邻近营业线施工安全教育培训课件

邻近营业线施工安全教育培训31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。邻近营业线施工安全教育培训邻近营业线施工安全教育培训31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。邻近营业线施工安全教育培训华铁咨询/德铁国际沪昆客专云南段监理项目部2013年10月1日第一讲邻近业线施工安全管0邻近营业线施工安全管理1二、安全防护专项方案审核纪要一、农村学生厌学文言诗词的客观原因“学习文言文是我们藉以吸收祖国古典文学精华的最直接途径，也是我们了解古代社会生活、感受古代人文精神的重要窗口。”我们这一代作为当今中学生的父辈，然而我们对文言诗词不够重视也有一定的历史原因。我们的父母几乎都是30年代末到50年代初这段时期出生，虽然也算是处于文言文尾声的时期，然而对于我们的父辈们来说能吃饱饭就已经很不错了，能上学读书的也是少之甚少，我们这一代每家兄弟姐妹五六个是正常的，即便有钱上学读书，但几乎都是哥姐要照看弟妹，有的父母见家里缺少劳动力，干脆叫孩子回家帮家里干活算了，就这样来度过自己的小学时光，怎能把书读好？再说我们的父母们也都是只识几个字或目不识丁的人，又怎会想到对我们进行传统文化的教育？对我们进行传统文化的熏陶？繁重的劳作与生活的艰辛压得他们无暇顾及我们的知识贫乏；拮据的生活也不容他们有“非分”之想——给我们多买些课外有益的读物。因此在我们小的时候只懂得帮家里喂猪喂鸡，看好弟妹，家里除了那几本课本外再没别的书。哪里知道我国古代有什么唐诗宋词，“诗仙”、“诗圣”、李清照等，更不用说去欣赏阅读他们的佳作了。只偶尔从课本中学了几句“危楼高百尺，手可摘星辰。”“床前明月光，疑是地上霜。”由于接触太少，对它们的理解就尤为困难。教我们的老师也大多都是高小毕业，有些诗词也许他们都还是一知半解的，所以教学时又怎会启发我们去理解，不知道也不会去体会它们有什么意境美，所以对诗有一种排斥心理，更别说词和文言文了。被耽误了的我们这一代就成了现在这些学生们的父母，从而就造成了这一代孩子对文言诗词的不理解，又要学来应付考试，所以就产生了厌恶的心理。二、孩子缺少学习文言诗词的氛围1、家庭没有营造一个学习文言诗词的氛围如果说我们这一代对文言诗词的陌生是父辈们的责任，是历史的问题，那么我们的孩子生活在改革开放的新时代，他们也一样受着他们父辈的影响：因为我们这一代做农民的对文言诗词和原来的一样陌生，不可能去引导孩子去读去欣赏，能主动帮他们买些这方面的读物就已经很优秀了，作为小孩没有人去培养他们对这方面的爱好和兴趣，他们也不会主动喜欢；我们这一代有一点知识文化的上班族，但这样的父母毕竟少数；再者就是连父母都不喜欢的就不用说了，一直把它们置于意识的角落里不去问津，作为孩子只能是重蹈覆辙，无缘“拜访”名诗佳词，读到的也只是课本中的了了几首。2、学校没有营造学习文言诗词的氛围学校是我们学习文化知识的摇篮，按理孩子应该在这里接触到更多的文言诗词，可是一样也很少。因为在学校学生除了课本中有的，或是上课时老师课外延伸提到些，否则也只能是书中的几首。如果学校能在校园里、教室中、走廊间写有一些文言诗词句的话，那我们的学生他们早看晚读，耳濡目染自然能熟读成诵。3、社会上也没有营造学习文言诗词的氛围社会对我国文言诗词的这种传统文化的宣传力度不够，现在社会对某一新上市产品采用各种各样的宣传方式和渠道，让更多的人知道该产品的问市。文言诗词，只靠学校的教育是远远不够的，加之学校似乎学为了考，学生本来就不怎么喜欢考试，还要通过这样的途径来学习文言诗词，很大程度上来说学生是厌烦的。如果让文言诗词走进人们的视线里，走进人们的生活中，全社会的人对它们就不再陌生。如我国著名的歌星王菲的一曲《明月几时有》就唱红了大江南北，这首有名的词也随着美妙的音乐走进了广大人民的心里。