高一政治企业经营者全套教案

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高一政治教案应真正有效地为教学活动服务,而不应流于形式，下面是我给大家带来的高一政治企业经营者全套教案，梦想对你有扶助。

高一政治企业经营者教案

教学目标

一、学识与技能目标：

识记我国国有企业的领导体制，从对国家财产负责、全心全意依靠工人群众两方面，说明国有企业的经营者要正确处理企业和国家、企业与职工的关系;从职业道德、遵纪守法、文化科技学识、经营管理才能和创新精神等方面，说明在强烈竞争的市场竞争中，企业经营者理应具备良好的思想政治素质和业务素质;列举不正值竞争的实例，说明告成的企业经营者，确定要留神企业的信誉和良好的形象。

二、过程与方法目标：

1、通过教学，加强学生职业道德意识的教导，同时使学生的对比鉴别、判断是非、正确查看问题的才能获得磨练;

2、通过竞争问题的学习，让学生懂得用所学学识，查看和分析社会经济生活中存在的各种竞争现象，提高全面分析问题的才能。

三、情感、态度、价值观：

1、"国有企业经营者务必正确处理企业与国家、集体和职工的关系'是本课向学生举行思想政治教导的重点，应让学生懂得局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局的观念、整体观念、长远观念，提高拥护国有企业改革的自觉性;

2、通过教学，加强学生的职业道德教导，使学生懂得在市场经济中务必具有良好的道德修养，不管将来从事什么职业，都理应自觉地依据职业道德准那么，模范自己在经济生活中的行为;

3、通过对一些出名企业的治理名言举行剖析，加深学生关于企业信誉和形象以及对企业竞争重要性的熟悉，并通过了解世界出名企业的名牌产品，加深"企业的信誉和形象集中反映到产品的质量和服务'上来的理解，由此巩固学生的竞争意识和法律意识。

教学建议

教材分析

(一)、学识布局：

其次节：企业的经营者。包括两个框题。"国有企业经营者的地位'首先概括性地指出：我国国有企业的领导体制厂长(经理)负责制，强调了厂长(经理)在企业中的地位作用，强调：企业经营者务必正确处理好国家、企业和职工的关系;然后在"企业经营者的素质'概括一般企业经营者务必具备的良好道德素质和业务素质;结果，在分析良好的信誉和企业形象对企业在竞争中进展的作用的根基上，分析了正值竞争和不正值竞争。本节内容在规律布局上，采取了由点到面、从特殊到一般的方法，这样的表达，便于学生采纳和理解。

如图：(二)、企业的经营者

(二)、学识分析：

1、国有企业经营者的地位，主要把握下面几个方面：

①区分领会国有企业财产全体者和经营者及其关系：

在我国，国有企业财产的真正全体者是全体人民，所以叫全民全体制企业。又由于国家代表全体人民行驶对财产的全体权，所以也叫国有企业。国有企业的经营权在企业，企业的厂长(经理)、职工群众、基层党组织都是企业的经营者。

随着我国一些国有大中型企业公司制改革的深化，全体权和经营权发生了新的变化：企业的全体权归全体股东，最高权力机关是股东大会，股东大会由持有股票的成员组成，其常设机构是董事会，股东大会嘱托董事会负责处理公司重大经营管理事宜，董事会聘请总经理负责公司的日常经营。此外，公司往往还设立监事或监事会，对董事会或经理的工作处境举行监视。

②厂长(经理)在企业中的地位：

国有企业实行厂长(经理)负责制。厂长(经理)在企业中处于中心地位：统一指挥、全面负责企业的生产和经营管理工作，对企业的物质文明创办和精神文明创办负全面责任，有企业经营管理工作的决策权和生产指挥权，企业内建立以厂长(经理)为首的生产经营管理系统。其最明显的特征是：明确了厂长或经理作为企业的法定代表人(或法人代表)行使职权的地位和应承受的责任，突出了厂长(经理)在行政指挥中的作用，厂长(经理)权力获得了法律的保障。

③企业职工代表大会是企业实行民主管理的根本形式，是企业职工以仆人翁的身份参与企业民主管理的机构，因此，务必建立和健全这一制度，切实保障工人阶级的仆人翁地位。

④企业党组织在企业中的地位、表现;

⑤我国国有企业的领导体制：充分发挥党组织的政治核心作用，坚持和完善厂长(经理)负责制，全心全意依靠工人群众。其相互关系表达在：厂长(经理)负责制是我国国有企业领导体制的核心和实质;这一制度务必建立在民主管理的根基上，务必建立健全职工代表大会制度和其他民主管理制度，在充分发挥党组织的政治核心与监视作用的根基上，全心全意依靠工人阶级，切实保障工人阶级的仆人翁地位。三方面的内容是相辅相成、不成分割的。

2、国有企业经营者务必正确处理企业与国家、集体和职工的关系。(见重点、难点分析)

3、企业经营者的素质。(见重点、难点分析)

