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文档简介

第第3页大班健康教育活动教案详案：夹球走

大班健康教育活动教案详案：夹球走

设计意图：

大班的幼儿，已经有了较强的肢体协调技能，同伴之间也具有了肯定的合作技能，并且在活动中能够依据自己的技能制造出新的游戏玩法。因此，我们为大班幼儿设计了户外游戏《夹球走》，以进一步提高幼儿的体能，熬炼幼儿之间的合作技能，培育创新技能。

活动目标：

1、两人协调全都的夹球侧身行进。

2、积极探究有效的合作运球方法，体验同伴合作的欢乐。

活动预备：

大小一样的球假设干，画好两条跑道线，每条跑道终点安排一名幼儿。

活动过程：

玩法一：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后，游戏开始，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐全都的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

玩法二：游戏继续进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐全都的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

玩法三：(幼儿的技能发挥阶段)

幼儿可以自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，老师鼓舞加油并做好随机爱护和跟踪观测，实时表扬有制造力的幼儿。

估量：技能强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师可以做适当的鼓舞和提示。

整理活动：组织幼儿做运动后的放松活动，并引导幼儿养成活动后实时整理好器械的习惯。

活动延伸：鼓舞幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏，并跟家长继续创新夹球走的方法。

大班健康教育

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