大班动物本领大科学教案

第第7页大班动物本领大科学教案

大班动物本事大科学教案1

活动目标：

1、借助已有阅历，尝试猜想、分析、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。

2、尝试在游戏中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。

3、对动物过冬方式感爱好，情愿了解大自然的奥秘。

活动预备：

物质预备——教具：动物过冬课件

学具：动物实物图片挂牌、过冬方式标记

阅历预备——幼儿有关于动物过冬的零散阅历

活动过程：

一、师幼谈论自己知道的动物，唤起已有阅历，猜想分析动物在冬天面临的困难。

1、自由谈论，引入话题。

老师：你喜爱动物吗?你们知道哪些动物?(幼儿自由发言)

老师：这些动物你们都认识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟……)

2、看冬景的画面，猜想分析动物在冬天面临的困难。

老师：你看到了什么?这是什么季节?(冬天)

老师：这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?(躲起来……)

老师：在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

老师：冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们依旧生存着，动物们还是会度过寒冷的冬天。

二、幼师开展争论，梳理并拓展阅历，猜想、推理动物寻求解决困难的方法。

1、老师：不同的动物会有不同的方法，你知道哪些动物，它会有哪些方法呢?

共同观测动物画面，针对幼儿谈到的每一个动物进行引导，老师按过冬方式的不同渐渐梳理出线索。

2、老师：动物们是不是用这些方法过冬的呢?好，我们来看一看。

看课件，了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。

3、老师：看来动物们是有自己的方法，它们依据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。

三、看课件，玩游戏，巩固提升阅历，表现不同动物的过冬方式。

1、老师展示四种过冬方式标记，看课件做游戏。

老师：看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做伙伴，我们后面的桌子上有一些动物，待会儿请你们选一个自己最喜爱的动物来扮演它。

老师：自己是谁?在寒冷的`冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片，老师巡回指导)

老师：好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩个游戏吧。

老师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代游戏规章：这里是动物们的家，你就是一个小动物，请你认真想想：你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。

(适时看课件四种过冬方式交互页面，查找答案：请××小动物回到自己家去。)

2、幼儿再次选择动物角色进行游戏。

老师：我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选一个你喜爱的动物扮演吧。

老师：你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧!

大班动物本事大科学教案2

活动目标：

1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解"仿生学"的含义。(活动重点)

2、在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发现制造。(活动难点)

3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的新奇心，体验探究动物世界奥妙的乐趣。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

(1)老师预备利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。

(2)动物和由其得到启示所发现物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：

一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。

1、师：小伙伴们，你们喜爱小动物吗?你和家人都一起观测了哪些小动物，它们都有哪些非常的本事呢?遇到危急的时候它们会怎样爱护自己?(谁大胆起来说一下)

2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里……

3、集体沟通。老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观测。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。

1、老师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小伙伴们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法爱护自己呢?(身体的颜色)师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉;所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的颜色来爱护自己不被损害。

2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。(老师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)

3、老师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发现制造。

1、老师出示坦克图片，引导幼儿猜想这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的?(乌龟)为什么?

2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以发现什么?(鼓舞幼儿大胆沟通猜想)

小结：原来在动物界中，它们有这么多的非常本事啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的爱护色中发现制造了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了;从青蛙游泳的姿态中，发现了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身发现的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。

(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)

小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发现了飞机;依据蝴蝶的颜色，发现了迷彩服;依据刺猬坚硬的刺，发现了叉子;这些发现制造都是仿照了动物本身非常本事发现的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类许多启发，才能发现出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。

四、引导幼儿想象还有哪些动物有非常本事学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发现什么物品，并争论沟通自己该如何爱护动物。(表达情感目标)

1、师;小伙伴们，今日我们知道了这么多小动物的非常本事，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发现什么呢?

2、师;小动物这么有用处，那你该如何爱护它们呢?(老师可随时引导)

3、老师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本事，发现了这么多有用的东西，我们应当更加珍惜它们，爱护它们，和小动物和谐相处，不去损害它们。

活动延伸：

活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及依据它们本事发现的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。

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