4、企业务必具备良好的信誉与形象。(见重点、难点分析)

(三)、重点、难点分析：

1、国有企业经营者务必正确处理企业与国家、集体和职工的关系

这是本课向学生举行思想政治教导的重点。

①企业经营者要处理好企业同国家的关系：既要努力提高本企业的经济利益和市场竞争力，经营管理好本企业，又要从全局启程，维护整体利益，把国家利益放在第一位;当国家利益与企业利益、全局利益与局部利益、整体利益与本企业的部门利益发生冲突与冲突时，企业经营者应当毫不踌躇、义无返顾地以国家、整体利益为重，为维护公有制的主体地位，发挥社会主义制度的优越性付出气力。

②企业经营者要处理好企业与职工的关系，实际上就是处理好长远利益与现实利益的关系。企业一方面都要留足用于企业技术改造、进展的基金，不能只顾眼前，分光用光;另一方面企业经营者在考虑长远利益的同时，又要考虑到职工的现实利益，要关切职工的现时生活，正确确定用于职工现时消费的福利、资金比例，在企业生产进展、经济效益提高的前提下，不断增加用于职工现时消费资金的数量，不断提高职工的生活水平，提高职工工作的积极性。

2、企业党组织在企业中处于政治核心地位与厂长(经理)在企业中处于中心地位的关系

国有企业实行与民主管理相结合的厂长(经理)负责制，十足不成忽略企业党组织的地位和作用，党在企业中的基层组织，对党和国家的方针、政策在本企业的贯彻执行实行监视，他在政治上保证党对企业的领导，使党和国家的方针、政策得到切实贯彻;在生产经营中积极支持厂长(经理)依法充分行驶职权，完成任期责任目标，因此两者并不冲突。

3、企业经营者的素质

企业经营者的素质问题是关系到我国国有企业能否走出窘境的关键问题，也是关系到我国国有企业的改革是否告成的重大问题。现在中学生做为21世纪的企业经营者务必对企业经营者的素质有一个总体的了解。

①思想政治素质

国有企业经营者务必具备较高的思想政治素质，这是由国有企业的性质和作用抉择的。只有具备较高的思想政治素质，才能团结职工群众，使企业朝着正确的方向进展。概括来说，这种思想政治素质表现在：第拥护党的路线和方针;坚持企业的社会主义经营方向;能全心全意为人民服务，具有献身精神;联系群众，有民主作风。

②职业道德

企业经营者具备良好的职业道德素质，才能使企业沿着有利于物质文明和精神文明创办的轨道健康进展。表现在：遵纪守法、忠诚守信、服务群众、奉献社会;反对小团体主义、本位主义，反对损公肥私、损人利己;敢于同制假造假售假、非法牟利、投机欺诈等各种违法经营行为做斗争。

③业务素质

企业是以盈利为目的的经济组织，经营者既要提防企业的生产，又要为企业创利;既要对内高度科学的管理艺术，又要有对外审时度势，分析市场的聪明才智。概括说来，这些业务素质表达在：具有较高的文化水平和经济、科技、管理等多方面的学识;熟谙本行业业务，懂得有关法律、法规;具有较强的组织管理、社会活动才能。

讲完这些素质后，教师应指导学生明白：企业经营者的经营活动是一种创造性活动，厂长(经理)既是企业生产活动的组织者和指挥者，又是企业经营的特意人才，务必具有较高的素质，而这种素质是一种整体表达，就是既要有良好的思想道德，又要有经营的专业学识、才能和才干。

4、企业务必具备良好的信誉和形象

市场竞争特别强烈的今天，良好的企业信誉与形象，对企业的生存竞争至关重要，是企业经营成败的重要因素与形象。

①要讲领会概念。信誉是企业自身的经营行为，企业形象是企业给他人造成的印象，两者是施动者与受动者的关系;

②讲领会创名牌产品，讲优质服务，是企业信誉与形象的集中表达，也是企业开展正值竞争的主要手段;

③弄领会企业竞争的主要手段除了依靠提高产品质量、提升技术、降低本金等措施外，经济实力的竞争主要手段在很大程度上表现为产品品牌的竞争，表现为企业信誉的竞争。世界名牌向中国大举进军，实际上就是凭借技术优势与经济实力抢占中国市场，向中国企业挑战。1996年创国有品牌的提出，有利于企业树立品牌意识，有利于企业站稳脚跟;

④列举搞歪门邪道、欺诈顾客等不正值手段的危害。正值竞争与不正值竞争识别。(表)

教法建议

1、我国国有企业领导体制：

从"这个方面是什么'、"处于怎样的地位'、"概括有哪些方面的表达'三个层次来理解。有条件的学校可请企业的领导到学校做报告或开座谈会，使学生加深对国企领导体制的熟悉。

