小学语文句子系统复习课件

扩句与缩句

小学语文毕业总复习扩句与缩句小学语文毕业总复习1扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。扩句：就是给简短的简单地说：扩句就像是2

小鸟唱歌。

扩句:

一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。小鸟唱歌。扩句:3扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在

海南看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.4扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。比如：“我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。比如：“我们热5二、扩充的句子要符合实际.扩句要注意些什么？例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重的小燕子停在细细的电线上休息.”也是不对的。二、扩充的句子要符合实际.扩句要注意些什么？例如:把伶俐可爱6扩句要注意些什么？三、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。”扩句要注意些什么？三、加上的修饰词要正确，必须把“阳光照射着7扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的8汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。同学们高兴。同学们高兴得手舞足蹈。汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下91、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改10扩句练习比赛在进行。书中有插图。主人欢迎客人。心情激动。春风吹遍大地。扩句练习比赛在进行。11缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。缩句:缩句就是:把结构比较12小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法13小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。

句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。14小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（6）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”15小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、去掉“在…(中、里、上、16小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。缩句:他勇敢地跨过这条小沟.因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。

小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、留住句子中的“着、了、过17小学里有以下几种常见的缩写技巧：六、缩句时要保留必要的否定词

生活在海洋中的鲸不是鱼类。小学里有以下几种常见的缩写技巧：六、缩句时要保留必要的否定词18小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。

二、借助“的、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。五、留住句子中的“着、了、过”。四、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。……缩句:六、缩句时要保留必要的否定词

小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。二19缩句练习：缩写：妈妈照顾我。

缩写：鱼钩闪耀着光芒。

缩写：同学们高兴。

1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。

2.妈妈无微不至地照顾我。

3.同学们高兴得手舞足蹈。缩句:缩句练习：缩写：妈妈照顾我。缩写：鱼钩闪耀着光芒。缩写：20缩句练习：

4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。

5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩句:缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比缩写为21缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。缩句:缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树22缩写句子练习：

1．

这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

2．

我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。3．

我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。4．

雨大得像从天上倒下来似的。5．

这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。6．

一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。缩写句子练习：1．

这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空23缩写句子练习：

7．

我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。

10．

慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。缩写句子练习：7．

我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩24扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。一.去“枝”留“干”法。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二.借助“的、地、得”。四.留住句子中的“着、了、过”。三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达25扩句缩句不同点相同点把短句子写成长句子。把长句子写成短句子。

在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.缩句和扩句的区别：扩句缩句不同点相同点把短句子写把长句子写在改写的过26给下面句子加上标点，使句子表达的意思不同。1、下雨天留客天留我不留表示留我的意思：下雨天,留客天,留我不？留。

表示不留我的意思：下雨天留客，天留，我不留。给下面句子加上标点，使句子表达的意思不同。272、养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸。

表示好的：养猪大如山，老鼠头头死；酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。表示不好的：养猪大如山老鼠，头头死；酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。2、养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸。283、铁锤锤碗锤不碎。表示锤不碎：铁锤锤碗，锤不碎。表示碗不碎：铁锤锤，碗锤不碎。

