部编7年级上册语文综合性学习 少年正是读书时课件

综合性学习少年正是读书时综合性学习少年正是读书时状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你喜欢读书吗？高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。作为少年的我们，正是勤学敏思、追求进步的时候，今天我们就一起来学习一下有关读书的知识，认识读书的妙处，学习怎样读好书。新课导入状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路目标导航1.了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能从图表中发现问题。2.交流读书情况，找出问题，提出解决的方法，积极、清楚地表达自己的看法。3.学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。目标导航1.了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能活动指导

1.填写调查问卷

请根据自己的实际情况，填写课本P88～89“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助同学们了解自己的阅读情况，为改进同学们的阅读现状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己在课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。活动指导1.填写调查问卷请根据自己的实际情况2.同学之间找差距

大致程序如下：（1）小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照课本P87～88“资料一”中的数据，寻找差距；（2）小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。2.同学之间找差距大致程序如下：（1）小组内3.共同研讨促阅读古今中外的思想家、文学家、科学家，积累了许多宝贵的读书经验，写下了大量精彩的读书名言，留下了不少动人的读书故事。请借助图书馆、网络等渠道，结合课本P87～88“资料一”和P89～90“资料三”的有关内容，搜集一些名言、经验和故事。3.共同研讨促阅读古今中外的思想家、文学家、（1）各小组将本组发现的阅读共性问题提交课代表，召开专题讨论会寻找解决问题的思路或方案；

（2）合作探讨、交流与讨论，可将你的收获写成一篇文章，谈谈你的认识。全班进一步交流讨论，以实现资源共享，互助提高。（1）各小组将本组发现的阅读共性问题提交课代表，召开状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路探究示例活动一：根据自己的实际情况，填写调查问卷，了解自己的阅读情况，进而改变自己的阅读现状，增加阅读量，提高阅读质量。活动二：“药方”示例：1.制订阅读计划，提升阅读品位，多读书，读好书。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.养成良好的阅读习惯，每天坚持阅读半小时，认真写好读书笔记。3.尽量在师长的引导下进行课外阅读，及时与同学分享阅读体验和心得。2.养成良好的阅读习惯，每天坚持阅读半小时，认真写好活动三：谈谈读书之乐儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大，每次拿起书，看着那方块字，我总在心里默念着没意思。