2、企业党组织在企业中的核心地位：

这是个难点问题，要领会企业党组织在企业中的政治核心地位的表达，弄清企业党组织与厂长(经理)之间的关系，明确二者并不冲突。

3、企业经营者务必正确处理企业与国家、集体和职工的关系：

这是本课向学生举行思想政治教导的重点。主要让学生懂得要处理好局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局观念、整体观念、长远观念。这片面的内容教材层次清晰，轻易理解，教师讲解过程中，应尽量运用一些概括的事例引导学生举行归纳总结;也可让学生举一反三，还可联系其次课中的"调配方式'的内容，加强横向、纵向联系。

4、企业经营者要具备较高的素质：

这是本课举行思想教导的重点，教学过程中，教师可在播放一段相关录象的根基上，让学生根据录象和教材的相关内容分组议论既定的问题，然后再由代表举行发言，教师表格归纳。也可运用发散性思维让学生斟酌多种多样的企业提高效益的的途径，运用收敛性思维落实到"企业经营者素质'问题，并从以下几个方面入手：

①要理清学识布局。首先要明确企业经营者应具备确定的素质的理由;其次要明确企业经营者应具备那些方面的素质(这片面学识点不难，可采用先阅读后议论法举行分析，教师应留神结合学生演讲中的内容举行分析，使学生加深熟悉和理解，同时也达成学以致用的教导目的);再次要明确企业经营者具备了良好素质对企业的重要意义。

②要坚持理论联系实际。应充分利用优秀企业的事迹材料，让学生真正从事例中体会到企业经营者应具备确定素质的重要性。

讲完这些素质后，可让学生对"议一议'中的问题举行议论，加深对这一问题的理解。

5、企业的信誉和形象：

这片面内容对比抽象，教学时要充分利用课文中的典型材料，联系概括实际启发学生斟酌、议论，切忌纯理论的说教。

教学过程中，教师可借助教材中小栏目"说一说'中的问题，让学生列举生活中接触到的中国名牌产品，测试他们对中国名牌产品的了解，并恰当地运用教材中的材料，并结合生活中或市场中的竞争实例，对"开展正值竞争，反对不正值竞争'问题作深刻分析，让学生真正弄清什么是正值竞争，什么是不正值竞争，开展正值竞争，反对不正值竞争有何意义等问题。为了便于说明，教师可用图表的方式对二者举行对比分析(表略)。

也可以从三个方面举行：①企业信誉和形象的含义。这一内容教材解释得很领会，教师只需要简朴分析即可，这就使学生明白企业的信誉和形象是一种无形的资产，是企业经营成败的重要因素;②企业的信誉和形象的集中表现是产品和服务的质量，在此根基上结合实际例子举行分析;③讲清正值竞争和不正值竞争的含义、表现和作用。

关于"企业经营者的素质'教学设计例如

重点：企业经营者的素质

难点：企业的信誉与形象

教学过程：

[复习提问]

提高企业经济效益的途径，市场经济的特征

[导入新课]

播放一段录象：(可以是经济效益好，业务蒸蒸日上的或正式宣布破产的国有大中型企业或者是当地国有企业美国通用公司执行官杰克.韦尔逊)

教师引导：现在请同学们先阅读课本：85页第五段到88页第一段的内容，然后大家以四六人为一组，结合这段录象和书本的内容用特别钟举行以

(媒体投影)1、为什么企业经营者务必具有良好的素质?

2、企业经营者理应具有什么样的素质?

3、企业经营者具有良好素质有什么意义?

4、假使我是这个企业的厂长，我将会怎样领导企业

为题的分组议论，在小组议论后，每组推举一名同学对本组议论结果举行综合发言。

学生发言，教师归纳：一个企业经营的告成与否，与处在中心地位的经营者的素质是紧密相关的，作为一名告成的企业经营者，应具备较高的综合素质，才能团结职工群众，使企业在强烈的市场竞争中沿着正确的方向不断进展;才能使企业沿着有利于物质文明和精神文明创办的轨道健康进展;才能使企业在优胜劣汰的竞争环境中求得生存和进展。一个告成的经营者通常要有哲学家的思维、经济学家的头脑、政治家的眼光、军事家的胆略，需要较高的综合素质，才能适应强烈的市场竞争，

(媒体投影)

比尔.盖茨像、微软拆分案资料或微软公司标志

(教师旁白)：比尔-盖茨身为电脑行业的超级巨人微软公司的董事长兼首席软件设计师，其业务素质到目前为止可以说是无人能比的。那么，一个业务素质超群，前途无量的经营者，为什么会惹上官司呢?由于按照美国的《反垄断法》认为：美国微软公司已经达成了垄断，达成了垄断就要拆分的标准，而微软公司在出售Windows时捆绑了网络欣赏器，已经阻碍了整个行业的自由竞争，阻碍了整个行业的技术进步。它并不是说微软公司以前做的事违反了普遍法律。通过发生在倪润峰、盖茨身上的事情，对我们起码有哪些方面的教训可供借鉴?