3、铁锤锤碗锤不碎。294、冰箱里的西瓜不见了表示对西瓜不见很惊讶：冰箱里的西瓜不见了！表示不相信西瓜不见了：冰箱里的西瓜不见了？

表示述说西瓜不见了：冰箱里的西瓜不见了。

4、冰箱里的西瓜不见了305、小明王冠参加演出了别人告诉小明的：小明，王冠参加演出了。表示两人同时参加演出：小明、王冠参加演出了。

5、小明王冠参加演出了316、今年好倒霉少不得打官司表示今年好运气：今年好，倒霉少，不得打官司。

表示今年倒霉：今年好倒霉，少不得打官司。

6、今年好倒霉少不得打官司327、我同意他也同意你怎么样我同意他，也同意你，怎么样？我同意，他也同意，你怎么样？8、你不让我让你不让，我让。你不让我？让。9、小红姐姐找你知道了吗小红，姐姐找你知道了吗？小红姐姐找你，知道了吗？7、我同意他也同意你怎么样3310、王明周芳在做作业王明，周芳在做作业。王明、周芳在做作业。11、车已开三日即到车已开，三日即到。车已开三日，即到。12、这个苹果不大好吃这个苹果不大，好吃。这个苹果，不大好吃。10、王明周芳在做作业3413、过路人等不得在此小便过路人等，不得在此小便。过路人等不得，在此小便。14、你喜欢我不喜欢你喜欢，我不喜欢。你喜欢我？不喜欢。13、过路人等不得在此小便3515、上海队打败了广东对表示上海队赢：上海队打败了广东队，获得了冠军。表示广东队赢：上海队打败了，广东队获得了冠军。15、上海队打败了广东对3616、无米面也可无鸡鸭也可（1）无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。（2）无米面也可；无鸡鸭也可；无鱼肉也可；无银钱也可。17、没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少（1）没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不？可少。（2）没有鸡鸭也可以；没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。16、无米面也可无鸡鸭也可37下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A．补充说明。B．意思转折或递进。C．声音的延长。D．插入内容。1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（）2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（）4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）ABCD下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号38指出下面句子中省略号的作用。A、表示心理活动时的断断续续B、表示省略递增的次数C、表示说话断断续续D、表示语意的跳跃E、话没说完1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去。”（）2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（）3、“谢谢上帝，总算回来了。……我不在，你在家做些什么呢？”（）4、孩子们高兴地对他说：“再见……”（）CBDE指出下面句子中省略号的作用。CBDE39下面哪个句子没有语病？（1）得到老师的评价，给我很大鼓舞。（）（2）他们都希望能给新老师一个好印象。（）（3）老师姓田，开始了17岁小学教师生涯。（）√鼓励下面哪个句子没有语病？√鼓励40判断下面说法是否正确。1、“兴旺”应读“xìngwàng”（）2、“五湖四海”是指五个湖，四个海，形容面积、范围很大。（）3、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。（）××√判断下面说法是否正确。××√41下列没有语病的一句是（）1、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。2、阅读课外书可以增长知识和写作水平。3、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。4、这次考试之前，同学们都做了充分准备。4提高下列没有语病的一句是（）4提高42按要求完成：1、我们应该正确地运用和理解所学过的词语。（修改病句）

我们应该正确理解和运用所学过的词语。2、老师的一番温暖着我的心。（改为比喻句）

老师的一番话像阳光一样温暖着我的心。按要求完成：43判断，正确的打“√”，错误的打“×”。1、《卖火柴的小女孩》是英国作家安徒生写的一篇童话。（）2、凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。（）3、《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚成了小镇上的英雄。（）×√√判断，正确的打“√”，错误的打“×”。×√√44判断下面的说法是否正确。1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。（）2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（）3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（）×√√判断下面的说法是否正确。×√√45判断下列句子是否正确，正确的在(

)中打“√”，错误的在原句旁边改正。1.随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。(

)

2.全国人民都渴望北京申奥成功。(

)

3.多读书可以丰富和提高我们的知识。(

)

4.我校人人参加了为汶川人民捐款。(

)√判断下列句子是否正确，正确的在(

)中打“√”，错误的在46下列成语与其主角不一致的是（）A、完璧归赵———蔺相如B、望梅止渴———曹操C、卧薪尝胆———勾践D、三国演义———武松下面歇后语中错误的一句是（）A、泥菩萨过河——没指望B、猫哭耗子——假慈悲C、猪鼻子里插大葱——装相（象）D、千里送鹅毛——礼轻情意重D水浒传A自身难保下列成语与其主角不一致的是（）D水浒传A自身难保47下列句子有语病的一句是（）A、小学漫长的六年一下子过去了。B、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。C、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家负荆请罪。D、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”A下列句子有语病的一句是（）A48下列句子中，没有语病的一句是（）A、造纸是我国古代的四大发明。B、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。C、他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。D、一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和听到一阵阵动听的歌声。D之一戴着下列句子中，没有语病的一句是（）D之一戴着49下列句子中，没有语病的一句是（）A、大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,女的干轻活。B、这篇文章的内容比较优美。C、夏天的庐山是美丽的风景。D、小王用的毛笔写字非常漂亮。A枯燥区下列句子中，没有语病的一句是（）A枯燥区50从下面句子中挑出意思与其他三句不同的一句：（）A、这样精彩的表演，使人们赞叹不已。B、这样精彩的表演，不能不使人们赞叹不已。C、这样精彩的表演，怎能使人们赞叹不已？D、这样精彩的表演，怎能不使人们赞叹不已？C从下面句子中挑出意思与其他三句不同的一句：（）C51下列没有语病的一句是（）A、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。B、阅读课外书可以增长知识和写作水平。C、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。D、这次考试之前，同学们都做了充分准备。D提高下列没有语病的一句是（）D提高52下列句子中，语意最强烈的一句是（）。A、明天的会，你一定要去。B、明天的会，你能不去。C、明天的会，你非去不可。D、明天的会，你不去不行。C下列句子中，语意最强烈的一句是（）。C53下面句子采用了什么描写方法？A.环境描写

