《美丽的颜色》优秀课件

美丽的颜色艾芙·居里实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/11/6美丽的颜色艾芙·居里实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/11

1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，今天要在这里代表她和丈夫比埃尔·居里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。今天就让我们走近居里夫人，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。导入新课1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，导入新课21、积累生字、生词，读懂课文内容，感受居里夫妇发现镭的艰苦和快乐。2、体会生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。3、感受居里夫人刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神。学习目标1、积累生字、生词，读懂课文内容，感学习目标3

艾芙·居里(1904-2007)，法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿。与跟随母亲学习物理的姐姐伊雷娜·居里（1939年获得诺贝尔化学奖）不同，艾芙·居里在巴黎赛维尼埃中学毕业后，潜心攻读音乐，后来成为优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记《居里夫人传》。作者简介艾芙·居里(1904-2007)，法国科学家比埃尔4

《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世3年之后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉、居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。作品简介《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去5

玛丽·居里(1867～1934)，法国物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两次获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。作品人物玛丽·居里(1867～1934)，法国物理学作品人物6

传记

文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性是传记的基本要求。文体知识传记文体知识7沸腾(fèi)

镭(léi)

钋(pō)

沉淀(diàn)幼稚(zhì)

轮廓(kuò)

踱(duó)

窒息(zhì)吹嘘(xū)

骤雨猝至(zhòucù)

酸渍(zì)氯化镭(lǜ)字音字形沸腾(fèi)镭(léi)字音字形8（1）燥热：空气湿度小而温度高。（2）吹嘘：夸张地宣扬。（3）窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。（4）炽热：温度高，极热。（5）和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。（6）沥青：又称柏油。有机化合物的混合物，黑色或深色半固体到固体物质。

沥青主要用于涂料、塑料、橡胶等工业以及铺筑路面等。词语释义（1）燥热：空气湿度小而温度高。词语释义9默读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。整体把握默读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。居里夫妇在10居里夫妇发现镭是一个什么样的过程？是一个艰苦而快乐的过程。整体把握居里夫妇发现镭是一个什么样的过程？是一个艰苦而快乐的过程。整11艰苦体现在哪些方面？环境恶劣，设备简陋，过程辛苦。整体把握艰苦体现在哪些方面？环境恶劣，设备简陋，过程辛苦。整体把握12快乐体现在哪些地方？文章在第1段总起段落，“尝到新的极大的快乐了”，然后多次点到在科学研究过程中的这种快乐感受。第6段通过引用原话，表明这是“最快乐的几年”，第14段又一次说道虽然有很多困难，“仍然觉得很快乐”。到最后一部分发现镭的前后，居里夫妇一直抱着好奇心和愉快心理，这些都体现了他们从事科学探索的乐观并充满乐趣。整体把握快乐体现在哪些地方？文章在第1段总起段落，“尝到新13划分结构层次。

第一部分(1-6)：集中描述极端艰苦的工作条件。第二部分(7-19)：具体叙述夫妇的工作。第三部分(20-26)：成功提取“镭”。整体把握划分结构层次。第一部分(1-6)：集中描述极端艰苦14本文第一段内容在全文中有什么作用？

“极大的快乐”“奇异的新的开始”“艰苦而且微妙的快乐”这些短语的使用，极大地增强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣，同时也设置了悬念。

合作探究第一部分（1-6）本文第一段内容在全文中有什么作用？

“极大的快乐”“15“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。”“微妙”一词有什么表达效果？

“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。合作探究“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛16第2段如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？把棚屋比作“温室”，突出其夏天的燥热。“雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”，生动的细节描写，突出了棚屋的残破。合作探究第二部分（7-19）第2段如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？把17作用：作者写棚屋的燥热，残破展示了居里夫妇生活和工作环境的艰苦，在如此艰难的环境中从事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们迷恋科学、乐观坚定的科学精神。合作探究作用：作者写棚屋的燥热，残破展示了居里夫妇生活和工作18“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！”第4段中“吹嘘”一词该怎样理解？

“吹嘘”在此是“说出”的意思，写身患结核症的玛丽从未跟佛提埃大夫说过自己的工作状态，贬义词褒用，表现了玛丽为了科学不惜牺牲自我的无私奉献精神。合作探究“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘19第6段写道：“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”这句话中的“最美好而且最快乐的”应如何理解？

一是“把精力完全用在工作上”而快乐，二是成功提取了“镭”而快乐，从而表现了居里夫人献身科学的伟大心灵。合作探究第6段写道：“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还20在艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？比埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐。这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。合作探究在艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？21“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”这段细节描写有什么作用？

细节描写，再现了居里夫人炼制镭时的情景，“在院子里”“被风吹”“周围的烟”写出了工作环境的艰难；“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度大、工作艰辛危险，突出她不畏艰难、热爱科学、乐观坚定的科学精神。合作探究“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起22怎样理解“她独自一个人就是一家工厂”这句话是什么意思？

