大班健康活动教案（13篇）

第第30页大班健康活动教案（13篇）

大班健康活动教案篇1

一．活动目标：

1.认识垃圾分类的标识，并学会如何分类；

2.了解垃圾堆放对健康的影响；

3.明白环保的重要性，加强环保意识。

二．活动预备：

垃圾分类宣扬片，PPT图片假设干

三．活动过程：

〔一〕播放垃圾分类宣扬片：

师：你看到了什么？〔小伙伴自由发言〕

师：总结宣扬片中的内容〔协作PPT图片〕：

1.垃圾的危害：

〔1〕垃圾是什么？〔垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物〕

〔2〕生活中我们是如何处理这些垃圾的呢？〔通常，我们会把全部垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱〕

〔3〕垃圾堆放对健康，对环境的影响？〔成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出许多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌〕

〔4〕垃圾填埋场耗费大量人力，物力；

〔5〕垃圾对我们生活环境的污染〔原本清亮的河流被污染了，风景被破坏了〕

2.解决方法：那我们要怎么解决这些问题呢？〔垃圾分类〕。

师：小伙伴们都知道我国的垃圾分为哪几类吗？

〔我国的生活垃圾可分为四大类：一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。〕结合图片，让小伙伴更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。

〔二〕引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收

师：老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。

师：接下来老师要请小伙伴们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾？你觉得应当把它送到可回收箱还是不可回收箱？哪位小伙伴情愿来尝试一下。

〔三〕争论垃圾对于健康的危害

师：小伙伴们表现的真棒，将垃圾宝宝精确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片〔乱扔垃圾，垃圾堆放〕，你都看到了什么？这样做对我们的身体健康有什么影响？我们应当怎么做？〔垃圾分类扔进垃圾箱〕

四．活动小结：

小伙伴们今日学会了垃圾分类，你们可能干，在生活中你们也要记得垃圾分类投放哦，假如爸爸妈妈忘却了也要记得提示爸爸妈妈，争当环保小卫士，好不好？

大班健康活动教案篇2

活动目标：

1、通过活动了解爱护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道爱护身体正确姿态的重要性及爱护骨骼的方法。

3、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

4、了解多运动对身体有好处。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图假设干

活动过程：

一、通过音乐活动了解骨骼的功能

1、老师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

提问：小伙伴，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？〔幼儿自由回答〕师：由于我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

二、爱护骨骼的方法

1、老师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿态、动作对骨骼的生长发育不利。

2、游戏：我是健康小裁判

老师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

三、骨骼所需的营养

提问：我们的骨骼需要一些营养，请小伙伴想一想、说一说、还有哪些好方法可以援助自己长得高、长得壮。

师：不挑食、多吃含钙的食品〔如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等〕多晒太阳、适当熬炼。

四、游戏：骨骼拼一拼

给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。

活动反思：

健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的爱好，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，假如没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样爱护骨骼以及骨骼所需要的营养时，都能积极动脑筋并说出自己的想法，在游戏《骨骼拼一拼》时，我对个别非常的幼儿进行辅导，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够根据自己的观测和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习巩固。

大班健康活动教案篇3

一、活动目标:

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

二、活动预备:

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷

三、活动过程:

1.老师出示一盒饼干,激发幼儿爱好。

2.猜一猜:礼盒里可能是什么?老师可简约描述一下形状等。

3.尝一尝:是什么味道呀?鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

4.做试验活动,发觉问题。

(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小伙伴之间相互看一看。确定没有饼干了。

(2)小试验。

分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观测。

(3)提问争论:漱口时发觉盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

(4)老师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都似乎咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

5.观看图片。

(1)提问:图片上的这个小伙伴怎么了?(我的牙好疼。)

(2)为什么会牙疼?再播放牙疼的缘由。

〔3〕师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小伙伴,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清晰,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点:引导幼儿掌控正确刷牙的重要方法。

1、老师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真洁净我的小牙不生病。

3、老师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香

香的这样我们的身体就会长得棒棒的

五、延伸活动

老师借助“牙齿真洁净”墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

大班健康活动教案篇4

活动目标：

知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。

活动过程：

1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观测大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