B.语言描写

C.心理描写

D.神态描写

E.动作描写

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（

）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（

）

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（

）

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（

）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（

）DCEAB下面句子采用了什么描写方法？DCEAB54我会填空。世界最长的古代防御工事——

万里长城世界最高的咸水湖——

纳木错世界最高的山峰——

珠穆朗玛峰世界最低的盘地——

新疆吐鲁番盆地我会填空。55一、

反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

一、

反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可56（一）

反问句变陈述句反问句改为陈述句的方法：１、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；２、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词去掉；３、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。（一）

反问句变陈述句反问句改为陈述句的方法：57练习：1、

我们怎能忘记老师的淳淳教导呢？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，使我们流连往返。

练习：1、

我们怎能忘记老师的淳淳教导呢？

我们不能忘记老师58反问句改为陈述句：4、十万枝箭，三天怎么造得成呢？

十万枝箭，三天造不成。6、江南风景如画，怎比得上我的家乡美呢？

江南风景如画，比不上我的家乡美。6、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？

我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。7、霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？

霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，命运让你失去太多了．反问句改为陈述句：4、十万枝箭，三天怎么造得成呢？598、

这点小事，难道还要妈妈担心吗？9、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

这点小事，不要妈妈担心。大千世界，都有野花的倩影。8、

这点小事，难道还要妈妈担心吗？9、大千世界，哪里没有野60（二）陈述句改为反问句

反问句：就是把答案藏在问题里，即明知故问。结尾时正常情况用问号，有些特殊的句子也可用感叹号。陈述句改为反问句的方法：１、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；２、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词；３、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（二）陈述句改为反问句

反问句：就是把答案藏在问题里，即61将下列陈述句改为反问句：

1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。

白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？３、读了这个故事每个人都会受感动。

读了这个故事哪个人能不受感动呢？4、失败了还得干，不能知难而退。

失败了还得干，怎么能知难而退呢？5、海上日出是一个伟大的奇迹．

海上日出难道不是一个伟大的奇迹吗？

将下列陈述句改为反问句：62直接叙述改间接叙述的方法一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号（冒改逗去双引）二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可．（一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换）三查：检查句子的表述是否合理通顺．直接叙述改间接叙述的方法一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，63

四、看句子前面是谁对谁说话。

2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。

1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听

妈妈对我说：“我明天还要去开会。”

四、看句子前面是谁对谁说话。2、第三个人转述（转给第四个64仿照例句将下面句子换一种说法，意思不变例句：鲁迅说：“我的信如果要发表且有发表的地方，我可以同意．”

鲁迅说，他的信如果要发表且有发表的地方，他可以同意．

１、李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体．”

李晓玲对王虹说，他要像王虹一样热爱集体．２、谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！”

谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊大家快跑，什么也不要拿．３、父亲对孩子们说：“这是我对你们的希望．”

父亲对孩子们说，这是他对孩子们的希望．

仿照例句将下面句子换一种说法，意思不变例句：鲁迅说：“我的信654、妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。5、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

6、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。

4、妈妈说：“我明天还要去开会。”667、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。

8、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

9、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为:叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。10、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。

7、妈妈对我说：“你要好好学习。”6711、李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。

李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”12、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。

贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”13、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。

陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”14、老师叮嘱同学们说，过马路一定要走人行横道．

老师叮嘱同学们说：“同学们，过马路一定要走人行横道．”11、李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。6815、人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。

16、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。

15、人们都说：“桂林山水甲天下。”69三、双重否定句与肯定句互换双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。双重否定句的作用是加强语气。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句三、双重否定句与肯定句互换双重否定从字面上就知道，是一句70例句

1、他要去补习。（改为双重否定句）他不可以不去补习.