再如歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》中有几句“昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心多烦忧，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁……”读过李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》就知道是前两句是套用诗的前两句，后两句为直接引用该诗句，然而社会上会唱这首歌的人很多，但知道歌词是引用我们的大“诗仙”的诗句的人就不多了，可见我们祖先留给我们的文化遗产离我们有多远。只要在社会这样的大环境里营造一种学习文言诗词的氛围，让更多的人们知道并了解我们的传统文化，我们就不遗憾了。至少让我们的孩子不是对每一首诗词都那么生疏。三、电视节目、网络游戏等对孩子的诱惑现在的孩子一出生就开始接触电视，各种少儿娱乐节目、动画片等应有尽有且花样不断翻新的电视，墨写的文字怎么能跟有生动画面的电视节目比。电子游戏、网络游戏等对青少年就更具诱惑力，一旦家庭教育引导不当，孩子陷进去是不能自拔的，如在2001到2002年时，那时网络刚在我们这盛行，有的学生曾花50元买一个QQ号。孩子还可以为它不回家，在网吧通宵达旦，为它“衣带渐宽终不悔”，甚至还有由于孩子长时间地熬夜而猝死网吧的现象……这就是我们新科技产物带来的恶果。对电脑把握不好，不会利用它只能是玩具甚至是“精神鸦片”。四、不良书刊、网络小说等垃圾文化侵蚀孩子的灵魂现在街头小巷，黄色书刊等琳琅满目，应有尽有，我们推荐他读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《岳飞传》《三国志》《唐诗宋词》等书，有些学生还问：“老师都什么时代了还读这种书？”还有些同学说：“作业太多没时间”。但读这种垃圾书刊他都有的是时间。我曾收到过一本书名为《天生我材必有用》，真是不看不知道，一看吓一跳，全是淫秽的词语，描绘的内容不堪入目，这种内容的书还美其名曰，简直是对诗句的亵渎。而我们的学生就是抱着这样的书刊如痴如醉地啃着，哪有时间去谈学习，谈读文言诗词陶冶情操，整个灵魂都被侵蚀了。而且这种书刊还处于“野火烧不尽，春风吹又生”趋势，学生们对这些书籍都顾及不暇，随着科技的发展，网络小说，手机电子小说又袭来，弄得有些学生上课都忙于低头“享受”，甚至枕其而梦……我们的下一代是这样来消磨他们的青春年华，我们又该如何救救孩子？“接受祖国文化的经典教育，传承祖国千古文明。长期缺乏经典教育，势必造成学生的国学涵养降低，文化素质和知识结构的偏狭；进而造成民族精神的缺失，理想和信仰的危机。”然而我们现在大多数的中学生却对文言诗词是十分的厌学，长此以往，我国的优秀传统文化会出现难以传承的可怕现象。当然导致孩子厌学文言诗词的原因很多，教育和培养孩子学习文言诗词也并非学校就行的，需要家庭的支持与配合，更需社会的关心与帮助，希望全社会都行动起来，将祖国的灿烂文化传承下去。一、“学习英语困难户”形成的因素1．基础差农村学生由于英语教师的缺乏，在小学启蒙阶段没有得到良好的英语学习的教育，造成学习英语的基础不扎实，还有许多外来民工子女在小学甚至没有接触过外语。这些学生到了中学以后，知识面相对较窄副科思维不活跃，接受能力差副科，在小学阶段的语文、数学两门考试科目使他们力不从心。进入初中后，由于考试科目明显增加，尤其是英语这门课程容量大，速度快，他们却起点低，使他们更加难以应付副科自信心越来越不足，因而他们的英语成绩难以提高。2．习惯差课堂教学是学习英语的主要途径，然而三分之二的“学习英语困难户”，上课注意力不集中，只能集中几分钟，很难自始至终地整堂课集中注意力。绝大多数学习英语的“困难户”，课前不预习，课后不认真复习，一堂课下来却不知听到了什么，加上每天很难自觉地完成当天的任务，日积月累副科对知识的掌握愈来愈少副科怎能不掉队呢？还有由于班级人数多，教师上课很难照顾全面，讲课时不可能都盯着每一个学生，特别是坐在教室后面的学生，容易被疏忽，这些学生不仅失去了参与课堂活动的机会，更失去了学习英语的自信心和积极性。3．家庭环境的影响家庭教育是教育的重要组成部分，对学生的成长起着潜移默化的作用，不利的家庭环境对学生的性格和学习态度容易产生负面的影响，尤其像我们农村中学家长及外来民工文化程度不高，有些家长根本没有文化，有许多父母对子女虽有期望副科但往往关心不够，重视不起来，甚至还有家长认为学不学英语不重要，只要的孩子有力气长大就能赚钱。