玛丽在分工中选了“男子的职务”，做的都是壮汉的工作，一次要炼制20公斤材料，做的工作都是极其累人又枯燥的工作。合作探究怎样理解“她独自一个人就是一家工厂”这句话是什么意思？23“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”这句话运用什么描写方法？有什么表达效果？

动作描写，运用“搬运”“移注”“搅动”等一系列动词，写出了工序的烦琐、工作的艰辛，表现了玛丽不怕苦不怕累的精神。合作探究“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这24第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？

拟人，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动、活泼，从而增强了文章的感染力。合作探究第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”这句25“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？”结合上下文说说“天真”一词的表达作用。

“天真”一词，说明“沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭”是不可能的，这种新物质的放射作用极强，极少量的一点镭散布在矿苗中，最困难的，最不可能的，乃是分离这极小的含量，使它从与它密切混合着的矿渣中分开。充分说明居里夫妇发现镭的困难之大。合作探究“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个26怎样理解第13段“他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的”这句话？

这样写表现出了作者对父母两人工作密切配合和感情和谐的欣赏，对父母共同追求献身科学研究的由衷赞美。合作探究怎样理解第13段“他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的”27“他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。”第15段这句话运用什么修辞手法？有什么表达效果？

比喻，把比埃尔·居里和来客的谈话比喻成科学兴趣和工作热情的提神剂，表现了他们对科学孜孜不倦的探索精神。合作探究“他们就在黑板前谈话，这种谈话给人比喻，把比埃尔·居28怎样理解第18段比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？

“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。合作探究怎样理解第18段比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？29玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”第21段这句话运用什么描写方法？有什么作用？

运用了语言描写和神态描写，形象地写出了玛丽对镭的期待与喜爱之情。合作探究第三部分（20-26）玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我30作者是怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在？

“小心翼翼地走上前”“坐下了”“两个人的脸都转向这些微光”“身体前倾，热切地望着”，这些细节描写写出了居里夫妇对凝聚着他们心血的科研成果——镭的珍视以及发现镭的喜悦之情。合作探究作者是怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在31居里夫妇的成功，体现了怎样的精神？

刻苦钻研、勇于实践、坚韧执着、以苦为乐、热爱科学、献身科学、淡泊名利合作探究居里夫妇的成功，体现了怎样的精神？刻苦钻研、勇于实践32一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处由居里夫人自己来说，如文章第5、6、11、14、15段引用的居里夫人的信札、日记，这是否合理？

大量引用传主自己的信札和日记中的话，既为读者补充了未知的历史细节，增强了文章的真实性，也大大提高了文章的可读性，使人如临其境，仿佛随传主回到了历史现场。合作探究一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，33除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法？

侧面描写（如第2、3段），通过写棚屋的简陋和条件的艰苦，侧面表现居里夫人不畏艰辛的科学精神。正面描写（如欣赏“美丽的颜色”部分），写出了居里夫人在巨大的成功面前的谦逊、低调。合作探究除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法？34本文如何选择典型材料来表现人物？

在概括人物全貌的同时，选择重大的有代表性的最能反映人物特征的事件详细记述，居里夫人一生获奖无数，但是本文着重从镭的发现入手，深入刻画了一个坚韧执着、甘于付出的科学家形象。典型事件往往是人物一生的关键所在。写好这些关键之处，不仅可以表现人物一生的主要事迹，而且可以表明人物的主要性格品质，更加具体地突出人物形象特点。合作探究本文如何选择典型材料来表现人物？在概括人物全貌的同时35文章以“美丽的颜色”为题，有什么好处？

一语双关。

美丽的颜色”指的是镭的颜色，这既是文章的线索，也是文章的主要事件。文章以“美丽的颜色”为题，激发读者的阅读兴趣；“美丽的颜色”指的是居里夫妇的美好的人格，是人类世界最美丽的颜色。合作探究文章以“美丽的颜色”为题，有什么好处？一语双关。合作36合作探究主旨

全文以“极端的艰苦”和“极大的快乐”贯穿始终，记述了居里夫妇提取镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫妇对镭的爱恋，以及他们刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神。合作探究主旨全文以“极端的艰苦”和“极大的快37（1）鲜明的对比。①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐形成对比，突出了人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。②极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“亲爱和智力上的热情”形成对比，突出了人物挑战困难的顽强意志和勇气。③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福形成对比，充分展示出主人公在科学的道路上历尽艰辛，获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。写作特色（1）鲜明的对比。写作特色38（2）恰当的引用。文中多处引用主人公的笔记等，使文章内容翔实，增强了文章的真实性。（3）语言饱含深情。作为传主的女儿，作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬佩和赞叹，这使得她在记述中饱含个人感情。写作特色（2）恰当的引用。写作特色39

