六年级上册美术教案-第9课 重复与渐变｜冀教版（2014秋）_第1页
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教学设计课名重复与渐变省份河北市廊坊区/县固安单位全称柳泉小学教师姓名杨超学科美术学科（版本）冀教版章节九学时1年级六年级学习者分析教学目标1、在观察比较中学习重复与渐变的排列规律和构成形式；2、运用重复与渐变的构成原理绘制作品。3、认识与感受生活中的形式美。教学重点在观察比较中学习重复与渐变的排列规律和构成形式。教学难点运用重复与渐变的排列规律和构成形式较精确的徒手绘制作品的表现能力。教学准备有关重复与渐变的实物,图片,剪刀,胶棒,彩纸。多媒体教学环境多媒体计算机、投影机教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析情境导入观看国庆阅兵式视频。1、视频导入：一起观看国庆阅兵式视频，认识与感受形式美。2、看视频，提问：看到这个视频，是否震撼，印象深刻？为什么?引出本课题目《重复与渐变》引起学生对本课的共鸣，感受到形式美的震撼。创设情境，运用多媒体播放音乐，投影仪展示图片，学生欣赏。讲授新课PPT展示有关重复与渐变的图片。1、师：通过观察图片中的图形排列规律。2、讨论回答总结重复的定义，重复的类型（基本形，骨格，形状，大小，方向，肌理，色彩）。3、师：通过观察图片中的图形排列规律。4、生：讨论回答总结渐变的定义，渐变的类型（方向，位置，大小，色彩，骨格）。5、生：请同学列举生活中重复与渐变的实例。6、师：运用重复与渐变的排列规律和构成形式徒手绘制作品。学生积极讨论，锻炼语言总结概括能力体会重复与渐变在生活中的应用。展示问题，设难置疑，引起思辨。相互合作完成作品出示操作材料，学生分组合作完成作品。1、出示材料，提出活动要求。师：讲解绘制方法:A、画好骨格—选取基本形—填基本形。B、剪贴基本形——排列粘贴。2、学生邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。3、学生合作完成作品，教师指导。提高学生徒手绘制能力，合作能力。提供示范，正确操作。作品展示与评价展示学生成果，并请小组代表介绍作品内容。并相互评价。1、将学生完成的作品集中展示。2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们作品运用的形式美？3、互评，自评。肯定学生的能力，深切感受形式美。运用扫描仪，扫描学生作品，一起欣赏评价。教师总结回顾重复与渐变的类型。学生一起回顾重复与渐变的类型。巩固知识。多媒体展示本节课学习内容，归纳总结，复习巩固。课外小任务观察生活中的形式美。用相机，画笔去记录生活中的美。让学生善于观察生活中的美，热爱生活。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒

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