另外，他们没有能力和精力指导学生的英语学习，他们“日出而作，日落而归”，有些孩子能有几天见不了父母。另外像我们这些城乡结合部的学生也是外来民工相对集中，受家庭语言环境的影响，方言较重，在英语学习过程中存在着所需语言转换的困难，日积月累，不懂的地方越来越多成绩越来越差，所以在英语学习方面也只能“望天收”。二、解决“学习英语困难户”的对策学习英语“困难户”产生的原因，既有内因，又有外因。由于学习英语“困难户”的归因错综复杂，一味简单的进行补课、劝说，只会使其对英语学习产生更强烈的厌恶情绪。只有摸清原因对症下药才能解决困难。1．切实抓好入门教学英语入门教学是学习英语的启蒙阶段，该阶段决定着学生今后在英语学习方面的能力提高与发展。首先，教师要及时摸清并熟练掌握新任课班级学生的情况副科诸如学生原来学习的学校、学力基础、父母文化程度、学生个性、学习态度和学习习惯等，对有困难倾向的学生进行个别交流，沟通感情，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，起到指导作用，以达到“导”在关键上的目的。其次，在学习课前预习，划出难点，带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，难全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。2．积极改进课堂教学教师要充分信任每个学生的学习潜能，积极调动每个学生的学习积极性，强调参与、改变“困难户”作为陪读者或局外人的角色，改变他们一些不良学习英语的性格。在教学中，要承认差异，困材施教，分层要求，逐层过关，让“困难户”有学习就有收获，不断增强他们学好英语的自信心，消除他们胆怯害羞的自卑心里。教师是英语学习的指导者和促进者，而不是学习的替代人或知识的讲解员。教师要在听、说、读、写多种训练中特别要对学习英语的“困难户”体现顺序性、层次性，力求做到多样化并通过形象直观的手段、生动活泼的方法、丰富多样的活动，激发其学习兴趣，让学生乐于学习和参与。在教学过程中，还应渗入学法指导，让学生掌握学习方法，真正成为学习的主人。3．有效进行补偿教学个别辅导和补偿教学是“帮困辅差”的必要措施副科补偿教学必须以学生自愿为前提，可以通过结对子和成立学习小组等形式，创造学习氛围。也可以通过组织灵多样的学习活动，如唱英语歌、做游戏、猜谜语、开展竞赛活动等形式寓教于乐。教师要善于及使发现问题，及时组织补偿教学。对待英语学习“困难户”副科教师不仅要有爱心还应有恒心，切忌粗暴、简单训斥、乱发脾气或忽冷忽热、半途而废现象。有效的补偿教学必须抓住关键副科切中要害副科找准突破口，从学生实际出发副科从学生需要入手，多从学习方法上给予学习指导，多与学生交流思想，多从生活上关心学生，对他们所取得的进步及时表扬，让他们增强学习兴趣，品尝到成功的喜悦。4．引发学生的学习兴趣随着语言教学的改革副科外语教学的重点已从孤立的句子分析转为语篇水平的分析。“新课标”提出了英语教学应在传授语言知识的同时副科必须重视听说读写能力的培养；不仅重视句子水平的语言培养副科还要逐步发展在语篇水平上进行交际的能力。要达到学生能够在用语篇学习上所掌握的语言知识副科进行灵活的交际。必须运用现代教学手段来优化课堂教学副科在实际教学中本着“自主探究、主动参与、小组合作”的思想副科贯彻启发式的教学原则。在教学中副科我常常采用在讲解课文前副科先把本文背景加以介绍副科精心设计提问副科组织学生进行课堂讨论副科努力创造出引人入胜的情景副科点燃学生的思想火花副科唤起学生的求知欲望。在讲解语言难点时副科教师可以多补充一些例句副科要求学生互译。这不仅可以帮助学生掌握运用某个词或词组、结构的语法知识副科而且进行了翻译技巧的训练。消除了学生的语言障碍副科使英语这个目标文化知识、背景知识和语言基础知识渗透在英语教学中副科达到了寓教于乐副科充分培养学生学习外语的兴趣副科主动自觉学习的目的。5．老师的心理状态以及言行和动作往往老师动作的暗示，外部表情的流露，眼神的交流，学力主要指必备的学习基础知识和综合学习能力，包括理解能力、记忆能力、思维能力和对知识的迁移能力等。