2019教资面试：小学美术《迷人的细节》题本梳理

2019年下半年教师资格面试时间为2020年1月4日一5冃,湖南教师考试网为大家准备了教师资格面试备考系列资料供大家复习,希望对各位考生有所帮助。以下为小学美术《迷人的细节》题本梳理小学美术《迷人的细节》题本梳理一、题本展示分析中小学教师资格考试面试备课纸准考证号:12345678901234 姓名: 所在考场:小学组考点i 抽题时间:XX年XX月XX.题目:中年级《迷人的细节》教学.内容:（1）自然界中所有的物体通过细心观察都能发现纹理的细节,每个物体的纹理都是各不相同的.（2）仔细观察和比较物体细1員尝试用线条写生的方式描绘物体的结构与纹理细う。（3）合理组织点、线,并画出疏密关系。1.整体观察:用後条画出物体的形态1.整体观察:用後条画出物体的形态与主要结构2.局部观察:运用点与送的大小、粗细、疏密关系,表现纹理细节.旗本要求:（1）写出教学过程的主要步骤:（2）引导学生憊受不同物体的细节美感,并利用点、线的组织关系表现紋理细节;（3）按课题需要进行板绘（或纸绘）,板绘（或纸绘）内容包括基本表现步骤图示,启发性或说明性图示、局部示范等（可任选其ー）,板绘（或纸绘）要淸晰,并与讲解相结合:（4）试讲时间为10分钟左右.第1页共I页第1页共I页.题目《迷人的细节》为造型・表现学习领域.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)引导学生感受不同物体的细节美感,并利用点、线的组织关系表现纹理细节;(3)按课题需要进行板绘(或纸绘),板绘(或纸绘)内容包括基本表现步骤图示,启发性或说明性图示、局部示范等(可任选其ー)，板绘(或纸绘)要清晰，并与讲解相结合;(4)试讲时间为10分钟左右。以上基本要求分为教学内容和教学实施两个部分:①教学内容:感悟细节之美、掌握点、线的组织关系。②教学实施：10分钟内完成试讲,示范法讲授教学,配合教学内容板书。.内容：知识点：认识物体的纹理及结构细节,掌握点、线的组织关系并用线条写生的方式描绘细节。⑵图像:欣赏图片图片内容总结植物细节图片紫甘蓝、黄瓜、玉米紫甘蓝一リ面结构;玉米一玉米粒与玉米皮上脉络，黄瓜球面的纹理。植物局部素描图紫甘蓝、黄瓜、玉米紫甘蓝で知黄瓜一点;玉米花戋、面。作画步骤图白菜.整体观察,勾初轮廓;.局部观察,运用点、线、面的组织关系来描绘细节。二、教学目标的确立1.确立依据：文本特点：本课主要内容是围绕细节之美而展开的。ー是生活中的物体在纹理和结构上有着细节之美。二是运用点、线来表现细节，同时需要引导学生养成细心观察的好习惯,激发对生活的热爱之情。学生特点:小学生好奇心强,随意性强,喜欢按照自己的想法自由表现画面,他们喜欢动手创作,天马行空,但是对于生活中的细节之处观察甚少,不能够准确抓住不同物体的细节美感,因此也较难进行描绘,因此需要老师通过不断引导、实践等方式,培养学生的观察能力和造型表现能力。2.目标展示：知识与技能：感受不同物体的纹理细节,尝试运用线条写生的方法描绘物体的结构和纹理等细节。过程与方法：通过对细节、纹理的观察、分析、描绘，创作一件具有细节美感的作品,锻炼观察能力。情感、态度和价值观:养成细心观察的好习惯,激发对生活的热爱之情。三、教学重难点的确立重点:运用线条的方式描绘物体的结构与纹理等细节。难点:点、线的疏密关系。四、教学思路展示讲解（一）激趣导入设置“猜ー猜”的小游戏：教师展示ー系列植物的细节图片,请学生仔细观察并猜一猜是什么植物?学生积极参与活动,教师总结：自然界中所有的物体都有着其独特的结构和纹理,而这些细节有着迷人的魅力，今天就让我们ー起学习《迷人的细节》〇（二）描述分析.纹理细节学生以小组为单位展示课前搜集的物品,如玉米、紫甘蓝、红毛丹、树叶、羽毛和黄瓜等,引导学生用放大镜观察，并思考：这些物体的表面有什么纹理?（黄瓜表面有凸起的颗粒物,树叶上有纵横交错的叶脉，羽毛是由一根根细小的软毛组成……）学生认真观察并回答问题，教师总结:寻常的物体被放大后，竟然有如此丰富美丽的纹理,而这样的细节之美在自然中还有很多。.结构细节以小组为单位对紫甘蓝、番茄、黄瓜等物体进行切割,说ー说切开后物体的结构是怎样的?（紫甘蓝切开后是像年轮）学生回答，教师总结:物体的结构也有着不同寻常的细节美感。.表现细节展示玉米，紫甘蓝和黄瓜的线描作品，并提出问题：①这三幅作品表现了哪些细节?（紫甘蓝ー剖面结构;玉米一玉米粒与玉米皮上脉络,黄瓜-表面的纹理）②画家分别用了什么方法来表现这些细节?（紫甘蓝ー线，黄瓜一点，玉米一线、面）③这三幅作品中点、线、面分别有什么不同?组织在ー起又有什么特点?（疏密）学生认真观察，教师总结:运用点、线、面描绘细节时要注意大小、粗细、疏密的关系。（三）示范讲解教师用线描的方式对菠萝蜜进行写生,向学生演示创作步骤以及思路。.用流畅的线条画出外轮廓;.认真观察菠萝蜜的纹理并用点、线、面来表现，注意疏密关系。（四）实践展评.请学生自由选择自己喜欢的物品,动手创作一幅线描写生作品,创作时注意合理运用点、线的疏密关系。.教师巡视指导。.完成作品后举办猜猜我是谁的展览会,请同学自愿展示所创作作品的局部细节,并让其他同学根据纹理猜ー猜画的是什么物体。.其他同学从形象度、色彩、纹理等各个不同角度进行评析，最后讨论猜出答案。（如《红毛丹》：形象——球体;色彩——红色;纹理——细细的须状）（五）小结作业.请学生主动汇报本堂课的收获和体会,教师总结升华:细节是美的源泉,让一木一石现出光彩;细节是时间的圣使,使飘逝的化为永恒。同学们，让我们关注生活中的/r