初中物理八年级上册(苏科版)第二章第二节22 汽化和液化课件

第二章物态变化二、汽化和液化第二章物态变化内容举例或说明汽化物质由液态变为气态的现象洗过的衣服变干了；在手背上涂些酒精,过一会儿酒精不见了；水烧开了以后,有大量气泡产生液化物质由气态变为液态的现象清晨,路边的小草上有露珠；北方的冬天,户外的人不断呼出“白气”；冬天,从室外走进室内,眼镜片变得模糊

汽化和液化第二章八年级物理（上）内容举例或说明汽化物质由液态变为气态的现象洗过的衣服变干了；例1(黑龙江齐齐哈尔中考)下列物态变化中,属于汽化现象的是()A．春天,冰雪消融B．夏天,洒在地板上的水很快干了C．深秋,清晨草地上出现了霜D．冬天,湖面的水结成冰B

汽化和液化第二章八年级物理（上）解析：汽化是物质由液态变为气态的现象,冰雪消融,固态的冰变成液态的水,不是汽化现象；洒在地板上的水变干了,液态的水变成气态的水蒸气,是汽化现象中的蒸发,B符合题意；霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶,是物质由气态直接变为固态的现象；水结成冰,液态的水变成固态的冰,不是汽化现象.例1(黑龙江齐齐哈尔中考)下列物态变化中,属于汽化现象的是

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）2.2观察蒸发现象活动1.在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，涂酒精的部位有何感觉？2.将温度计插入盛有酒精的烧杯中，测量酒精的温度，再将温度计从酒精中取出，注意观察温度计的示数怎样变化.

蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热，使温度降低

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）汽化有两种方式蒸发和沸腾物理学中把只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热，使温度降低内容举例或说明影响蒸发快慢的因素液体的温度温度越高,蒸发越快,如湿衣服在阳光下易干液体的表面积液体的表面积越大,蒸发越快,如将衣服展开晾比叠起来晾干得快液体表面空气的流速液体表面空气的流速越快,蒸发越快,如湿衣服晾在通风处比在阴凉处干得快知识解读(1)蒸发在任何温度下都能进行,不受温度的影响(2)蒸发只发生在液体的表面,比较缓慢(3)蒸发时需要吸收热量

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）内容举例或说明影响蒸发快慢的因素液体的温度温度越高,蒸发越快方法技巧：在研究影响液体蒸发快慢的因素时,由于影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流速,因此在研究时应运用控制变量法.

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）方法技巧：在研究影响液体蒸发快慢的因素时,由于影响蒸发快慢的(1)水蒸发的快慢与周围空气的湿度有关,周围空气湿度越大,水蒸发越慢,如夏天人站在刚洒过水的路面上,往往感到特别闷热,这是因为空气的湿度大,人身上的汗液蒸发变慢.(2)相同条件下,不同液体蒸发的快慢不同,如酒精比水蒸发快.

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）(1)水蒸发的快慢与周围空气的湿度有关,周围空气湿度越大,水

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）观察水的沸腾学生实验1.向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热观察水中发生的现象2.在水温升高到90℃后，每隔一分钟记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾并持续两分钟后停止读数，将所得的数据记录在表格中.实验与记录

时间/min012345678910…温度/℃

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）时间/min0123456789…温度/℃90929496979898989898时间/min012345678910…温度/℃

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）3.停止加热，观察水是否继续沸腾.4.以时间为横坐标，温度为纵坐标建立平面直角坐标系，根据实验数据在坐标系中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线将它们连接起来，就得到水沸腾前后温度随时间变化的图像

1.描述水中的气泡在沸腾前和沸腾时各有什么特点.2.由图像可以看出沸腾前水的温度

（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时水的温度（不断上升/保持不变/不断下降）.实验中水沸腾时的温度是

℃3.停止加热，水（能/不能）继续沸腾，可见沸腾过程中（需要/不需要）吸热.

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）交流与小结不断上升保持不变不能需要1.描述水中的气泡在沸腾前和沸腾时各有什么特说明：水沸腾之前,下层水温高于上层水温,气泡上升过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小.水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停汽化,气泡在上升过程中，越来越大，到水面处破裂.

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）说明：水沸腾之前,下层水温高于上层水温,气泡上升过程中,气泡

汽化第二章八年级物理（上）沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.液体沸腾时需要吸热，但温度保持不变.液体沸腾时的温度叫作沸点.在标准大气压下，水的沸点是100℃.

