高一新课改《个人收入的分配》政治教案个人收入分配

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个人收入调配问题是高一政治必修一经济生活课本的重要内容，下面是我给大家带来的高一新课改《个人收入的调配》政治教案，梦想对你有扶助。

高一《个人收入的调配》政治教案

一、教学目标

1.学识目标：明确一个制度：社会主义初级阶段的调配制度;一对关系：正确熟悉和处理效率与公允的关系;两个重要举措：实现社会公允的两个重要举措;两种重要调配方式：按劳调配、按生产要素调配。

2.才能目标：能够纯熟判断出世活中的各种调配方式;通过阅读材料培养学生获取和解读信息的才能以及调动和运用学识的才能。

3.情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入调配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会资产的增加和社会生产的进展。

二、教学重难点

1.教学重点：以按劳调配为主体、多种调配方式并存，把按劳调配和按生产要素调配结合起来的必然性。

2.教学难点：如何实现收入调配的公允。

三、教学方法

课前调查、自主复习，课上小组内互动议论与教师的引导、点拨、启发、归纳相结合，探究议论法、多媒体直观演示法、学案导学法。

四、教具：导学案、多媒体、展台

五、课型：复习课

六、教学过程

(一)课前打定、自主复习

1.运用"查、划、写、记、练、思'预习六字诀预习本课，对我国的调配制度以及各种调配方式有初步的了解。

2.向家长了解家庭收入的构成，完成下面表格的填写。

家庭收入构成分析表

家庭收入构成属于何种调配方式(二)创设情景、导入本课(3分钟)

教师：课前要求同学们向家长了解家庭收入的构成，完成表格的填写，请同学结合对自己家庭收入构成的调查，试着谈谈家庭收入的各项构成各属于哪种调配方式?

学生：结合自身家庭的实际处境发言。

教师：从同学们的发言可以看到，目前我国存在按劳调配和其他多种调配方式，共同构成了我国现阶段的调配制度，即以按劳调配为主体，多种调配方式并存。

(三)预习评价、小组表示(7分钟)

教师：通过课前的自主复习，你都记住了哪些问题，请给大家表示一下。

学生：主动表示，(一组提问另一组回复的方式，教师留神学识的精准度)问题理应包括以下几个：

1.现阶段我国的调配制度是什么?

2.按劳调配的必要性?

3.我国社会主义初级阶段其他调配方式及意义?

4.效率与公允的关系是什么?

5.实现收入调配公允的措施是什么?

(设计意图：主要是为了督导学生在自主复习时要留心专心，加强主干学识记忆，对检测结果记忆不切实的学识点实时稳定，举行再记忆。)

(四)合作探究、表示交流(30分钟)

(要求：先独立完成两个探究问题，8分钟;后组内合作学习完善答案，10分钟;回复问题时要分析设问和材料以及解题思路，小组间应充分质疑和补充，12分钟)

探究一：李明一家五口都有收入。他本人承包了集体的土地，收入一万多;和妻子开了一个小店，纳税后有两万多;儿子是一家股份制企业的职工，工资、奖金和津贴有三万多，另外炒股也能赚四五万;女儿是一家国有企业的工程师，工资也有五万;母亲靠出租房屋获得一万多的收入。请回复：李明一家的收入各属于什么调配方式?

李明一家的收入调配方式李明承包土地的收入妻子开店的收入儿子的工资奖金和津贴儿子炒股的收入女儿的工资母亲出租房屋的收入学识小结：多媒体表示我国的调配制度(教师由训练题目生成对应学识，既充分发挥了习题的功能，又明确总结出相关学识点，可以加深学生对学识的记忆和理解，提升学生的运用才能。)

探究二：(2022重庆卷l3题)党的报告提出"千方百计增加居民收入'阅读材料，回复问题。

图21996～2022年初次调配中居民收入调配份额变化处境图

注：1.根据历年《中国统计年鉴》数据绘制;

2.居民收入调配份额为劳动报酬占国民总收入比重。

(l)国民收入调配格局，表达了国民总收入在政府、企业、居民三者之间的调配比例关系。根据图2，概括l996一2022年我国国民收入初次调配中居民收入调配份额的整体变动趋势。

(2)从2022年到2022年，若在国民总收入实现倍增的同时，居民收入所占份额从45%逐步增加到65%，居民收入年均增长率应(小于、等于或大于)国民总收入年均增长率。

(3)如何通过国民收入的初次调配促进社会公允?

(留神：教师要根据学生的表示处境赋予模范指导，并鼓舞学生主动表示)

(这道高考题，测验的是本节课的学识难点，对学生的复习有很强的示范和指引作用。(1)图表题，主要训练学生看图和描述表达事物的才能，通过此题，教师总结图表题型的审题方法和组织答案的方法;(2)主要测验学生理解和分析问题的才能，有数学的规律思维在里面，提示学生要有跨学科的意识，以便将来更好地适应文综试题;(3)是措施类题型，由此表示本类型题的解题思路。)

学识小结：多媒体表示实现收入调配的措施

(五)归纳概括、提升意义(多媒体表示5分钟)

教师：通过对本节内容的自主复习和合作探究学习，我们重点概括出了两个大问题，请同学们再次举行强化记忆。

1.我国的收入调配制度是什么?为什么?

2.如何实现收入调配的公允?

(六)开阔视野、了解社会

聚焦社会热点：事业单位全部实施绩效工资

绩效工资是以职工的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以企业经济效益和劳动力价位确定工资总量，以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬的工资制度。

2022年9月2日，国务院常务会议抉择在公共卫生与基层医疗卫生事业单位和其他事业单位实施绩效工资。实施绩效工资是事业单位收入调配制度改革的重要内容，对于调动事业单位工作人员积极性，促进社会事业进展，具有重要意义。

斟酌：你如何评价绩效工资?

学生：畅所欲言、言之有理即可。

教师总结：(1)我国实行按劳调配为主体、多种调配方式并存的调配制度，在事业单位实施绩效工资，按照职工的实际工作绩效调配收入，奖勤罚懒、奖优罚劣，能在更大程度上调动事业单位职工的工作积极性，提高其工作绩效。(2)在事业单位实施绩效工资，对于促进各项社会事业进展、提高各项公共服务水平具有重要意义。(3)效率与公允具有一致性。一方面，效率是公允的物质前提，另一