2、他要去看书。（改为双重否定句）

他不得不去看书。

3、我们不得不遵守纪律.（改为肯定句）我们要遵守纪律。

例句

71四、

缩句

1、

要知道写的是什么。

2、

表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

四、

缩句1、

要知72练习：

1、

山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、

红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。3、

汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、

语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

练习：

1、

山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。73五、

修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。五、

修改病句病句类型：74练习（一）

成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

练习（一）

成分残缺75（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

（三）表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

4、

全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。76（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、

学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

（五）语序不当（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞77练习1.

中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、

今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、

星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、

这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。运用修改符号修改下列病句。练习1.

中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不786、

一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、

全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、

多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听。6、

一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、

全国各79(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住80七、一个句子改成多种句式

你吃过饭了.

反问句:难道你没吃过饭?

设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了.

疑问句:你吃过饭了吗?

被字句:饭被你吃了.

把字句:你把饭吃了.

否定句:你没吃饭.

双重否定句：你不可能没有吃过饭。

陈明读完了《水浒传》。反问句：设问句：疑问句：被字句：把字句：否定句：双重否定句：七、一个句子改成多种句式你吃过饭了.

陈明读完了《水浒81几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。

改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。

八、改写成比喻句、拟人句几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

八、改写成比喻句、拟82练习1.没有风,水面真平啊。（比喻、拟人）2.中秋之夜,圆圆的月亮挂在天上。（比喻）3.鲜红的红领巾挂在小明的胸前。（比喻）4.白云在天上飘。（拟人）5.鱼儿在水里游来游去。（拟人）练习1.没有风,水面真平啊。（比喻、拟人）83改写成夸张句夸张有两种类型：扩大夸张和缩小夸张扩大夸张：他的脸皮很厚。他的脸皮比城墙还厚。缩小夸张：教室很安静。教室安静得掉根针的声音都听得见。（把形容词进行夸张。）改写成夸张句夸张有两种类型：扩大夸张和缩小夸张扩大夸张：他的84改写成夸张句练习1、他家的房子很小。2、瀑布的水声很大。3、我的心很痛。他家的房子只有巴掌大。瀑布的水声像打雷一样。我的心像刀搅一样痛。改写成夸张句练习1、他家的房子很小。2、瀑布的水声很大85修改病句修改病句86目录01修改病句的原则02常见的病句类型03修改病句四法宝目录01修改病句的原则02常见的病句类型03修改病句四法87

修改病句原则：

1.保留句子原意，少改为佳

2.防止以造新句来代替修改病句。

修改病句原则：88例：上课的时候，做小动作，被老师批评。说明关系图表1.成分残缺。句子不完整。小明例：说明关系图表1.成分残缺。小明89成分残缺

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。5.这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。养成我发芽了教导我们班东西成分残缺

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。养成我发902.重复啰嗦。成分累赘。例：我忍不住不禁笑了起来。2.重复啰嗦。例：91重复啰嗦1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。重复啰嗦1.我的作业几乎全部做完了。923.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。提高3.搭配不当。例：提高93搭配不当1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。6.春天的杭州是一年中最好的季节。7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。保护水平丰富听见了降低迈着搭配不当1.我们要热爱公共财产。保护水平丰富听见了降低迈着944.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。4.词序颠倒。例：95词序颠倒1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。4.我们要认真改正并找出作业中的错误。5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。词序颠倒1.我们开会通过并讨论了他的建议。965.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。5.前后矛盾。例：97前后矛盾1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥5.五颜六色的红旗在随风飘扬。果然前后矛盾1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。果然986.用词不当。关联词、近义词用错例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。只有团结6.用词不当。例：只有团结99用词不当1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。夸奖笼罩虽然但是手舞足蹈所以用词不当1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。夸奖笼罩虽然但是手1007.分类不当。把不是一类的归为了一类。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。7.分类不当。例：101分类不当1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。分类不当1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。1028.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。我们8.表意不明。例：1.三所不同的学校。我们103表意不明1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。之一小海张文表意不明1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。之一小1048.不合事理不真实。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。8.不合事理例：105四大法宝成分残缺用词不当词序颠倒重复啰嗦增调删换四大法宝成分残缺用词不当词序颠倒重复啰嗦增调删换106练一练

一.改正指代不明之处。1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。二.改正搭配不当之处。1.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3.城外耸立着一座小巧的房子。4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。练一练

