《再塑生命的人》课件2

再塑生命的人海伦·凯勒2022/11/5再塑生命的人海伦·凯勒2022/11/1

我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。——海伦·凯勒知识拓展2022/11/5我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见海伦·凯勒油画像2022/11/5海伦·凯勒油画像2022/11/1作者简介海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家,社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。2022/11/5作者简介海伦·凯勒（1880-1968），美国女作第—部分：层次结构写莎莉文老师来到“我”身边，并教我认识实物的名称。（第1-13段）2022/11/5第—部分：层次结构写莎莉文老师来到“我”身边，并教我第二部分:

莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，让“我”走进自然，亲近自然。（第14-21段）层次结构2022/11/5第二部分:莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，第三部分:莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。（第22-39段）层次结构2022/11/5第三部分:莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的和蔼遨游钥匙预兆

凝聚遗憾

绚丽琢磨1on!ngzh3oy3o2im5h3nxu3n生字学习2022/11/5和蔼遨游钥匙预兆凝聚遗憾绚丽琢磨1on!ngzh3oy花团锦簇：不可名状：美不胜收：油然而生：形容思想感情自然而然产生。美好的东西太多，一时看不过来。不能够用语言形容。名，说出。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。成语学习2022/11/5花团锦簇：不可名状：美不胜收：油然而生：形容思想感情自然而然议一议海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？充满爱、有方法的教育方式坚毅、聪慧、强烈的求知欲课文学习2022/11/5议一议海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因课外延伸

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。2022/11/5课外延伸海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系贝多芬德国最伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界。2022/11/5贝多芬德国最伟大的作曲家2022/11/1美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林·罗斯福2022/11/5美国政治家富兰克林·罗斯福2022/11/1你还知道哪些身残志坚的名人呢？他们身上最值得我们尊敬的是什么？他们因何而闻名于世？知识拓展2022/11/5你还知道哪些身残志坚的名人呢？他们身上最值得我们尊敬的是什么课堂小结作者的性格品质特征——一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。文中的“我”──海伦，与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。2022/11/5课堂小结作者的性格品质特征——一个好学、聪明、坚毅而谢谢！2022/11/5谢谢！2022/11/1再塑生命的人海伦·凯勒2022/11/5再塑生命的人海伦·凯勒2022/11/1

我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。——海伦·凯勒知识拓展2022/11/5我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见海伦·凯勒油画像2022/11/5海伦·凯勒油画像2022/11/1作者简介海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家,社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。2022/11/5作者简介海伦·凯勒（1880-1968），美国女作第—部分：层次结构写莎莉文老师来到“我”身边，并教我认识实物的名称。（第1-13段）2022/11/5第—部分：层次结构写莎莉文老师来到“我”身边，并教我第二部分:

莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，让“我”走进自然，亲近自然。（第14-21段）层次结构2022/11/5第二部分:莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，第三部分:莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。（第22-39段）层次结构2022/11/5第三部分:莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的和蔼遨游钥匙预兆

凝聚遗憾

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