(1)不同液体的沸点一般不同,同种液体的沸点随外界条件的改变而改变,例如，沸点与气压有关,气压减小时,水的沸点降低,气压增大时,水的沸点升高；另外沸点还与液体所含的其他物质有关.(2)缩短实验时间的方法：提高水的初温、减小水量、在烧杯上方加纸盖以减少热量损失.(3)实验时水的沸点低于100℃可能是因为当地的大气压低于1个标准大气压.

汽化第二章八年级物理（上）(1)不同液体的沸点一般不同,同种液体的沸点随外界条件的改变例2(江苏泰州模拟)观察水沸腾现象的实验装置如图2-2-1所示.(1)加热一定时间后,温度计的示数如图所示,此时水的温度为______℃；(2)实验时,加热了好长时间水都没有沸腾,造成这一现象的原因可能是____________和______________(写两点)；(3)改进后继续加热,当观察到____________________、听到声音的响度______(填“变大”“变小”或“不变”)时,说明水已沸腾.此时温度计的示数保持不变,但酒精灯还要持续加热,这说明液体在沸腾过程中要_________.继续吸热89水的质量太大初温太低气泡上升过程中,越来越大变大

汽化第二章八年级物理（上）例2(江苏泰州模拟)观察水沸腾现象的实验装置如图2-2-1液体从加热到沸腾需要时间的长短与很多因素有关：水量多少、水温高低、火力大小、是用酒精灯外焰还是内焰加热等等.

汽化第二章八年级物理（上）液体从加热到沸腾需要时间的长短与很多因素有关：水量多少、水温蒸发沸腾相同点都是汽化,都能使液体变为气体,都吸收热量不同点发生部位液面液面和液体内部同时进行条件任何温度达到沸点，继续吸热程度缓慢剧烈温度变化降低不变

汽化第二章八年级物理（上）蒸发沸腾相同点都是汽化,都能使液体变为气体,都吸收热量不发生例3(贵州安顺中考)2014年春季,西南地区遭遇大旱．为了节约用水,果农们利用了滴灌的方法给果树浇水．他们把细水管放入树下的土里,使水分直接渗透到果树根部,减慢了水分的蒸发,其原因是()A．减小了水在地面的表面积B．增大了水在地面的表面积C．加快了地面上方空气的流动D．提高了地面上水的温度A

汽化第二章八年级物理（上）例3(贵州安顺中考)2014年春季,西南地区遭遇大旱．为了液化的两种方法液化方法降低温度压缩体积图示过程水蒸气遇到温度较低的金属板时液化成水滴并落下来压缩活塞得到液态乙醚

液化第二章八年级物理（上）液化的两种方法液化方法降低温度压缩体积图示过程水蒸气遇到温度知识解读(1)液化过程都要放热；(2)所有气体在温度降到足够低时都可以液化；(3)有的气体单靠压缩体积不能使它液化,这时还得降低它的温度,如氮气；(4)雾、露、“白气”等都是水蒸气液化形成的液化第二章八年级物理（上）知识解读(1)液化过程都要放热；方法技巧：汽化和液化容易被混淆,可从定义巧记：“汽化”反过来读就是“化汽”,即液态变化为气态；同理，“液化”反过来读就是“化液”,即气态变化为液态的是液化.任何气体在温度降到足够低时都可以液化；在一定温度下,压缩气体的体积也可以使某些气体液化；或者两种方法兼用使气体液化.降低温度的方法是万能的,温度降到足够低时气体都可以液化，但压缩体积时,如果气体温度高于其临界温度,是无法仅靠压缩体积使其液化的.

液化第二章八年级物理（上）方法技巧：汽化和液化容易被混淆,可从定义巧记：“汽化”反过来例4(江苏扬州模拟)如图是用水壶烧开水的情景,下列关于离壶嘴较远的地方“白气”比较浓,而靠近壶嘴的地方却没有“白气”的说法正确的是A．水蒸气液化需要时间,靠近壶嘴处的水蒸气来不及液化B．靠近壶嘴处的温度比较高,水壶喷出的高温水蒸气难以液化C．靠近壶嘴处的温度比较高,空气中原有的水蒸气难以液化D．离壶嘴较远处空气中原有的水蒸气比靠近壶嘴处空气中原有的水蒸气多B

液化第二章八年级物理（上）例4(江苏扬州模拟)如图是用水壶烧开水的情景,下列关于离壶解析：烧水时看到的“白气”是水壶内喷出来的水蒸气遇冷液化形成的,壶嘴处温度较高,从壶内出来的水蒸气不能液化,离壶嘴较远处,空气温度较低,壶内出来的水蒸气遇到冷空气液化形成小水珠.故选B.

