大班教案《多彩的啤酒桶》

第第8页大班教案《多彩的啤酒桶》

大班教案《多彩的啤酒桶》1

【活动目标】

1、理解故事内容，探究啤酒桶的制作方法。

2、在游戏中，感受物体的滚动现象。

【活动重点】学习掌控啤酒桶的制作方法。

【活动难点】学习用胶带纸口对口粘贴的方法。

【活动预备】

1、老师自制的啤酒桶范例、课件。

2、各种大小的一次性塑料纸杯。

3、胶带纸、剪刀、彩纸、勾线笔。

【活动流程】

一、谈话引出故事。

师：小伙伴，你们知道啤酒是装在哪里的吗？〔啤酒桶里〕

师：你们有没有看见过啤酒桶呢？啤酒桶是什么样子的呢？〔幼儿看图片观测啤酒桶〕

师：啤酒桶似乎圆柱形的，用手一推会骨碌碌的滚起来，啤酒桶滚起来以后会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。

二、引出啤酒桶。

1、师：小伙伴，故事里面有一个个咕噜噜、咕噜噜滚动的啤酒瓶，你喜爱这些咕噜噜滚动的啤酒瓶吗？想要一个吗？我们一起来看一组图片。我们一起来观赏一下别人制作的啤酒桶，你觉得设计得怎么样？

2、出示啤酒桶范例

师：小伙伴，今日老师给你们带来一件礼物，看，这是什么？〔啤酒桶〕

你能让啤酒桶滚动起来吗？谁来试试看？

三、做个多彩的“啤酒桶”。

师：老师的啤酒桶也能咕噜噜地滚动起来，我们一起来看看是怎么做出来的！

1、出示啤酒桶制作的材料，请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。

师：谁能把两只杯子变成一个会滚动的啤酒桶？

2、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。〔把两个杯子口对口用胶带纸粘住〕

3、请小伙伴做设计师，引导幼儿大胆设计装饰方法：如：涂色、粘贴彩条、画上有趣的脸等。

师：怎样让你的“啤酒桶”看起来更美丽？你想怎么装扮你的“啤酒桶”？

4、幼儿制作各种美丽的“啤酒桶”。老师巡回指导，援助个别技能差的幼儿。

四、欢乐的啤酒桶。

1、“啤酒桶”评比大赛，比一比谁的.“啤酒桶”设计得最美丽。

2、玩一玩“啤酒桶”，每组在桌上设定起点，看看谁的“啤酒桶”滚得最远。

大班教案《多彩的啤酒桶》2

活动目标：

1、探究啤酒桶的制作方法。

2、在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

重点：通探究啤酒桶的制作方法。

难点：在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

活动预备：

1、老师自制的啤酒桶范例，胶带纸、剪刀、彩纸、颜料、小石子假设干。

2、各种大小的一次性塑料〔纸〕杯饮料瓶，牛奶瓶，方便面碗等等。

活动过程：

〔一〕设疑引起幼儿爱好

老师；小伙伴，今日老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？：出示啤酒桶范例，让幼儿猜猜老师做的像什么〔啤酒桶〕

二、做个多彩的啤酒桶

1、小伙伴，我们听过“啤酒桶的故事”故事中发生了什么有趣的事情？老师与幼一起回忆《啤酒桶的故事》。

2、出示啤酒桶制作的材料，〔一次性塑料〔纸〕杯，饮料瓶，牛奶瓶，方便面碗等〕请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。

3、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。

4、请小伙伴做设计师，怎样让“啤酒桶”外面设计的美丽。引导幼儿大胆设计装饰方法吧，如；涂色、粘贴彩条、画上有趣的动物里面放上小石子等。

5、幼儿制作各种美丽的“啤酒桶”——老师巡回指导，援助个别技能差的幼儿。

〔二〕欢乐的啤酒桶。

1、“啤酒桶”评美大赛，比一比谁的“啤酒桶”设计得最美丽。

2、玩“啤酒桶”，每4人一组，在地上设一起点，进行啤酒桶滚动大赛，比比谁的“啤酒桶”滚得最远。

活动延伸——让幼儿到户外尝试用自己的身体做啤酒痛，体验滚动的欢乐。

大班教案《多彩的啤酒桶》3

活动目标：

1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。

2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和制造力。

3、感受知识就在我没的身边带来的欢乐。

活动预备：

1、范画1，课件;各种连续的图案

2、幼儿操作材料

活动过程：

一、开始部分

1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。

2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。

二、基本部分

1、请幼儿观测图案，发觉连续图案。

2、播放课件，请幼儿观测各种连续图案。

3、在教室内找找连续图案

4、幼儿作画，老师巡回指导。

三、结束部分

1、作品展示，幼儿相互观赏，老师讲评。

2、教育

大班教案《多彩的啤酒桶》4

教学目标：

1.通过观赏美丽的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美和色调美。

2.学习设计图案，激发幼儿的想象力和制造力。

3.引导幼儿用连续的图案装饰出心目中啤酒桶的漂亮造型。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5.体验想象制造各种图像的欢乐。

6.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教学重难点：

扩散幼儿的思维，学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。

能大胆想象，运用各种连续的图案及色调装饰啤酒桶。

教学预备：

1.啤酒桶装饰进程画三幅。课件1个。

2.音频：《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的阿狄妮娜》。每人一张画纸，记号笔、油画棒假设干。

教学过程：

一、开始部分1.幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》，做律动。

老师提问："儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的？"〔幼儿边做动作边说出：叽里咕噜〕2.老师引出啤酒桶,导入新授内容。

二、基本部分

1.幼儿观赏美丽的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美、色调美。

〔1〕老师通过啤酒桶参与竞赛装扮自己的情景，逐一出示进程画。

a.出示图片一，提问："说一说，啤酒桶是怎样装扮自己的？""你认为这样的啤酒桶美丽吗？能得第一吗？为什么？"幼儿争论。请小伙伴说出自己的看法。

b.出示课件上的各种不同的连续图案，引导幼儿观测并学习装饰画的方法。

c.出示图片二，提问："啤酒桶觉得自己不美，继续装扮自己。说一说，它又做了什么？"引导幼儿回答，并让幼儿找出需要加工的地方。老师边讲解边补充完整。

d.出示图片三：提问："啤酒桶先生听了我们的争论，还是觉得自己真不够美，它又进行了仔细、细致的装饰。现在请大家再认真看看，它能去参与选美大赛了吗？老师引导幼儿发觉这个啤酒桶图案画的不完整，并借机进行示范画，将啤酒桶装饰完整。

e.老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色调上来装饰啤酒桶。

2.请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。

〔1〕老师提问："你心目中的啤酒桶是什么样的呢？想一想，说一说！"请个别幼儿说。

〔2〕"请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧！"〔播放音乐〕老师交代要求，幼儿绘画，老师巡回指导。

3.老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。

4.师幼进行相互评价。

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