也需在课程设计中加以考虑，如赞许的点头、会心的微笑、赞美的手势等都可能表达老师对学生的爱心，使学生有被认同感、被重视感和被关怀感；同时还应注重眼神对情感和意向的传递作用。邻近营业线施工安全教育培训31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不1邻近营业线施工安全教育培训华铁咨询/德铁国际沪昆客专云南段监理项目部2013年10月1日邻近营业线施2邻近营业线施工安全教育培训课件3邻近营业线施工安全教育培训课件4邻近营业线施工安全教育培训课件5邻近营业线施工安全教育培训课件6(二)营业线施工等级划分2、‖!级施工(1)千线封锁正线4小时及以上,影响全站(全场)信联闭6小时及以上或其他线路封锁正线6小时及以上,影响全站(全场)信联闭8小时及以上的施工(2)干线和其他线路的其它换梁施工。(3)千线封锁正线2小时以内或其他线路封锁正线4小时以内的大型上跨铁路结构物施工。(4)中断干线5小时以上且同时中断两站以上行车通信业务,或中断其他线路7小时以上且同时中断四站以上行车通信业务的通信网络设备施工(5)停用编组、区段站全站(全场)、驼峰、峰尾信号、联锁、闭塞设备5小时及以上,调车场、选编线一次封锁全部股道二分之及以上并影响或停用4小时及以上的施工。(二)营业线施工等级划分7(二)营业线施工等级划分■3、Ⅲ级施工■除、‖级施工以外的各类施工。■4、对实施“大天窗、集中修、综合用、高效率”组织模式的综合性集中修、集中维修分别参照丨级施工和川级施工办理,电气化双线区段“垂直天窗”参照Ⅲ!级施工办理。(二)营业线施工等级划分8(三)邻近营业线施工类别划分■邻近营业线施工划分为A、B、C三类。1、A类施工A类施工指邻近营业线进行影响营业线设备稳定、使用和行车安全的工程施工。A类施工必须纳入铁路局施工计划,主要包括以下四类施工(1)吊装作业时侵入电气化铁路接触网杆外侧2米、非电气化铁路信号机立柱外侧1米范围(以下简称“营业线设备安全限界”)的施工。(2)架设或拆除各类铁塔、支柱及接触网杆等在作业过程中侵入营业线设备安全限界的施工。(3)开挖路基、线路注浆、CFG桩等影响路基稳定的施工。(4)需要对邻近的营业线进行限速的施工。(三)邻近营业线施工类别划分9(三)邻近营业线施工类别划分OGO■2、B类施工B类施工指邻近营业线进行可能因翻塌、坠落等意外而危及营业线行车安全的工程施工。B类施工应设置防护设施并经铁路局有关部门审批,确不能设置防护设施时纳入铁路局施工计划。影响营业线设备稳定、使用和行车安全的防护设施设置必须纳入铁路局施工计划。主要包括以下四类施工(1)使用高度或作业半径大于吊车至营业线设备安全限界之间距离的吊车吊装作业。(2)影响铁路通信铁塔、基站、通信信号中继站及供电铁塔、支柱等基础稳定的各类施工。(3)邻近营业线进行现浇梁、钢板桩、钢管桩、搭设脚手架、膺架等施工的设备和材料翻落后侵入营业线设备安全限界的施工。■(4)营业线路堑地段有可能发生物体坠落,翻落侵入营业线设备安全限界的施工。(三)邻近营业线施工类别划分10(三)邻近营业线施工类别划分■3、C类施工■C类施工邻近营业线进行可能影响铁路路基稳定、行车设备使用安全的施工。主要包括以下6类施工(1)铲车、挖掘机、推土机等施工机械作业。(2)人工开挖基坑和人工挖孔桩施工(3)邻近通信、信号及供电光、电缆沟10米范围内的挖沟、取土、路基碾压等施工。■(4)绑扎钢筋、安装拆除模板等未侵入限界的施工。(5)路基填筑或弃土等施工。■(6)其他涉及营业线行车设备稳定的施工。(三)邻近营业线施工类别划分11邻近营业线施工安全教育培训课件12邻近营业线施工安全教育培训课件13邻近营业线施工安全教育培训课件14邻近营业线施工安全教育培训课件15邻近营业线施工安全教育培训课件16邻近营业线施工安全教育培训课件17邻近营业线施工安全教育培训课件18邻近营业线施工安全教育培训课件19邻近营业线施工安全教育培训课件20邻近营业线施工安全教育培训课件21邻近营业线施工安全教育培训课件22邻近营业线施工安全教育培训课件23邻近营业线施工安全教育培训课件24邻近营业线施工安全教育培训课件25邻近营业线施工安全教育培训课件26邻近营业线施工安全教育培训课件27邻近营业线施工安全教育培训课件28邻近营业线施工安全教育培训课件29