篇四：大班健康教案：食品保质期

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；

活动预备：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入——观测感知——联系315

活动过程：

1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒畅，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？〔幼儿猜想〕

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好伙伴出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒畅的，会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？〔盒子上有时间的〕盒子上的时间叫食品保质期

2、观测感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？〔瓶口上〕盒子包装的保质期在哪里啊？〔盒子底部〕口袋食品的保质期在哪里啊？〔口袋边上〕

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康活动教案篇5

设计意图：

今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争辩：我们每天吃的菜究竟是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小伙伴认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。

活动名称：健康宝塔

活动目标：

1、了解合理的饮食营养结构。

2、为自己设计营养菜谱。

活动预备：合理膳食示意图

活动过程：

1、你最喜爱吃什么？〔幼儿自由发言〕

2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最合适？

3、每天吃的'东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。〔观看示意图〕

4、吃的最多的应当是什么？〔米饭、馒头、面包等〕

这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。

大班健康活动教案篇6

［活动目标］

1、感受塑料制品给环境造成的严峻污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

2、通过宣扬实践活动，加强环保意识，提高交往技能。

［活动预备］

和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。

拍摄的无处不在的塑料袋录象片。

做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。

［活动过程］

一、让幼儿实地观看试验结果

1、师：小伙伴，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么改变？

带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发觉了什么？〔塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂〕这是为什么呢？

老师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上很多年，而且还会产生有害物质。

二、了解塑料袋在日常生活中的运用状况

那在我们生活当中那些地方会运用塑料袋呢？〔幼儿回答〕

师：现在，老师带你们去看一看。〔看录象〕

老师讲解：〔分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋运用状况〕

2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的？运用塑料袋有什么危害吗？

3、老师小结：运用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。大班健康教案：手指操一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞〔另二指成圆〕，住着可爱小虫虫〔作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪〕，大虫出洞探探头〔大拇指伸进洞后向上抬一下〕，二虫出洞弯弯腰〔食指伸进后弯曲一下〕，三虫出洞扭一扭〔中指伸进后跳个舞转一转〕，四虫渐渐爬出洞〔无名指渐渐伸进洞〕，小虫就是胆子真是小〔小指在洞口绕一圈、〕，就是不敢爬出洞〔伸出小指在洞口探一探〕，小虫小虫你别可怕〔伸出左右小指摇摆一下〕，我们一起爬出洞〔把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、渐渐爬出洞口、不要爬错洞口〕，找到一群好伙伴〔左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲〕，快欢乐乐去郊游〔大拇指碰碰晃动〕。

二节：一对小伙伴来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小伙伴来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小伙伴来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小伙伴来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三节：小伙伴肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。

五节：小小手会改变，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了很多很多蛋。

六节：小小手找伙伴，找到伙伴点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找伙伴，找到一群好伙伴，敬个礼做游戏，快欢乐乐在一起，同心协力不分别。

大班健康活动教案篇7

活动目标：

1.尝试共享，懂得共享的内容可以是各式各样的。

2.愿意共享，体验共享带来的欢乐。

活动预备：

皮影戏工具音乐小零食

活动过程：

一、导入

师：今日我很快乐，我的好伙伴不但夸我穿的衣服美丽，而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖，你们想吃吗？

幼：想吃

师：每人一颗。味道好吗？快乐吗？

幼：快乐

师：你快乐的时候会怎么做？

师：嗯，真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃，这个我们可以把它叫做？

幼：共享

老师总结：原来共享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的欢乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家共享一下，请你坐在位置上宁静的观赏。