随堂检测第二章八年级物理（上）解析：烧水时看到的“白气”是水壶内喷出来的水蒸气遇冷液化形成不能正确区分汽化和液化例5(江苏泰州模拟)小红吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考.其中正确的是()A．本质相同,都是汽化生成的水蒸气B．本质不同,“冷气”是小水珠,“热气”是水蒸气C．本质不同,“冷气”是液化形成的,“热气”是汽化形成的D．“冷气”和“热气”本质相同，都是液化形成的，但水蒸气的来源不同,前者是空气中的水蒸气，后者是热水汽化生成的水蒸气D

随堂检测第二章八年级物理（上）不能正确区分汽化和液化例5(江苏泰州模拟)小红吃雪糕时,看解析：雪糕周围冒的“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠；泡方便面时碗里冒的“热气”是碗里的热水蒸发出的水蒸气在上升过程中遇到温度较低的空气液化成的小水珠.所以它们的本质是相同的,都属于液化现象.故选D.

随堂检测第二章八年级物理（上）解析：雪糕周围冒的“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化误认为风扇能降低空气温度例6(江苏徐州月考)天热时,打开电风扇,人感到凉快些,这是因为()A．电风扇吹的是凉风B．空气流动加快,使室内温度降低C．电风扇的风带走了周围的热量D．电风扇的风加快了人身上汗液的蒸发,汗液蒸发吸热有制冷作用,所以人感到凉快D解析：炎热的夏天,人体表面有汗液,汗液蒸发会从人体吸热,电风扇吹出的风加快了汗液表面的空气流动,从而加快了汗液的蒸发,所以人感到凉快,而不是降低了气温.故选D.

随堂检测第二章八年级物理（上）误认为风扇能降低空气温度例6(江苏徐州月考)天热时,打开电例8(北京燕山区模拟)下列实例中,是为了减缓蒸发的是()A．将粮食摊开晾晒B．把新鲜的水果装入保鲜盒后放入冰箱中C．把湿衣服晾在通风向阳处D．用电热吹风机吹干头发B

随堂检测第二章八年级物理（上）例8(北京燕山区模拟)下列实例中,是为了减缓蒸发的是(沸腾及沸腾的条件例9(山东烟台中考)生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示,当锅里的水沸腾以后,碗中的水()A．同时沸腾B．稍后也沸腾了C．温度达到沸点,不会沸腾D．温度低于沸点,不会沸腾C

随堂检测第二章八年级物理（上）解析：锅里的水温达到沸点后继续吸热会沸腾,但温度不再改变,所以碗内水的温度等于水的沸点,但碗内水不能继续吸热,所以不会沸腾,故A、B、D错误,C正确.故选C.沸腾及沸腾的条件例9(山东烟台中考)生活中常把碗放在锅里的角度a液化现象的辨别例11(江苏南通模拟)戴着眼镜喝开水时,镜面变得模糊不清,过了一段时间,镜面又变得清晰起来.镜面上发生的这两种现象的物态变化是()A．只有汽化B．只有液化C．先汽化,后液化D．先液化,后汽化D

随堂检测第二章八年级物理（上）解析：开水温度高,蒸发快,戴着眼镜喝开水时,有许多水蒸气遇到冷的镜片液化形成小水滴,附着在镜片上,使镜片模糊,过一段时间后,小水滴蒸发变为水蒸气,所以镜面又变得清晰起来.故选D.角度a液化现象的辨别例11(江苏南通模拟)戴着眼镜喝角度b汽化与液化的综合应用例12(江西景德镇期中)汽车内开了空调后,前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”.下列说法中正确的是()A．夏天,水雾出现在玻璃的外表面；冬天,水雾出现在玻璃的内表面B．夏天,水雾出现在玻璃的内表面；冬天,水雾出现在玻璃的外表面C．无论冬夏,水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的D．无论冬夏,水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的A

随堂检测第二章八年级物理（上）角度b汽化与液化的综合应用例12(江西景德镇期中)汽车解析：夏天汽车内使用空调时,车内温度低于车外温度,车玻璃比车外空气温度低,车外空气中的水蒸气遇到冷玻璃液化为小水珠附着在玻璃外表面.寒冷的冬天使用空调,车内温度高于车外温度,车玻璃比车内温度低,车内的水蒸气遇到冷玻璃液化,小水珠附着在玻璃内表面.故选A.方法点拨：当车内温度高车外温度低时,车内水蒸气液化；当车内温度低车外温度高时,车外水蒸气液化,不应弄混.