本文记述了居里夫妇提取镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫妇对镭的爱恋，以及他们刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”愿同学们汲取这些宝贵的精神力量！课堂小结本文记述了居里夫妇提取镭元素的工作课堂小结40

美丽的颜色——镭条件艰苦过程复杂工作很累坚韧不拔的坚守与乐观板书设计美丽的颜色——镭板书设计41居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，就会取得成功。拓展延伸居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学所拥有的坚定信念上。学421、依次填入下列横线处的关联词语正确的一项是（）“……我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，_____来看我们的实验，_____来请教比埃尔﹒居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，_____它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，_____不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。”A.也许也许虽然也 B.或是或是即使也C.也许也许因为也 D.或是或是因为也D课堂检测1、依次填入下列横线处的关联词语正确的一项是D课堂检测432、下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A.这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”B.玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗？”C.“看哪…看哪!”这位年轻妇人低声说着。D.镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光!B课堂检测2、下列各句中标点符号使用不正确的一项是B课堂检测44再见再见45美丽的颜色艾芙·居里实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/11/6美丽的颜色艾芙·居里实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/146

1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，今天要在这里代表她和丈夫比埃尔·居里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。今天就让我们走近居里夫人，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。导入新课1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，导入新课471、积累生字、生词，读懂课文内容，感受居里夫妇发现镭的艰苦和快乐。2、体会生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。3、感受居里夫人刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神。学习目标1、积累生字、生词，读懂课文内容，感学习目标48

艾芙·居里(1904-2007)，法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿。与跟随母亲学习物理的姐姐伊雷娜·居里（1939年获得诺贝尔化学奖）不同，艾芙·居里在巴黎赛维尼埃中学毕业后，潜心攻读音乐，后来成为优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记《居里夫人传》。作者简介艾芙·居里(1904-2007)，法国科学家比埃尔49

《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世3年之后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉、居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。作品简介《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去50

玛丽·居里(1867～1934)，法国物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两次获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。作品人物玛丽·居里(1867～1934)，法国物理学作品人物51

传记

文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性是传记的基本要求。文体知识传记文体知识52沸腾(fèi)

镭(léi)

钋(pō)

沉淀(diàn)幼稚(zhì)

轮廓(kuò)

踱(duó)

窒息(zhì)吹嘘(xū)

骤雨猝至(zhòucù)

酸渍(zì)氯化镭(lǜ)字音字形沸腾(fèi)镭(léi)字音字形53（1）燥热：空气湿度小而温度高。（2）吹嘘：夸张地宣扬。（3）窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。（4）炽热：温度高，极热。（5）和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。（6）沥青：又称柏油。有机化合物的混合物，黑色或深色半固体到固体物质。

沥青主要用于涂料、塑料、橡胶等工业以及铺筑路面等。词语释义（1）燥热：空气湿度小而温度高。词语释义54默读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。整体把握默读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。居里夫妇在55居里夫妇发现镭是一个什么样的过程？是一个艰苦而快乐的过程。整体把握居里夫妇发现镭是一个什么样的过程？是一个艰苦而快乐的过程。整56艰苦体现在哪些方面？环境恶劣，设备简陋，过程辛苦。整体把握艰苦体现在哪些方面？环境恶劣，设备简陋，过程辛苦。整体把握57快乐体现在哪些地方？文章在第1段总起段落，“尝到新的极大的快乐了”，然后多次点到在科学研究过程中的这种快乐感受。第6段通过引用原话，表明这是“最快乐的几年”，第14段又一次说道虽然有很多困难，“仍然觉得很快乐”。到最后一部分发现镭的前后，居里夫妇一直抱着好奇心和愉快心理，这些都体现了他们从事科学探索的乐观并充满乐趣。整体把握快乐体现在哪些地方？文章在第1段总起段落，“尝到新58划分结构层次。

第一部分(1-6)：集中描述极端艰苦的工作条件。第二部分(7-19)：具体叙述夫妇的工作。第三部分(20-26)：成功提取“镭”。整体把握划分结构层次。第一部分(1-6)：集中描述极端艰苦59本文第一段内容在全文中有什么作用？

“极大的快乐”“奇异的新的开始”“艰苦而且微妙的快乐”这些短语的使用，极大地增强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣，同时也设置了悬念。

合作探究第一部分（1-6）本文第一段内容在全文中有什么作用？

“极大的快乐”“60“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。”“微妙”一词有什么表达效果？

“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。合作探究“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛61第2段如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？把棚屋比作“温室”，突出其夏天的燥热。“雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”，生动的细节描写，突出了棚屋的残破。合作探究第二部分（7-19）第2段如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？把62作用：作者写棚屋的燥热，残破展示了居里夫妇生活和工作环境的艰苦，在如此艰难的环境中从事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们迷恋科学、乐观坚定的科学精神。合作探究作用：作者写棚屋的燥热，残破展示了居里夫妇生活和工作63“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！”第4段中“吹嘘”一词该怎样理解？

