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文档简介
略“授”“萃”“涩”的读音要读准,同桌可以互相合作,把生字读水员的记忆移植给宇航员,他们就都知道了怎样‘上天入地’。”梨枝,就结出了又黄又大的甜梨;那枝繁果密的‘茄子树’,也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”景:我移植了爷爷的记忆,爷爷移植了我的记忆,多么神奇;我移植忆,能吟诗做题,变得出类拔萃;宇航员和潜水员相互移植记忆,都知道了如何上天入地;蝴蝶移植了蜜蜂的记忆,酿出了甜甜的蜜。第“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语启迪?假如/记忆/可以移植,生活/该是/多么有趣——爷爷/也会看到我/启迪?6.有感情地朗读5~7诗节。思考:怎样才能实现记忆移植,让这假如/记忆/可以移植,生活/该是/多么有趣爷爷/也会看到我/(1)纠正字音。如:“泊”的读音为bó“间”读jiàn;“万重山”的“重”读сhóng;“还”读huán;?(【说教材】【说学情】【说教学目标】【说学习任务】【说教学准备】【说教法】【说学法】【说教学过程】动物,是世界上最大的动物……,并以此活跃课堂的气氛,激发同抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”(二)情感目标要求一板一眼,必须正确。问题无论是老师提出还是学生提出,似乎都要求答出正确的答案,心理压力较大,学生思维受到一种目的的限制,放不开,个性得不到张扬,语言理解和语言表达的创新性猜(小组进行,全班进行)。猜的内容包罗万象,猜字词的理解,猜弄懂的问题……无论那种形式,无论那种内容,学生都是在一种比“今天,我们就来猜猜空白处原文是什么样。”这样的设计让学生在读书中自发产生疑问,为把握全文主要内容,为激发学生独立思考,对课文充满个性的理解,奠定了基础。这是对学生进行语言创合上下文读书思考)猜是一种读书方法,也在这营造出一种气氛。要重学生在学习中的独特体验,阅读是学生个性化的行为。”:(“疲惫不堪”及“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”等一些描绘人们苦难“一石激起千层浪”的效果。给予教学目标的制定和教学重难点的提出,在学法上我主要以“读文章、品语段、悟内涵、写感受”为重要关注点qùniándeshùyìkēshùh?yìzhīniǎo?rshìhǎop?nniǎo?rzhànzàishùzhīshàngtiāntiāngěishùchàgēshùne站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,tiāntiāntīngzheniǎo?rchàngrìziyìtiāntiāngu?qùhánlěngdedōngtiānjieùyàoláilniǎo?rbìxūlíkāishùfēidàohěnyuǎnhěnyuǎndedìfāngqshùduìniǎo?rshuōzàijiànlexiǎoniǎomíngniánchūntiānqǐngnǐhuíláiháichànggēgěiwǒtīng明年春天请你回来,还唱歌给我听。”niǎo?rshuōhǎodewǒmíngniánchūntiānyídìnghuílágěinǐchànggēqǐngděngzhewǒbaniǎo?rshuōwánxiàngnánfāngfēiqùlechūntiāny?uláileyuányěshàngsēnlínlǐdexuědōur?nghuàleniǎo?ry?uhuídàozhalǐzhǎotādehǎop?ngyoushùláile1kěshìshùbújiànlezhīshangxiàshùgēnliúzàinàlǐdàosh?nmefāngqùlea是,树不见了,只剩下树根留在那里。lìzàizhaerdenàkēshùniǎo?rwanshùgēn“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”shùgēnhuídálādàoshāngǔlǐqùlefámù拉到山谷里去了。”niǎo?rxiàngshāngǔlǐfēiqùshāngǔlǐyǒuzu?hěndàdegōngchǎnjùmùt?udeshēngyīnshātāwandàm?nnínzhīdàomadìxiǎngzheniǎo?rlu?zàigōngchǎngdedàm?nswǒdehǎop?ngyoushùzàinǎersh山ā谷里有座很大的工厂,锯木头的声音您知道吗?”dàm?nhdáshuōzu?ch?nghuǒcháishùmeichǎngzilǐgěiqiēch?ng大xì门t回iáoyùndàonàbiāndecūnzilǐmàidiàol做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”niǎo?rxiàngcūnzifēiqùzàiyìzhǎnm?iy?udēngpángniǎo?rwannǚháizu?zhegaxiǎonǚháiqǐnggàosǒnǐzhīdàohuǒcháizàinǎerma你知道火柴在哪儿吗?”xiǎonǚháihuídáshuōhuǒcháiyǐjīngy?ngguānglekěshìhuǒcháidiǎándehuǒháizàizhazhǎndēnglǐliàngzhe火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”niǎo?rzhēngdàyǎnjīngdīngzhedēnghuǒkànleyìhuìerjiēzhetājiùchàngqǐqùniánchànggu?degchàngwánlegēniǎo?ry?uduìzhedēnghuǒkànleyìjiùfēizǒule3niǎo?rzhànzàishùzhīshàngyìkēshùh?yìzhīniǎo?rshìhǎop?nqùiárìziyìtiāntiāngu?qùhánlěngdedōngtiānjiùyàoláiletiāntiāngěishùchànggēshùnetiāntiāntīngzheniǎorc子hg寒冷的冬天就要来了。niǎo?rbìxūlíkā鸟shùduìniǎo?rshuōzàijiànlexiǎoniǎofēidàohěnyuǎnhěnyuǎndedìfāngq树对鸟儿说:“再见了,小鸟!míngniánchūntiānqǐngnǐhuíláiniǎo?rshuōhǎoe年春天请你回来,还唱歌给我听。”wǒmíngniánchūntiānyídìnghuílániǎo?rshuōwánháichànggēgěiw鸟ǒ儿tīchūntiāny?uláileyuányěshàngqǐngděngzhewǒbaxiàngnánfāngfēiqùle春天又来了。原野上、sēnlínlǐdexuědōur?nghuniǎo?ry?uhuídàozhalǐzhǎotādehǎop?ngyoushùláile呀?”niǎo?rwanshùgēnlìzàizhaerdenàkēshùdàosh?nmefāngqùleyakěshìshùbújiànlezhīshangxiàshùgēnliú鸟zshùgēnhuídáfámùr?ny?ngfǔzibǎtālādàoshāngǔlǐniǎo?rxiàngshāngǔlǐf儿tāwandàm?nshādìxiǎngzheniǎo?rlu?zàigōngchǎngdedàm?nswǒdehǎop?ngyoushùzàinǎershāngǔlǐyǒuzu?hěndàdegōngchǎnjùmùt?udeshēngyīnshā她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”dàm?nhdáshuōshùmeichǎngzilǐgěiqiēch?ngxìtiáom?nxiānshengnínzhīdàoazu?ch?n
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