邻近营业线施工安全教育培训课件30邻近营业线施工安全教育培训课件31邻近营业线施工安全教育培训课件32邻近营业线施工安全教育培训课件33邻近营业线施工安全教育培训课件34邻近营业线施工安全教育培训课件35邻近营业线施工安全教育培训课件36邻近营业线施工安全教育培训课件37邻近营业线施工安全教育培训课件38邻近营业线施工安全教育培训课件39邻近营业线施工安全教育培训课件40邻近营业线施工安全教育培训课件41邻近营业线施工安全教育培训课件42邻近营业线施工安全教育培训课件43邻近营业线施工安全教育培训课件44邻近营业线施工安全教育培训课件45邻近营业线施工安全教育培训课件46邻近营业线施工安全教育培训课件47邻近营业线施工安全教育培训课件48邻近营业线施工安全教育培训课件49邻近营业线施工安全教育培训课件50邻近营业线施工安全教育培训课件51邻近营业线施工安全教育培训课件52邻近营业线施工安全教育培训课件53邻近营业线施工安全教育培训课件54邻近营业线施工安全教育培训课件55邻近营业线施工安全教育培训课件56邻近营业线施工安全教育培训课件57邻近营业线施工安全教育培训课件58邻近营业线施工安全教育培训课件59邻近营业线施工安全教育培训课件60邻近营业线施工安全教育培训课件61邻近营业线施工安全教育培训课件62邻近营业线施工安全教育培训课件63邻近营业线施工安全教育培训课件6426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！6526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必邻近营业线施工安全教育培训31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。邻近营业线施工安全教育培训邻近营业线施工安全教育培训31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。邻近营业线施工安全教育培训华铁咨询/德铁国际沪昆客专云南段监理项目部2013年10月1日第一讲邻近业线施工安全管0邻近营业线施工安全管理1二、安全防护专项方案审核纪要一、农村学生厌学文言诗词的客观原因“学习文言文是我们藉以吸收祖国古典文学精华的最直接途径，也是我们了解古代社会生活、感受古代人文精神的重要窗口。”我们这一代作为当今中学生的父辈，然而我们对文言诗词不够重视也有一定的历史原因。我们的父母几乎都是30年代末到50年代初这段时期出生，虽然也算是处于文言文尾声的时期，然而对于我们的父辈们来说能吃饱饭就已经很不错了，能上学读书的也是少之甚少，我们这一代每家兄弟姐妹五六个是正常的，即便有钱上学读书，但几乎都是哥姐要照看弟妹，有的父母见家里缺少劳动力，干脆叫孩子回家帮家里干活算了，就这样来度过自己的小学时光，怎能把书读好？再说我们的父母们也都是只识几个字或目不识丁的人，又怎会想到对我们进行传统文化的教育？对我们进行传统文化的熏陶？繁重的劳作与生活的艰辛压得他们无暇顾及我们的知识贫乏；拮据的生活也不容他们有“非分”之想——给我们多买些课外有益的读物。因此在我们小的时候只懂得帮家里喂猪喂鸡，看好弟妹，家里除了那几本课本外再没别的书。哪里知道我国古代有什么唐诗宋词，“诗仙”、“诗圣”、李清照等，更不用说去欣赏阅读他们的佳作了。只偶尔从课本中学了几句“危楼高百尺，手可摘星辰。”“床前明月光，疑是地上霜。”由于接触太少，对它们的理解就尤为困难。教我们的老师也大多都是高小毕业，有些诗词也许他们都还是一知半解的，所以教学时又怎会启发我们去理解，不知道也不会去体会它们有什么意境美，所以对诗有一种排斥心理，更别说词和文言文了。被耽误了的我们这一代就成了现在这些学生们的父母，从而就造成了这一代孩子对文言诗词的不理解，又要学来应付考试，所以就产生了厌恶的心理。二、孩子缺少学习文言诗词的氛围1、家庭没有营造一个学习文言诗词的氛围如果说我们这一代对文言诗词的陌生是父辈们的责任，是历史的问题，那么我们的孩子生活在改革开放的新时代，他们也一样受着他们父辈的影响：因为我们这一代做农民的对文言诗词和原来的一样陌生，不可能去引导孩子去读去欣赏，能主动帮他们买些这方面的读物就已经很优秀了，作为小孩没有人去培养他们对这方面的爱好和兴趣，他们也不会主动喜欢；我们这一代有一点知识文化的上班族，但这样的父母毕竟少数；再者就是连父母都不喜欢的就不用说了，一直把它们置于意识的角落里不去问津，作为孩子只能是重蹈覆辙，无缘“拜访”名诗佳词，读到的也只是课本中的了了几首。