随堂检测第二章八年级物理（上）解析：夏天汽车内使用空调时,车内温度低于车外温度,车玻璃比车例16(福建泉州模拟)炎热的暑假,小明从晋江长途汽车站乘坐空调大巴到厦门姑姑家玩,在车上,小明发现一个奇怪的现象：汽车未开动时车窗的玻璃上布满了小水珠,汽车一驶出市区,车速提高后,小水珠都不见了.“车上的空调一直都在工作啊？”小明百思不得其解,请你尝试用学过的物理知识帮小明解开这个迷.核心素养

随堂检测第二章八年级物理（上）例16(福建泉州模拟)炎热的暑假,小明从晋江长途汽车站乘坐解析：夏季,有空调的车里温度较低,而车外的空气温度较高,所以外面空气中的水蒸气遇到较凉的玻璃时,会液化成小水珠附着在玻璃上,故水珠在窗外.汽车行驶时小水珠表面空气的流速较快,加快了小水珠的蒸发,所以车速提高后,小水珠都不见了

随堂检测第二章八年级物理（上）解析：夏季,有空调的车里温度较低,而车外的空气温度较高,所以第二章物态变化二、汽化和液化第二章物态变化内容举例或说明汽化物质由液态变为气态的现象洗过的衣服变干了；在手背上涂些酒精,过一会儿酒精不见了；水烧开了以后,有大量气泡产生液化物质由气态变为液态的现象清晨,路边的小草上有露珠；北方的冬天,户外的人不断呼出“白气”；冬天,从室外走进室内,眼镜片变得模糊

汽化和液化第二章八年级物理（上）内容举例或说明汽化物质由液态变为气态的现象洗过的衣服变干了；例1(黑龙江齐齐哈尔中考)下列物态变化中,属于汽化现象的是()A．春天,冰雪消融B．夏天,洒在地板上的水很快干了C．深秋,清晨草地上出现了霜D．冬天,湖面的水结成冰B

汽化和液化第二章八年级物理（上）解析：汽化是物质由液态变为气态的现象,冰雪消融,固态的冰变成液态的水,不是汽化现象；洒在地板上的水变干了,液态的水变成气态的水蒸气,是汽化现象中的蒸发,B符合题意；霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶,是物质由气态直接变为固态的现象；水结成冰,液态的水变成固态的冰,不是汽化现象.例1(黑龙江齐齐哈尔中考)下列物态变化中,属于汽化现象的是

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）2.2观察蒸发现象活动1.在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，涂酒精的部位有何感觉？2.将温度计插入盛有酒精的烧杯中，测量酒精的温度，再将温度计从酒精中取出，注意观察温度计的示数怎样变化.

蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热，使温度降低

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）汽化有两种方式蒸发和沸腾物理学中把只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热，使温度降低内容举例或说明影响蒸发快慢的因素液体的温度温度越高,蒸发越快,如湿衣服在阳光下易干液体的表面积液体的表面积越大,蒸发越快,如将衣服展开晾比叠起来晾干得快液体表面空气的流速液体表面空气的流速越快,蒸发越快,如湿衣服晾在通风处比在阴凉处干得快知识解读(1)蒸发在任何温度下都能进行,不受温度的影响(2)蒸发只发生在液体的表面,比较缓慢(3)蒸发时需要吸收热量

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）内容举例或说明影响蒸发快慢的因素液体的温度温度越高,蒸发越快方法技巧：在研究影响液体蒸发快慢的因素时,由于影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流速,因此在研究时应运用控制变量法.

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）方法技巧：在研究影响液体蒸发快慢的因素时,由于影响蒸发快慢的(1)水蒸发的快慢与周围空气的湿度有关,周围空气湿度越大,水蒸发越慢,如夏天人站在刚洒过水的路面上,往往感到特别闷热,这是因为空气的湿度大,人身上的汗液蒸发变慢.(2)相同条件下,不同液体蒸发的快慢不同,如酒精比水蒸发快.