渐渐长大了，我感到了自己语文知识的匮乏，每次作文，我都不知从何处下手。爸活动三：谈谈读书之乐爸妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我读。有一天晚上，我们家里开展成语比赛，我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道:“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸妈妈就哈哈大笑起来，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，爸妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我读。有一天晚上，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃地对我说：“以后要注意多读书，那样才能积累知识呀！不然可要闹笑话了。”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，多积累知识。说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qià从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。读安徒生的童话《卖火柴的小女孩》时，我为卖火柴的小女孩的悲惨命运心痛；读《三国演义》时，我对诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋之中。曾经在一本书上看到这从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的样一段话：读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧。读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生才称得上完美无憾。是啊！读书的好处无穷无尽。样一段话：读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》一书，并深深融入故事里时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体。保尔虽然残疾，但他那不向命运低头的坚强意志和顽强精神，深深地让我折服，让我佩服不已。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》一书，并深深融入故读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书，我快乐。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。积累驿站读书有很多种方法，适合自己的才是最好的，让我们来看看古代名人都是怎么读书的，并从中借鉴一些好的读书方法。积累驿站读书有很多种方法，适合自己的才是最好的，让我1.董遇：“三余”读书法汉代的著名学者董遇提倡利用“三余”时间读书，哪“三余”呢？他说：“冬是一天之中的空余时间；者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。”意思是说，冬天，没有什么农活，这是一年之中的空余时间；夜间，天黑不能出去活动，这这是一天之中的空余1.董遇：“三余”读书法时间；阴雨天，不能下地劳作，这也是可利用的空余时间。抓住这三种空余时间来读书，肯定会有收效。当然，董遇所处的汉代，与我们现代社会的生活环境和节奏有很大的差别，但他那种善于抓紧一切空余时间读书的精神，对于今天的我们来说仍然是适用的。时间；阴雨天，不能下地劳作，这也是可利用的空余时间。2.欧阳修：“计字日诵”读书法北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法，是根据自己的读书经历归纳而成的。他曾经精选了《孝经》《论语》《诗经》等十部书，以选择一部的书为例规定每天熟读300字，用四年半时间全部熟读完毕。每天背诵150字，2.欧阳修：“计字日诵”读书法九年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至？”的确，这样日积月累，一部部书籍就被他背熟了。这种每日定量计字、细水长流、集腋成裘的方法，是一种行之有效的读书方法。九年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不研讨练习题一：阅读材料，思考并回答下列问题。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍。研讨练习题一：阅读材料，思考并回答下列问题。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。相当一部分中学生用看影视、漫画来代替读名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未1.以上两则材料反映了一个什么现象？学生的语言表达能力和阅读能力下降。简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理化的建议。看法：学生阅读量少；音像制品、漫画不断普及带来负面影响。建议：学校应引导学生更多地阅读文学作品。开展丰富多彩的读书活动。1.以上两则材料反映了一个什么现象？学生的语言表达能力和阅读如果就这一问题进行采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。示例：（1）当前社会学生阅读能力普遍下降，你认为语文教师应该承担怎样的责任？（2）目前不少学生阅读能力下降，你认为语文老师应该怎样改变这一现状？（3）在语文教学中，你认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？如果就这一问题进行采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”。作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需示例一：需要。这样能扩大学生的阅读面，拓展知识；使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。示例二：不需要。鱼目混珠的坏书会毒害我们的思想；学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。示例一：需要。这样能扩大学生的阅读面，拓展知识；使学生受到情题二：联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。题二：联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”“书籍是人类进步的阶梯”。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。示例一：读一本好书就像和许多高尚的人谈话。示例二：书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。“书籍是人类进步的阶梯”。请你也摘录一则关于读书的名言作为自小芳组织了以“讲孔子、孟子的故事”为主题的活动。请你各写一个与孔孟有关的成语。孔子：周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师；不耻下问。孟子：孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。小芳组织了以“讲孔子、孟子的故事”为主题的活动。请你各写一个学校文学社组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。英雄姓名：鲁智深相关故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳英雄姓名：武松相关故事：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼学校文学社组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文活动组请你帮忙出主意，给活动确定一个主题，拟写一条宣传标语，并设计出一段活动开场白。主题：我和名著有个约会。（或：我读书，我快乐。让书香伴随花香，让名家走进心灵。青春书为伴。与书籍结伴而行。）活动组请你帮忙出主意，给活动确定一个主题，拟写一条宣传标语，宣传标语：读书破万卷，下笔如有神。（读万卷书，行万里路。阅读名著，陶冶情操。鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。）宣传标语：读书破万卷，下笔如有神。（读万卷书，行万里路。阅读开场白：同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！开场白：同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的题三：（2018·山东潍坊）在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。材料一：当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、题三：（2018·山东潍坊）在社区组织的推进“全民阅读”活动新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就材料二：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。材料二：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行材料三：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。材料三：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电阅读材料一，你认为推进“全民阅读”应该重在_______________________________。让读者有阅读收获（提高阅读资料）结合材料二、材料三，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。阅读材料一，你认为推进“全民阅读”应该重在_________题四：（2018·广东广州）为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。题四：（2018·广东广州）为了推进广州市“中小学生阅读素养部编7年级上册语文综合性学习少年正是读书时课件（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。我喜欢甲图。因为甲图展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。我选择乙图。因为乙图是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能提高。我选择乙图。因为乙图是一家三口坐在沙发上一起阅读，温（2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。甲：①师生同读，共同成长。②共建书香校园，同享读书之乐。乙：①构建书香家庭，培育儒雅一代。②家人齐阅读，增情益智乐融融。（2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号综合性学习少年正是读书时综合性学习少年正是读书时状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你喜欢读书吗？高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。作为少年的我们，正是勤学敏思、追求进步的时候，今天我们就一起来学习一下有关读书的知识，认识读书的妙处，学习怎样读好书。新课导入状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路目标导航1.了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能从图表中发现问题。2.交流读书情况，找出问题，提出解决的方法，积极、清楚地表达自己的看法。3.学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。目标导航1.了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能活动指导

1.填写调查问卷

请根据自己的实际情况，填写课本P88～89“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助同学们了解自己的阅读情况，为改进同学们的阅读现状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己在课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。活动指导1.填写调查问卷请根据自己的实际情况2.同学之间找差距

大致程序如下：（1）小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照课本P87～88“资料一”中的数据，寻找差距；（2）小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。2.同学之间找差距大致程序如下：（1）小组内3.共同研讨促阅读古今中外的思想家、文学家、科学家，积累了许多宝贵的读书经验，写下了大量精彩的读书名言，留下了不少动人的读书故事。请借助图书馆、网络等渠道，结合课本P87～88“资料一”和P89～90“资料三”的有关内容，搜集一些名言、经验和故事。3.共同研讨促阅读古今中外的思想家、文学家、（1）各小组将本组发现的阅读共性问题提交课代表，召开专题讨论会寻找解决问题的思路或方案；

（2）合作探讨、交流与讨论，可将你的收获写成一篇文章，谈谈你的认识。全班进一步交流讨论，以实现资源共享，互助提高。（1）各小组将本组发现的阅读共性问题提交课代表，召开状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路探究示例活动一：根据自己的实际情况，填写调查问卷，了解自己的阅读情况，进而改变自己的阅读现状，增加阅读量，提高阅读质量。活动二：“药方”示例：1.制订阅读计划，提升阅读品位，多读书，读好书。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.养成良好的阅读习惯，每天坚持阅读半小时，认真写好读书笔记。3.尽量在师长的引导下进行课外阅读，及时与同学分享阅读体验和心得。2.养成良好的阅读习惯，每天坚持阅读半小时，认真写好活动三：谈谈读书之乐儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大，每次拿起书，看着那方块字，我总在心里默念着没意思。