一.改正指代不明之处。107三.找出归类不当的地方并改正。1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。四、综合练习1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。三.找出归类不当的地方并改正。108综合练习1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。4.我猜想他肯定是一个六年级学生。5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6.看了这本书,很受教育。7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。综合练习1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。1099.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。12.我们通过并讨论了中队计划。13,看了这本书,受到了深刻的教育。14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。15,全校师生都想争做三好学生。16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。17.他经常回忆有趣的往事。18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。19.我们要学习他刻苦钻研认真学习9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。11020.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．21.古代的中国是四大文明古国．22.大厅里摆满了看演出的观众。23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。28.春天的景色我觉得十分美丽。29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。30.你必须一定要认真负责。31.李老师上课时对我们的态度非常严格。32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．111双重否定句双重否定句112双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。例如：“不……不”“没有……不”“非……不可”“无不、无非、不无、未必不”双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。例如：“不…113一、肯定句改双重否定句在句中加上“不能不”“不会不”“不得不”“非……不可”等双重否定词。1、我会认真学习。2、小李只好把书还给他。3、小熊猫太可爱了，我们都喜欢。我不会不认真学习。小李不得不把书还给他。小熊猫太可爱了，我们不能不喜欢一、肯定句改双重否定句在句中加上“不能不”“不会不”“不得114二、双重否定句改肯定句将双重否定词去掉，加上“只能”“必须”“肯定”“只好”1、他的话不无道理。2、我不得不佩服莉莉。3、没有一个人不佩服他他的话有道理。我佩服莉莉。每个人都佩服他。二、双重否定句改肯定句将双重否定词去掉，加上“只能”“必须”115反问句反问句116

反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。一、反问句改为陈述句1、难道这道计算题真的这么难吗？2、你们怎么能乱扔垃圾？3、报纸有这么大的魔力吗？这道计算题不难。你们不能乱扔垃圾。报纸没有这么大的魔力。反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。一、反问句改为陈117二、将下列陈述句改为反问句1、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。2、我不能做损人利己的事情。3、这个故事使我感动得流泪。千难万险能阻挡我们前进的步伐吗？我能做损人利己的事情吗？这个故事怎么不使我感动得流泪呢？二、将下列陈述句改为反问句千难万险能阻挡我们前进的步伐吗？我118转述句转述句119

转述句就是把别人的话转达出来一、标点符号的改变1、直述句改为转述句冒号：改为逗号，

双引号“”去掉再加上句号。2、转述句改为直述句加上冒号：加上引号“”加上句号。转述句就是把别人的话转达出来一、标点符号的改变2、转述句改120二、人称的变化1、说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。例如：小丽说：“我一定要坚持长跑锻炼。”小丽说，她一定要坚持长跑锻炼。她深有感触地说：“我小时候总是比较害羞。”她深有感触地说，她小时候总是比较害羞。二、人称的变化例如：小丽说：“我一定要坚持长跑锻炼。”小丽说1212、语句中涉及到第二人称“你”时，改为第一人称“我”。例如：小红说：“你做得很好。”小红说，我做得很好。老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。2、语句中涉及到第二人称“你”时，改为第一人称“我”。例如：1223、句中如果有“这”，务必将“这”改为“那”。例如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。”小李对小何说，他今天要批改那些文件。雅涵说：“这件黄裙子是我的。”雅涵说，那件黄裙子是她的。3、句中如果有“这”，务必将“这”改为“那”。例如：小李对小123

扩句与缩句

小学语文毕业总复习扩句与缩句小学语文毕业总复习124扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。扩句：就是给简短的简单地说：扩句就像是125

小鸟唱歌。

扩句:

一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。小鸟唱歌。扩句:126扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在

海南看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.127扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。比如：“我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。比如：“我们热128二、扩充的句子要符合实际.扩句要注意些什么？例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重的小燕子停在细细的电线上休息.”也是不对的。二、扩充的句子要符合实际.扩句要注意些什么？例如:把伶俐可爱129扩句要注意些什么？三、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。”扩句要注意些什么？三、加上的修饰词要正确，必须把“阳光照射着130扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的131汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。同学们高兴。同学们高兴得手舞足蹈。汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下1321、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改133扩句练习比赛在进行。书中有插图。主人欢迎客人。心情激动。春风吹遍大地。扩句练习比赛在进行。134缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。缩句:缩句就是:把结构比较135小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法136小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。

句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。137小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（6）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”138小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、去掉“在…(中、里、上、139小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。缩句:他勇敢地跨过这条小沟.因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。