汽化.蒸发第二章八年级物理（上）(1)水蒸发的快慢与周围空气的湿度有关,周围空气湿度越大,水

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）观察水的沸腾学生实验1.向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热观察水中发生的现象2.在水温升高到90℃后，每隔一分钟记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾并持续两分钟后停止读数，将所得的数据记录在表格中.实验与记录

时间/min012345678910…温度/℃

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）时间/min0123456789…温度/℃90929496979898989898时间/min012345678910…温度/℃

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）3.停止加热，观察水是否继续沸腾.4.以时间为横坐标，温度为纵坐标建立平面直角坐标系，根据实验数据在坐标系中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线将它们连接起来，就得到水沸腾前后温度随时间变化的图像

1.描述水中的气泡在沸腾前和沸腾时各有什么特点.2.由图像可以看出沸腾前水的温度

（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时水的温度（不断上升/保持不变/不断下降）.实验中水沸腾时的温度是

℃3.停止加热，水（能/不能）继续沸腾，可见沸腾过程中（需要/不需要）吸热.

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）交流与小结不断上升保持不变不能需要1.描述水中的气泡在沸腾前和沸腾时各有什么特说明：水沸腾之前,下层水温高于上层水温,气泡上升过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小.水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停汽化,气泡在上升过程中，越来越大，到水面处破裂.

汽化.沸腾第二章八年级物理（上）说明：水沸腾之前,下层水温高于上层水温,气泡上升过程中,气泡

汽化第二章八年级物理（上）沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.液体沸腾时需要吸热，但温度保持不变.液体沸腾时的温度叫作沸点.在标准大气压下，水的沸点是100℃.

(1)不同液体的沸点一般不同,同种液体的沸点随外界条件的改变而改变,例如，沸点与气压有关,气压减小时,水的沸点降低,气压增大时,水的沸点升高；另外沸点还与液体所含的其他物质有关.(2)缩短实验时间的方法：提高水的初温、减小水量、在烧杯上方加纸盖以减少热量损失.(3)实验时水的沸点低于100℃可能是因为当地的大气压低于1个标准大气压.

汽化第二章八年级物理（上）(1)不同液体的沸点一般不同,同种液体的沸点随外界条件的改变例2(江苏泰州模拟)观察水沸腾现象的实验装置如图2-2-1所示.(1)加热一定时间后,温度计的示数如图所示,此时水的温度为______℃；(2)实验时,加热了好长时间水都没有沸腾,造成这一现象的原因可能是____________和______________(写两点)；(3)改进后继续加热,当观察到____________________、听到声音的响度______(填“变大”“变小”或“不变”)时,说明水已沸腾.此时温度计的示数保持不变,但酒精灯还要持续加热,这说明液体在沸腾过程中要_________.继续吸热89水的质量太大初温太低气泡上升过程中,越来越大变大

汽化第二章八年级物理（上）例2(江苏泰州模拟)观察水沸腾现象的实验装置如图2-2-1液体从加热到沸腾需要时间的长短与很多因素有关：水量多少、水温高低、火力大小、是用酒精灯外焰还是内焰加热等等.

汽化第二章八年级物理（上）液体从加热到沸腾需要时间的长短与很多因素有关：水量多少、水温蒸发沸腾相同点都是汽化,都能使液体变为气体,都吸收热量不同点发生部位液面液面和液体内部同时进行条件任何温度达到沸点，继续吸热程度缓慢剧烈温度变化降低不变

汽化第二章八年级物理（上）蒸发沸腾相同点都是汽化,都能使液体变为气体,都吸收热量不发生例3(贵州安顺中考)2014年春季,西南地区遭遇大旱．为了节约用水,果农们利用了滴灌的方法给果树浇水．他们把细水管放入树下的土里,使水分直接渗透到果树根部,减慢了水分的蒸发,其原因是()A．减小了水在地面的表面积B．增大了水在地面的表面积C．加快了地面上方空气的流动D．提高了地面上水的温度A

汽化第二章八年级物理（上）例3(贵州安顺中考)2014年春季,西南地区遭遇大旱．为了液化的两种方法液化方法降低温度压缩体积图示过程水蒸气遇到温度较低的金属板时液化成水滴并落下来压缩活塞得到液态乙醚