二、观赏皮影故事

1.片段一

师：孩子们，你更喜爱故事里的谁？

幼：oo。

师：那你不喜爱谁？

幼：**

师：他都没有好伙伴跟他玩了，你们为什么还不喜爱他？

幼：由于他很自私，不情愿共享

师：那要怎么做你们才会喜爱他？

幼：把东西拿出来共享。

师：你平常有没有共享过？都是和谁共享的？

幼：好伙伴、父母

师：你们觉得共享能给我们带来什么？

幼：欢乐、美满……

师：特别好！

2.片段二

师：孩子们，刚才oo和**共享了什么？

幼：oo把有趣的笑话共享给了**

师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起共享？

幼：好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等

〔请个别幼儿现场共享〕

师：看来共享的内容可以是各式各样的

3.片段三

师：那就让饶老师来告知大家，不快乐事就像是一个面包，假如我把这些不快乐的事都切成一小块一小块共享给你们，不快乐的事就变得越来越小，心情就会一点一点的好起来。

师：下次假如遇到不快乐的事，你们会怎么做？

幼：共享

师：那假如是一瓶欢乐的彩虹糖，我共享给你们每人一粒，欢乐就会变得越来越多。〔师幼一起说〕

师：那我们现在怎么样能让欢乐变得更多一些？

师：很好，看来你们已经懂得共享的意义了

三、集体共享

师：刚才没有共享到的老师会不会不快乐啊？

师：那我们得让他们快乐起来，要不我们给全部的老师共享一个舞蹈吧。

大班健康活动教案篇8

活动目标

1.提高幼儿表达情感和与人沟通的技能，探究认真倾听的方法。

2.体验相互倾听的重要，有认真倾听的意识。

重点难点

重点：知道倾听的方法

难点：理解有时无法认真倾听是有缘由的

活动预备

1.故事图片及PPT图片。

2.收集日常幼儿听故事或听别人说话的视频。

3.活动大记录纸一张。

活动过程

一、游戏“换话筒接龙”，引出倾听

1.老师介绍游戏及玩法：今日我们玩“传话筒接龙”的游戏。老师告知第一个小伙伴一句静静话，然后依次传递给下一个幼儿，最末一个小伙伴说一说他听到的是什么？看大家听到的是不是老师说的。

2.游戏开始。

3.老师小结：刚才我们用什么方法很好地完成游戏的?(认真听别人说的是什么)。

4.引出倾听

老师：刚才的游戏我们用了倾听的方法，其实许多的时候都离不开倾听，今日我们就一起来学习如何更好地认真倾听。

二、观看视频，学习正确的倾听的方法

1.师：请大家一起来看一段我们以前听故事的时候老师录的视频〔播放视频〕

2.归纳认真倾听的方法：引导争论认真倾听的表现并记录在大纸上

〔1〕你觉得小伙伴在认真倾听吗？你怎么知道的？〔包括没有认真倾听和不倾听的〕

〔2〕你觉得除了视频中小伙伴表现的倾听方式以外，还有哪些可以表示在认真倾听？依据幼儿回答可以追问：这是在什么时候？

〔3〕哪些表现不是在认真倾听？

3.巩固倾听的方法：玩扮演游戏1-2次，进一步识别认真倾听的表现。

〔1〕我们来玩个游戏，一个人说话，一个人倾听，请大家看倾听者是否在认真倾听。

〔2〕幼儿表演。

〔3〕倾听的人用到了哪些认真倾听的方法？你从哪里看出他〔她〕在认真倾听？

4.老师小结：刚才小伙伴在游戏中用到了不同的、认真倾听的方法。〔指大纸〕原来这么多方法可以援助我们做到认真倾听。〔“……”这个符号表示什么？我们还会发觉有其他的方法，可以补充上去〕

三、通过提问，引导幼儿理解有时人们不能认真倾听是有缘由的

1.师：虽然我们都掌控了一些倾听的方法，但有时候我们仍旧会遇到无法用心倾听的时候，这是为什么呢？

2.你们遇到过这种状况吗？是在什么状况下？你怎么做的？〔引导幼儿表达出当时的心情，自己的实际做法〕

依据幼儿讲的分为：

〔1〕别人想讲给自己听但自己无法认真倾听；

〔幼儿讲时老师对幼儿讲解并描述内容进行状况归纳：别人讲给自己听；自己讲给被人听〕

〔2〕另一种是自己想讲给别人听，而别人没有预备好或是不愿听。

〔3〕你是怎么办的？〔对的确定，不相宜的请幼儿争论相宜的方法〕

上述在讲的过程中，针对讲的状况，正确的方法予以确定，需要调整的方法那么引导幼儿争论：这个方法合适吗？假如是你，你会怎么做？同时可以把孩子没有讲到，而在幼儿园老师常会这样的状况做说明：比如你正在和别的孩子讲话，或者上课中不能同时听全部人发言等。