2、学校没有营造学习文言诗词的氛围学校是我们学习文化知识的摇篮，按理孩子应该在这里接触到更多的文言诗词，可是一样也很少。因为在学校学生除了课本中有的，或是上课时老师课外延伸提到些，否则也只能是书中的几首。如果学校能在校园里、教室中、走廊间写有一些文言诗词句的话，那我们的学生他们早看晚读，耳濡目染自然能熟读成诵。3、社会上也没有营造学习文言诗词的氛围社会对我国文言诗词的这种传统文化的宣传力度不够，现在社会对某一新上市产品采用各种各样的宣传方式和渠道，让更多的人知道该产品的问市。文言诗词，只靠学校的教育是远远不够的，加之学校似乎学为了考，学生本来就不怎么喜欢考试，还要通过这样的途径来学习文言诗词，很大程度上来说学生是厌烦的。如果让文言诗词走进人们的视线里，走进人们的生活中，全社会的人对它们就不再陌生。如我国著名的歌星王菲的一曲《明月几时有》就唱红了大江南北，这首有名的词也随着美妙的音乐走进了广大人民的心里。再如歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》中有几句“昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心多烦忧，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁……”读过李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》就知道是前两句是套用诗的前两句，后两句为直接引用该诗句，然而社会上会唱这首歌的人很多，但知道歌词是引用我们的大“诗仙”的诗句的人就不多了，可见我们祖先留给我们的文化遗产离我们有多远。只要在社会这样的大环境里营造一种学习文言诗词的氛围，让更多的人们知道并了解我们的传统文化，我们就不遗憾了。至少让我们的孩子不是对每一首诗词都那么生疏。三、电视节目、网络游戏等对孩子的诱惑现在的孩子一出生就开始接触电视，各种少儿娱乐节目、动画片等应有尽有且花样不断翻新的电视，墨写的文字怎么能跟有生动画面的电视节目比。电子游戏、网络游戏等对青少年就更具诱惑力，一旦家庭教育引导不当，孩子陷进去是不能自拔的，如在2001到2002年时，那时网络刚在我们这盛行，有的学生曾花50元买一个QQ号。孩子还可以为它不回家，在网吧通宵达旦，为它“衣带渐宽终不悔”，甚至还有由于孩子长时间地熬夜而猝死网吧的现象……这就是我们新科技产物带来的恶果。对电脑把握不好，不会利用它只能是玩具甚至是“精神鸦片”。四、不良书刊、网络小说等垃圾文化侵蚀孩子的灵魂现在街头小巷，黄色书刊等琳琅满目，应有尽有，我们推荐他读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《岳飞传》《三国志》《唐诗宋词》等书，有些学生还问：“老师都什么时代了还读这种书？”还有些同学说：“作业太多没时间”。但读这种垃圾书刊他都有的是时间。我曾收到过一本书名为《天生我材必有用》，真是不看不知道，一看吓一跳，全是淫秽的词语，描绘的内容不堪入目，这种内容的书还美其名曰，简直是对诗句的亵渎。而我们的学生就是抱着这样的书刊如痴如醉地啃着，哪有时间去谈学习，谈读文言诗词陶冶情操，整个灵魂都被侵蚀了。而且这种书刊还处于“野火烧不尽，春风吹又生”趋势，学生们对这些书籍都顾及不暇，随着科技的发展，网络小说，手机电子小说又袭来，弄得有些学生上课都忙于低头“享受”，甚至枕其而梦……我们的下一代是这样来消磨他们的青春年华，我们又该如何救救孩子？“接受祖国文化的经典教育，传承祖国千古文明。长期缺乏经典教育，势必造成学生的国学涵养降低，文化素质和知识结构的偏狭；进而造成民族精神的缺失，理想和信仰的危机。”然而我们现在大多数的中学生却对文言诗词是十分的厌学，长此以往，我国的优秀传统文化会出现难以传承的可怕现象。