“吹嘘”在此是“说出”的意思，写身患结核症的玛丽从未跟佛提埃大夫说过自己的工作状态，贬义词褒用，表现了玛丽为了科学不惜牺牲自我的无私奉献精神。合作探究“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘64第6段写道：“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”这句话中的“最美好而且最快乐的”应如何理解？

一是“把精力完全用在工作上”而快乐，二是成功提取了“镭”而快乐，从而表现了居里夫人献身科学的伟大心灵。合作探究第6段写道：“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还65在艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？比埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐。这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。合作探究在艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？66“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”这段细节描写有什么作用？

细节描写，再现了居里夫人炼制镭时的情景，“在院子里”“被风吹”“周围的烟”写出了工作环境的艰难；“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度大、工作艰辛危险，突出她不畏艰难、热爱科学、乐观坚定的科学精神。合作探究“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起67怎样理解“她独自一个人就是一家工厂”这句话是什么意思？

玛丽在分工中选了“男子的职务”，做的都是壮汉的工作，一次要炼制20公斤材料，做的工作都是极其累人又枯燥的工作。合作探究怎样理解“她独自一个人就是一家工厂”这句话是什么意思？68“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”这句话运用什么描写方法？有什么表达效果？

动作描写，运用“搬运”“移注”“搅动”等一系列动词，写出了工序的烦琐、工作的艰辛，表现了玛丽不怕苦不怕累的精神。合作探究“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这69第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？

拟人，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动、活泼，从而增强了文章的感染力。合作探究第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”这句70“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？”结合上下文说说“天真”一词的表达作用。

“天真”一词，说明“沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭”是不可能的，这种新物质的放射作用极强，极少量的一点镭散布在矿苗中，最困难的，最不可能的，乃是分离这极小的含量，使它从与它密切混合着的矿渣中分开。充分说明居里夫妇发现镭的困难之大。合作探究“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个71怎样理解第13段“他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的”这句话？

这样写表现出了作者对父母两人工作密切配合和感情和谐的欣赏，对父母共同追求献身科学研究的由衷赞美。合作探究怎样理解第13段“他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的”72“他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。”第15段这句话运用什么修辞手法？有什么表达效果？

比喻，把比埃尔·居里和来客的谈话比喻成科学兴趣和工作热情的提神剂，表现了他们对科学孜孜不倦的探索精神。合作探究“他们就在黑板前谈话，这种谈话给人比喻，把比埃尔·居73怎样理解第18段比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？

“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。合作探究怎样理解第18段比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？74玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”第21段这句话运用什么描写方法？有什么作用？

运用了语言描写和神态描写，形象地写出了玛丽对镭的期待与喜爱之情。合作探究第三部分（20-26）玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我75作者是怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在？

“小心翼翼地走上前”“坐下了”“两个人的脸都转向这些微光”“身体前倾，热切地望着”，这些细节描写写出了居里夫妇对凝聚着他们心血的科研成果——镭的珍视以及发现镭的喜悦之情。合作探究作者是怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在76居里夫妇的成功，体现了怎样的精神？

刻苦钻研、勇于实践、坚韧执着、以苦为乐、热爱科学、献身科学、淡泊名利合作探究居里夫妇的成功，体现了怎样的精神？刻苦钻研、勇于实践77一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处由居里夫人自己来说，如文章第5、6、11、14、15段引用的居里夫人的信札、日记，这是否合理？

大量引用传主自己的信札和日记中的话，既为读者补充了未知的历史细节，增强了文章的真实性，也大大提高了文章的可读性，使人如临其境，仿佛随传主回到了历史现场。合作探究一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，78除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法？

侧面描写（如第2、3段），通过写棚屋的简陋和条件的艰苦，侧面表现居里夫人不畏艰辛的科学精神。正面描写（如欣赏“美丽的颜色”部分），写出了居里夫人在巨大的成功面前的谦逊、低调。合作探究除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法？79本文如何选择典型材料来表现人物？

在概括人物全貌的同时，选择重大的有代表性的最能反映人物特征的事件详细记述，居里夫人一生获奖无数，但是本文着重从镭的发现入手，深入刻画了一个坚韧执着、甘于付出的科学家形象。典型事件往往是人物一生的关键所在。写好这些关键之处，不仅可以表现人物一生的主要事迹，而且可以表明人物的主要性格品质，更加具体地突出人物形象特点。合作探究本文如何选择典型材料来表现人物？在概括人物全貌的同时80文章以“美丽的颜色”为题，有什么好处？

一语双关。

美丽的颜色”指的是镭的颜色，这既是文章的线索，也是文章的主要事件。文章