3.老师小结：我们知道了怎么做是认真倾听，也懂得了有时人们不能认真倾听是有缘由的，我们要找准时机，盼望小伙伴在各式各样的活动中用到这些好方法，交到更多的伙伴，让我们获得更多的欢乐！

活动总结

在活动前，幼儿对倾听行为已有简约的认识。这主要来源于日常生活和学习的阅历。在活动中，老师带领幼儿一起争论、表演，让幼儿进一步知道了更多详细的行为都是认真倾听的表现，比如：眼睛的凝视、端正的坐姿等。不仅如此，通过活动幼儿还感受到了除外在表现出的行为是认真倾听外，对发言者的回应，如：点头、鼓掌等行为更是认真倾听的表现。同时还感受到了相互倾听既是尊敬别人的表现，也是能让别人心情愉悦的行为。

活动通过多种形式让幼儿感知、感受、体验、表达，从自身阅历和体会出发，较全面地去探究了认真倾听的多方面行为。但在活动过程中，老师还应敏捷应对，多从幼儿的言行中去挖掘更多的教育契机。

大班健康活动教案篇9

设计意图：

“民以食为天”,每个人面对美食的诱惑都有一种难以言喻的情感，而小伙伴对于美食的渴望更是从不隐蔽。蛋糕是我们日常生活中常见的一种食品，也是小伙伴们特别喜爱吃的。不仅如此，我不但可以借助它来援助小伙伴关注了解生活中的人和事，培育其对劳动者的喜爱；而且更可以引导小伙伴从艺术的角度来观赏它鲜亮的色调、丰富多样的造型。为此，我设计了这一活动，旨在满意小伙伴们的渴求，引导小伙伴建立良好的社会情感，培育幼儿大胆表达自己想法的性格与制造力，丰富其感性阅历和审美心情，从而体验生活和艺术的欢乐，引发他们对生活和艺术美的追求。

活动目标：

1、了解制作蛋糕的工序及初步认识了解糕点师这一职业特性，激发幼儿喜爱劳动者的情感。

2、引导幼儿积极观测探究，鼓舞幼儿仿照糕点师的劳动，根据自己的意愿大胆地设计制造一个独特的花式蛋糕。

3、引导幼儿从艺术角度观赏日常食品蛋糕，援助幼儿感受生活美、艺术美，体验艺术制造活动的欢乐。

活动预备：

1、实物：色调艳丽、造型各异的蛋糕数个。

2、教学课件和电教设备

课件〔一〕：有关制作蛋糕的环境及人物。

课件〔二〕：制作蛋糕的主要原料及步骤。

课件〔三〕：与实物有别的各种不同色调及造型的花式蛋糕图片。

3、请家长带领孩子去参观糕点师傅如何制作花式蛋糕，共同收集各种制作材料：几何图形海绵块、彩色玻璃纸、水粉颜料、油泥、泡沫纸、皱纸、牙签、雪花塑胶片、小纽扣、瓶盖等。

活动过程：

一、运用幼儿生活中的已有阅历，激发幼儿探讨学习的爱好。

出示色调艳丽、造型各异的蛋糕数个，让幼儿结合自己平常生活中对蛋糕的已有阅历进行争论。〔提问：你们喜爱吃蛋糕吗？吃起来是什么味道？吃了它对我们的身体有什么好处呢？〕