当然导致孩子厌学文言诗词的原因很多，教育和培养孩子学习文言诗词也并非学校就行的，需要家庭的支持与配合，更需社会的关心与帮助，希望全社会都行动起来，将祖国的灿烂文化传承下去。一、“学习英语困难户”形成的因素1．基础差农村学生由于英语教师的缺乏，在小学启蒙阶段没有得到良好的英语学习的教育，造成学习英语的基础不扎实，还有许多外来民工子女在小学甚至没有接触过外语。这些学生到了中学以后，知识面相对较窄副科思维不活跃，接受能力差副科，在小学阶段的语文、数学两门考试科目使他们力不从心。进入初中后，由于考试科目明显增加，尤其是英语这门课程容量大，速度快，他们却起点低，使他们更加难以应付副科自信心越来越不足，因而他们的英语成绩难以提高。2．习惯差课堂教学是学习英语的主要途径，然而三分之二的“学习英语困难户”，上课注意力不集中，只能集中几分钟，很难自始至终地整堂课集中注意力。绝大多数学习英语的“困难户”，课前不预习，课后不认真复习，一堂课下来却不知听到了什么，加上每天很难自觉地完成当天的任务，日积月累副科对知识的掌握愈来愈少副科怎能不掉队呢？还有由于班级人数多，教师上课很难照顾全面，讲课时不可能都盯着每一个学生，特别是坐在教室后面的学生，容易被疏忽，这些学生不仅失去了参与课堂活动的机会，更失去了学习英语的自信心和积极性。3．家庭环境的影响家庭教育是教育的重要组成部分，对学生的成长起着潜移默化的作用，不利的家庭环境对学生的性格和学习态度容易产生负面的影响，尤其像我们农村中学家长及外来民工文化程度不高，有些家长根本没有文化，有许多父母对子女虽有期望副科但往往关心不够，重视不起来，甚至还有家长认为学不学英语不重要，只要的孩子有力气长大就能赚钱。另外，他们没有能力和精力指导学生的英语学习，他们“日出而作，日落而归”，有些孩子能有几天见不了父母。另外像我们这些城乡结合部的学生也是外来民工相对集中，受家庭语言环境的影响，方言较重，在英语学习过程中存在着所需语言转换的困难，日积月累，不懂的地方越来越多成绩越来越差，所以在英语学习方面也只能“望天收”。二、解决“学习英语困难户”的对策学习英语“困难户”产生的原因，既有内因，又有外因。由于学习英语“困难户”的归因错综复杂，一味简单的进行补课、劝说，只会使其对英语学习产生更强烈的厌恶情绪。只有摸清原因对症下药才能解决困难。1．切实抓好入门教学英语入门教学是学习英语的启蒙阶段，该阶段决定着学生今后在英语学习方面的能力提高与发展。首先，教师要及时摸清并熟练掌握新任课班级学生的情况副科诸如学生原来学习的学校、学力基础、父母文化程度、学生个性、学习态度和学习习惯等，对有困难倾向的学生进行个别交流，沟通感情，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，起到指导作用，以达到“导”在关键上的目的。其次，在学习课前预习，划出难点，带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，难全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。2．积极改进课堂教学教师要充分信任每个学生的学习潜能，积极调动每个学生的学习积极性，强调参与、改变“困难户”作为陪读者或局外人的角色，改变他们一些不良学习英语的性格。在教学中，要承认差异，困材施教，分层要求，逐层过关，让“困难户”有学习就有收获，不断增强他们学好英语的自信心，消除他们胆怯害羞的自卑心里。教师是英语学习的指导者和促进者，而不是学习的替代人或知识的讲解员。教师要在听、说、读、写多种训练中特别要对学习英语的“困难户”体现顺序性、层次性，力求做到多样化并通过形象直观的手段、生动活泼的方法、丰富多样的活动，激发其学习兴趣，让学生乐于学习和参与。在教学过程中，还应渗入学法指导，让学生掌握学习方法，真正成为学习的主人。3．有效进行补偿教学个别辅导和补偿教学是“帮困辅差”的必要措施副科补偿教学必须以学生自愿为前提，可以通过结对子和成立学习小组等形式，创造学习氛围。也可以通过组织灵多样的学习活动，如唱英语歌、做游戏、猜谜语、开展竞赛活动等形式寓教于乐。教师要善于及使发现问题，及时组织补偿教学。对待英语学习“困难户”副科教师不仅要有爱心还应有恒心，切忌粗暴、简单训斥、乱发脾气或忽冷忽热、半途而废现象。