小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、留住句子中的“着、了、过140小学里有以下几种常见的缩写技巧：六、缩句时要保留必要的否定词

生活在海洋中的鲸不是鱼类。小学里有以下几种常见的缩写技巧：六、缩句时要保留必要的否定词141小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。

二、借助“的、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。五、留住句子中的“着、了、过”。四、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。……缩句:六、缩句时要保留必要的否定词

小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。二142缩句练习：缩写：妈妈照顾我。

缩写：鱼钩闪耀着光芒。

缩写：同学们高兴。

1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。

2.妈妈无微不至地照顾我。

3.同学们高兴得手舞足蹈。缩句:缩句练习：缩写：妈妈照顾我。缩写：鱼钩闪耀着光芒。缩写：143缩句练习：

4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。

5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩句:缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比缩写为144缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。缩句:缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树145缩写句子练习：

1．

这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

2．

我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。3．

我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。4．

雨大得像从天上倒下来似的。5．

这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。6．

一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。缩写句子练习：1．

这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空146缩写句子练习：

7．

我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。

10．

慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。缩写句子练习：7．

我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩147扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。一.去“枝”留“干”法。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二.借助“的、地、得”。四.留住句子中的“着、了、过”。三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达148扩句缩句不同点相同点把短句子写成长句子。把长句子写成短句子。

在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.缩句和扩句的区别：扩句缩句不同点相同点把短句子写把长句子写在改写的过149给下面句子加上标点，使句子表达的意思不同。1、下雨天留客天留我不留表示留我的意思：下雨天,留客天,留我不？留。

表示不留我的意思：下雨天留客，天留，我不留。给下面句子加上标点，使句子表达的意思不同。1502、养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸。

表示好的：养猪大如山，老鼠头头死；酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。表示不好的：养猪大如山老鼠，头头死；酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。2、养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸。1513、铁锤锤碗锤不碎。表示锤不碎：铁锤锤碗，锤不碎。表示碗不碎：铁锤锤，碗锤不碎。

3、铁锤锤碗锤不碎。1524、冰箱里的西瓜不见了表示对西瓜不见很惊讶：冰箱里的西瓜不见了！表示不相信西瓜不见了：冰箱里的西瓜不见了？

表示述说西瓜不见了：冰箱里的西瓜不见了。

4、冰箱里的西瓜不见了1535、小明王冠参加演出了别人告诉小明的：小明，王冠参加演出了。表示两人同时参加演出：小明、王冠参加演出了。

5、小明王冠参加演出了1546、今年好倒霉少不得打官司表示今年好运气：今年好，倒霉少，不得打官司。

表示今年倒霉：今年好倒霉，少不得打官司。

6、今年好倒霉少不得打官司1557、我同意他也同意你怎么样我同意他，也同意你，怎么样？我同意，他也同意，你怎么样？8、你不让我让你不让，我让。你不让我？让。9、小红姐姐找你知道了吗小红，姐姐找你知道了吗？小红姐姐找你，知道了吗？7、我同意他也同意你怎么样15610、王明周芳在做作业王明，周芳在做作业。王明、周芳在做作业。11、车已开三日即到车已开，三日即到。车已开三日，即到。12、这个苹果不大好吃这个苹果不大，好吃。这个苹果，不大好吃。10、王明周芳在做作业15713、过路人等不得在此小便过路人等，不得在此小便。过路人等不得，在此小便。14、你喜欢我不喜欢你喜欢，我不喜欢。你喜欢我？不喜欢。13、过路人等不得在此小便15815、上海队打败了广东对表示上海队赢：上海队打败了广东队，获得了冠军。表示广东队赢：上海队打败了，广东队获得了冠军。15、上海队打败了广东对15916、无米面也可无鸡鸭也可（1）无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。（2）无米面也可；无鸡鸭也可；无鱼肉也可；无银钱也可。17、没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少（1）没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不？可少。（2）没有鸡鸭也可以；没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。16、无米面也可无鸡鸭也可160下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A．补充说明。B．意思转折或递进。C．声音的延长。D．插入内容。1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（）2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（）4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）ABCD下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号161指出下面句子中省略号的作用。A、表示心理活动时的断断续续B、表示省略递增的次数C、表示说话断断续续D、表示语意的跳跃E、话没说完1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去。”（）2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（）3、“谢谢上帝，总算回来了。……我不在，你在家做些什么呢？”（）4、孩子们高兴地对他说：“再见……”（）CBDE指出下面句子中省略号的作用。CBDE162下面哪个句子没有语病？（1）得到老师的评价，给我很大鼓舞。（）（2）他们都希望能给新老师一个好印象。（）（3）老师姓田，开始了17岁小学教师生涯。（）√鼓励下面哪个句子没有语病？√鼓励163判断下面说法是否正确。1、“兴旺”应读“xìngwàng”（）2、“五湖四海”是指五个湖，四个海，形容面积、范围很大。（）3、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。（）××√判断下面说法是否正确。××√164下列没有语病的一句是（）1、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。2、阅读课外书可以增长知识和写作水平。3、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。4、这次考试之前，同学们都做了充分准备。4提高下列没有语病的一句是（）4提高165按要求完成：1、我们应该正确地运用和理解所学过的词语。（修改病句）