二、观赏教学课件，引导幼儿了解制作蛋糕的工序及糕点师的职业特性，激发幼儿喜爱劳动者的情感。

1、观赏课件〔一〕：了解制作蛋糕的环境及人物，激发幼儿对和生活有关环境的关注，对糕点师傅的尊敬、感恩之情。〔提问：蛋糕从哪里来的?是谁做出了好吃又美丽的蛋糕？〕

2、观赏课件〔二〕：了解制作蛋糕的主要原料及步骤，了解糕点师傅的工作特性。〔提问：我们来看一看蛋糕是怎样做出来的?〕

3、观赏课件〔三〕：引导幼儿从艺术角度争论观赏蛋糕。〔提问：你觉得这些蛋糕美丽吗?哪些地方美丽？〕

三、鼓舞幼儿自主选择材料进行艺术制造，提供应幼儿自由表现的机会，激发幼儿仿照劳动的爱好。

1、老师引发幼儿仿照糕点师的劳动，根据自己的意愿进行艺术制造。〔提问：假如你是糕点师傅，你想做一个什么样的蛋糕？〕

2、重点引导幼儿发挥想象制造，大胆地进行各种制造尝试。

3、老师巡回观测、指导，留意尊敬幼儿的想法和制造。

四、幼儿相互共享制造的欢乐。

1、请部分幼儿向大家展示自己的制造作品，重点介绍一下自己是如何想象设计的，选用了哪些创作材料，在创作的过程中遇到了哪些困难是如何解决的？

2、幼儿将自己创作的“花式蛋糕”陈设展示出来，相互观赏，共同提高。

五、延伸活动

开展游戏“Baby蛋糕屋”。

大班健康活动教案篇10

活动目标：

1.了解留意个人卫生的重要性，掌控使自己身体保持清洁的方法。

2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣扬画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。

3.在活动中体验欢乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来开心的心情，同时也会受到大家的欢迎。活动重点：

了解留意个人卫生的重要性，掌控使自己身体保持清洁的方法。活动难点：

自觉养成良好的个人卫生习惯。

活动预备：

《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣扬画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。

活动过程：

一、做律动《我爱洗澡》激趣导入。

请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡?

二、播放课件《不讲卫生的波波》让了解留意个人卫生的重要性。

1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。

2、幼儿争论：波波是个什么样的孩子?大家喜爱他吗?为什么?

不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?

3、老师小结：我们想要有健康的身体，受到大家的欢迎，就应当爱惜自己的身体，使自己的身体保持清洁。

三、了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。

1、出示图片，幼儿观测学习怎样做一个讲卫生的孩子。

2、组织幼儿争论：为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。

3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。

四、进行知识竞赛复习巩固。

五、课后延伸：鼓舞幼儿制作讲卫生的宣扬画册张贴在楼道里。

大班健康活动教案篇11

一、活动目标:

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感,并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的技能。

二、活动预备:

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱假设干。

3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三、活动过程:

开始部分:以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好,引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

基本部分:

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答下列问题声音宏亮,表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”〔理解他人的心情并援助别人〕

a、请小动物听一段心情播报(请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

b、组织争论理解他人的心情:猴子今日的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看到底是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。援助他人心情欢乐的方法:想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢?(幼儿说说自己想的方法)我们一起来看看小动物都想了什么方法,援助猴子。(播放课件)我们援助了猴子,心里兴奋吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋!

c、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己欢乐的方法)播报心情

a、出示骰子,幼儿观测骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?

b、老师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

转变心情

c、我们的心情有时好,有时会不好,假如心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想方法让自己兴奋起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己兴奋的方法,并进行表演。

e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么方法让自己的心情兴奋起来?教育幼儿学会自己让自己欢乐。

f、恭喜小动物们成功地过了第二关。

4、第三关:“画心情”(画出自己欢乐或不欢乐的心情)

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,老师巡回指导)

b、小动物相互说说画的是什么心情?

c、恭喜小动物们成功地过了第三关。

结束部分:

别人不兴奋的时候要援助他,让他兴奋;自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教育幼儿要保持兴奋的心情,我们的生活才会快乐美满。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧!(听音乐离开活动室)

大班健康活动教案篇12