应该以最美的姿态绽放这被孩童们嬉戏过的草地这永远承载着欢笑的池塘这校园里争奇斗艳的芬芳和那来自天空充满爱的暖阳――然后，我凋零了，连花瓣也飘落在泥土里，为什么我要尽情地绽放？因为我对这自然爱的绵长。佳作欣赏

我爱这自然作业布置自拟题目，创作一首诗，也可以从下面备选题目中任选一个。备选题目：1.续写《礼物》。2.假如好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。3.参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作