我们应该正确理解和运用所学过的词语。2、老师的一番温暖着我的心。（改为比喻句）

老师的一番话像阳光一样温暖着我的心。按要求完成：166判断，正确的打“√”，错误的打“×”。1、《卖火柴的小女孩》是英国作家安徒生写的一篇童话。（）2、凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。（）3、《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚成了小镇上的英雄。（）×√√判断，正确的打“√”，错误的打“×”。×√√167判断下面的说法是否正确。1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。（）2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（）3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（）×√√判断下面的说法是否正确。×√√168判断下列句子是否正确，正确的在(

)中打“√”，错误的在原句旁边改正。1.随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。(

)

2.全国人民都渴望北京申奥成功。(

)

3.多读书可以丰富和提高我们的知识。(

)

4.我校人人参加了为汶川人民捐款。(

)√判断下列句子是否正确，正确的在(

)中打“√”，错误的在169下列成语与其主角不一致的是（）A、完璧归赵———蔺相如B、望梅止渴———曹操C、卧薪尝胆———勾践D、三国演义———武松下面歇后语中错误的一句是（）A、泥菩萨过河——没指望B、猫哭耗子——假慈悲C、猪鼻子里插大葱——装相（象）D、千里送鹅毛——礼轻情意重D水浒传A自身难保下列成语与其主角不一致的是（）D水浒传A自身难保170下列句子有语病的一句是（）A、小学漫长的六年一下子过去了。B、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。C、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家负荆请罪。D、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”A下列句子有语病的一句是（）A171下列句子中，没有语病的一句是（）A、造纸是我国古代的四大发明。B、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。C、他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。D、一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和听到一阵阵动听的歌声。D之一戴着下列句子中，没有语病的一句是（）D之一戴着172下列句子中，没有语病的一句是（）A、大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,女的干轻活。B、这篇文章的内容比较优美。C、夏天的庐山是美丽的风景。D、小王用的毛笔写字非常漂亮。A枯燥区下列句子中，没有语病的一句是（）A枯燥区173从下面句子中挑出意思与其他三句不同的一句：（）A、这样精彩的表演，使人们赞叹不已。B、这样精彩的表演，不能不使人们赞叹不已。C、这样精彩的表演，怎能使人们赞叹不已？D、这样精彩的表演，怎能不使人们赞叹不已？C从下面句子中挑出意思与其他三句不同的一句：（）C174下列没有语病的一句是（）A、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。B、阅读课外书可以增长知识和写作水平。C、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。D、这次考试之前，同学们都做了充分准备。D提高下列没有语病的一句是（）D提高175下列句子中，语意最强烈的一句是（）。A、明天的会，你一定要去。B、明天的会，你能不去。C、明天的会，你非去不可。D、明天的会，你不去不行。C下列句子中，语意最强烈的一句是（）。C176下面句子采用了什么描写方法？A.环境描写

B.语言描写

C.心理描写

D.神态描写

E.动作描写

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（

）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（

）

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（

）

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（

）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（

）DCEAB下面句子采用了什么描写方法？DCEAB177我会填空。世界最长的古代防御工事——

万里长城世界最高的咸水湖——

纳木错世界最高的山峰——

珠穆朗玛峰世界最低的盘地——

新疆吐鲁番盆地我会填空。178一、

反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

一、

反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可179（一）

反问句变陈述句反问句改为陈述句的方法：１、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；２、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词去掉；３、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。（一）

反问句变陈述句反问句改为陈述句的方法：180练习：1、

我们怎能忘记老