液化第二章八年级物理（上）液化的两种方法液化方法降低温度压缩体积图示过程水蒸气遇到温度知识解读(1)液化过程都要放热；(2)所有气体在温度降到足够低时都可以液化；(3)有的气体单靠压缩体积不能使它液化,这时还得降低它的温度,如氮气；(4)雾、露、“白气”等都是水蒸气液化形成的液化第二章八年级物理（上）知识解读(1)液化过程都要放热；方法技巧：汽化和液化容易被混淆,可从定义巧记：“汽化”反过来读就是“化汽”,即液态变化为气态；同理，“液化”反过来读就是“化液”,即气态变化为液态的是液化.任何气体在温度降到足够低时都可以液化；在一定温度下,压缩气体的体积也可以使某些气体液化；或者两种方法兼用使气体液化.降低温度的方法是万能的,温度降到足够低时气体都可以液化，但压缩体积时,如果气体温度高于其临界温度,是无法仅靠压缩体积使其液化的.

液化第二章八年级物理（上）方法技巧：汽化和液化容易被混淆,可从定义巧记：“汽化”反过来例4(江苏扬州模拟)如图是用水壶烧开水的情景,下列关于离壶嘴较远的地方“白气”比较浓,而靠近壶嘴的地方却没有“白气”的说法正确的是A．水蒸气液化需要时间,靠近壶嘴处的水蒸气来不及液化B．靠近壶嘴处的温度比较高,水壶喷出的高温水蒸气难以液化C．靠近壶嘴处的温度比较高,空气中原有的水蒸气难以液化D．离壶嘴较远处空气中原有的水蒸气比靠近壶嘴处空气中原有的水蒸气多B

液化第二章八年级物理（上）例4(江苏扬州模拟)如图是用水壶烧开水的情景,下列关于离壶解析：烧水时看到的“白气”是水壶内喷出来的水蒸气遇冷液化形成的,壶嘴处温度较高,从壶内出来的水蒸气不能液化,离壶嘴较远处,空气温度较低,壶内出来的水蒸气遇到冷空气液化形成小水珠.故选B.

随堂检测第二章八年级物理（上）解析：烧水时看到的“白气”是水壶内喷出来的水蒸气遇冷液化形成不能正确区分汽化和液化例5(江苏泰州模拟)小红吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考.其中正确的是()A．本质相同,都是汽化生成的水蒸气B．本质不同,“冷气”是小水珠,“热气”是水蒸气C．本质不同,“冷气”是液化形成的,“热气”是汽化形成的D．“冷气”和“热气”本质相同，都是液化形成的，但水蒸气的来源不同,前者是空气中的水蒸气，后者是热水汽化生成的水蒸气D

随堂检测第二章八年级物理（上）不能正确区分汽化和液化例5(江苏泰州模拟)小红吃雪糕时,看解析：雪糕周围冒的“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠；泡方便面时碗里冒的“热气”是碗里的热水蒸发出的水蒸气在上升过程中遇到温度较低的空气液化成的小水珠.所以它们的本质是相同的,都属于液化现象.故选D.

随堂检测第二章八年级物理（上）解析：雪糕周围冒的“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化误认为风扇能降低空气温度例6(江苏徐州月考)天热时,打开电风扇,人感到凉快些,这是因为()A．电风扇吹的是凉风B．空气流动加快,使室内温度降低C．电风扇的风带走了周围的热量D．电风扇的风加快了人身上汗液的蒸发,汗液蒸发吸热有制冷作用,所以人感到凉快D解析：炎热的夏天,人体表面有汗液,汗液蒸发会从人体吸热,电风扇吹出的风加快了汗液表面的空气流动,从而加快了汗液的蒸发,所以人感到凉快,而不是降低了气温.故选D.

随堂检测第二章八年级物理（上）误认为风扇能降低空气温度例6(江苏徐州月考)天热时,打开电例8(北京燕山区模拟)下列实例中,是为了减缓蒸发的是()A．将粮食摊开晾晒B．把新鲜的水果装入保鲜盒后放入冰箱中C．把湿衣服晾在通风向阳处D．用电热吹风机吹干头发B

随堂检测第二章八年级物理（上）例8(北京燕山区模拟)下列实例中,是为了减缓蒸发的是(沸腾及沸腾的条件例9(山东烟台中考)生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示,当锅里的水沸腾以后,碗中的水()