渐渐长大了，我感到了自己语文知识的匮乏，每次作文，我都不知从何处下手。爸活动三：谈谈读书之乐爸妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我读。有一天晚上，我们家里开展成语比赛，我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道:“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸妈妈就哈哈大笑起来，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，爸妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我读。有一天晚上，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃地对我说：“以后要注意多读书，那样才能积累知识呀！不然可要闹笑话了。”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，多积累知识。说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qià从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。读安徒生的童话《卖火柴的小女孩》时，我为卖火柴的小女孩的悲惨命运心痛；读《三国演义》时，我对诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋之中。曾经在一本书上看到这从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的样一段话：读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧。读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生才称得上完美无憾。是啊！读书的好处无穷无尽。样一段话：读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》一书，并深深融入故事里时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体。保尔虽然残疾，但他那不向命运低头的坚强意志和顽强精神，深深地让我折服，让我佩服不已。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》一书，并深深融入故读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书，我快乐。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。积累驿站读书有很多种方法，适合自己的才是最好的，让我们来看看古代名人都是怎么读书的，并从中借鉴一些好的读书方法。积累驿站读书有很多种方法，适合自己的才是最好的，让我1.董遇：“三余”读书法汉代的著名学者董遇提倡利用“三余”时间读书，哪“三余”呢？他说：“冬是一天之中的空余时间；者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。”意思是说，冬天，没有什么农活，这是一年之中的空余时间；夜间，天黑不能出去活动，这这是一天之中的空余1.董遇：“三余”读书法时间；阴雨天，不能下地劳作，这也是可利用的空余时间。抓住这三种空余时间来读书，肯定会有收效。当然，董遇所处的汉代，与我们现代社会的生活环境和节奏有很大的差别，但他那种善于抓紧一切空余时间读书的精神，对于今天的我们来说仍然是适用的。时间；阴雨天，不能下地劳作，这也是可利用的空余时间。2.欧阳修：“计字日诵”读书法北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法，是根据自己的读书经历归纳而成的。他曾经精选了《孝经》《论语》《诗经》等十部书，以选择一部的书为例规定每天熟读300字，用四年半时间全部熟读完毕。每天背诵150字，2.欧阳修：“计字日诵”读书法九年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至？”的确，这样日积月累，一部部书籍就被他背熟了。这种每日定量计字、细水长流、集腋成裘的方法，是一种行之有效的读书方法。九年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不研讨练习题一：阅读材料，思考并回答下列问题。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍。研讨练习题一：阅读材料，思考并回答下列问题。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。相当一部分中学生用看影视、漫画来代替读名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未1.以上两则材料反映了一个什么现象？学生的语言表达能力和阅读能力下降。简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理化的建议。看法：学生阅读量少；音像制品、漫画不断普及带来负面影响。建议：学校应引导学生更多地阅读文学作品。开展丰富多彩的读书活动。1.以上两则材料反映了一个什么现象？学生的语言表达能力和阅读如果就这一问题进行采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。示例：（1）当前社会学生阅读能力普遍下降，你认为语文教师应该承担怎样的责任？（2）目前不少学生阅读能力下降，你认为语文老师应该怎样改变这一现状？（3）在语文教学中，你认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？如果就这一问题进行采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”。作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需示例一：需要。这样能扩大学生的阅读面，拓展知识；使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。示例二：不需要。鱼目混珠的坏书会毒害我们的思想；学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。示例一：需要。这样能扩大学生的阅读面，拓展知识；使学生受到情题二：联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。题二：联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”“书籍是人类进步的阶梯”。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。示例一：读一本好书就像和许多高尚的人谈话。示例二：书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。“书籍是人类进步的阶梯”。请你也摘录一则关于读书的名言作为自小芳组织了以“讲孔子、孟子的故事”为主题的活动。请你各写一个与孔孟有关的成语。孔子：周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师；不耻下问。孟子：孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。小芳组织了以“讲孔子、孟子的故事”为主题的活动。请你各写一个学校文学社组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。英雄姓名：鲁智深相关故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳英雄姓名：武松相关故事：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼学校文学社组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文活动组请你帮忙出主意，给活动确定一个主题，拟写一条宣传标语，并设计出一段活动开场白。主题：我和名著有个约会。（或：我读书，我快乐。让书香伴随花香，让名家走进心灵。青春书为伴。与书籍结伴而行。）活动组请你帮忙出主意，给活动确定一个主题，拟写一条宣传标语，宣传标语：读书破万卷，下笔如有神。（读万卷书，行万里路。阅读名著，陶冶情操。鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。）宣传标语：读书破万卷，下笔如有神。（读万