有效的补偿教学必须抓住关键副科切中要害副科找准突破口，从学生实际出发副科从学生需要入手，多从学习方法上给予学习指导，多与学生交流思想，多从生活上关心学生，对他们所取得的进步及时表扬，让他们增强学习兴趣，品尝到成功的喜悦。4．引发学生的学习兴趣随着语言教学的改革副科外语教学的重点已从孤立的句子分析转为语篇水平的分析。“新课标”提出了英语教学应在传授语言知识的同时副科必须重视听说读写能力的培养；不仅重视句子水平的语言培养副科还要逐步发展在语篇水平上进行交际的能力。要达到学生能够在用语篇学习上所掌握的语言知识副科进行灵活的交际。必须运用现代教学手段来优化课堂教学副科在实际教学中本着“自主探究、主动参与、小组合作”的思想副科贯彻启发式的教学原则。在教学中副科我常常采用在讲解课文前副科先把本文背景加以介绍副科精心设计提问副科组织学生进行课堂讨论副科努力创造出引人入胜的情景副科点燃学生的思想火花副科唤起学生的求知欲望。在讲解语言难点时副科教师可以多补充一些例句副科要求学生互译。这不仅可以帮助学生掌握运用某个词或词组、结构的语法知识副科而且进行了翻译技巧的训练。消除了学生的语言障碍副科使英语这个目标文化知识、背景知识和语言基础知识渗透在英语教学中副科达到了寓教于乐副科充分培养学生学习外语的兴趣副科主动自觉学习的目的。5．老师的心理状态以及言行和动作往往老师动作的暗示，外部表情的流露，眼神的交流，学力主要指必备的学习基础知识和综合学习能力，包括理解能力、记忆能力、思维能力和对知识的迁移能力等。也需在课程设计中加以考虑，如赞许的点头、会心的微笑、赞美的手势等都可能表达老师对学生的爱心，使学生有被认同感、被重视感和被关怀感；同时还应注重眼神对情感和意向的传递作用。邻近营业线施工安全教育培训31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不66邻近营业线施工安全教育培训华铁咨询/德铁国际沪昆客专云南段监理项目部2013年10月1日邻近营业线施67邻近营业线施工安全教育培训课件68邻近营业线施工安全教育培训课件69邻近营业线施工安全教育培训课件70邻近营业线施工安全教育培训课件71(二)营业线施工等级划分2、‖!级施工(1)千线封锁正线4小时及以上,影响全站(全场)信联闭6小时及以上或其他线路封锁正线6小时及以上,影响全站(全场)信联闭8小时及以上的施工(2)干线和其他线路的其它换梁施工。(3)千线封锁正线2小时以内或其他线路封锁正线4小时以内的大型上跨铁路结构物施工。(4)中断干线5小时以上且同时中断两站以上行车通信业务,或中断其他线路7小时以上且同时中断四站以上行车通信业务的通信网络设备施工(5)停用编组、区段站全站(全场)、驼峰、峰尾信号、联锁、闭塞设备5小时及以上,调车场、选编线一次封锁全部股道二分之及以上并影响或停用4小时及以上的施工。(二)营业线施工等级划分72(二)营业线施工等级划分■3、Ⅲ级施工■除、‖级施工以外的各类施工。■4、对实施“大天窗、集中修、综合用、高效率”组织模式的综合性集中修、集中维修分别参照丨级施工和川级施工办理,电气化双线区段“垂直天窗”参照Ⅲ!级施工办理。(二)营业线施工等级划分73(三)邻近营业线施工类别划分■邻近营业线施工划分为A、B、C三类。1、A类施工A类施工指邻近营业线进行影响营业线设备稳定、使用和行车安全的工程施工。A类施工必须纳入铁路局施工计划,主要包括以下四类施工(1)吊装作业时侵入电气化铁路接触网杆外侧2米、非电气化铁路信号机立柱外侧1米范围(以下简称“营业线设备安全限界”)的施工。(2)架设或拆除各类铁塔、支柱及接触网杆等在作业过程中侵入营业线设备安全限界的施工。(3)开挖路基、线路注浆、CFG桩等影响路基稳定的施工。(4)需要对邻近的营业线进行限速的施工。(三)邻近营业线施工类别划分74(三)邻近营业线施工类别划分OGO■2、B类施工B类施工指邻近营业线进行可能因翻塌、坠落等意外而危及营业线行车安全的工程施工。B类施工应设置防护设施并经铁路局有关部门审批,确不能设置防护设施时纳入铁路局施工计划。影响营业线设备稳定、使用和行车安全的防护设施设置必须纳入铁路局施工计划。主要包括以下四类施工(1)使用高度或作业半径大于