大班教案《大马告诉我》

第第8页大班教案《大马告诉我》

大班教案《大马告知我》1

篇一：

活动目标：

1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、开心的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的欢乐。

活动预备：

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

3、预备音乐磁带、录音机。

活动指导：

1、复习歌曲。

〔1〕、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的气氛。

〔2〕、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解游戏玩法、援助幼儿理解游戏规章。

3、幼儿游戏、老师用歌声、手势、动作提示幼儿按规章游戏、留意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。

4、幼儿熟识玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减削游戏。

5、为了减削幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

篇二：

活动目标：

观赏歌曲温柔、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。

喜爱用动作、语言、歌声等方式参加活动、体验家庭成员之间的美妙亲情。

活动预备：

幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。

预备音乐磁带、录音机。

活动过程：

引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。

观赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

完整地观赏歌曲、在温柔、舒缓的旋律中、老师用表情和动作援助幼儿理解、记忆歌词。

自由表达和表现。

篇三：

活动目标：

感受和发觉某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。

能用自己喜爱的'方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。

初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规章。

活动预备：

预备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。

预备音乐磁带、录音机指导要点：

以模拟发声引入活动。老师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿仿照并争论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”

幼儿观赏音乐。

引导幼儿宁静地观赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的心情。

随音乐用语言和拍手协作进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。

集体跟随音乐练习。

看指挥分声部练习。

乐器演奏。

尝试验索音色：老师敲击各种乐器、引导幼儿依据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。

老师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。

幼儿交换却器演奏。

大班教案《大马告知我》2

目标：

1、学习节奏*●***——

2、练习用乐器给歌曲配乐。

3、培育幼儿参与音乐活动的爱好。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

预备：

1、节奏卡片

2、节奏图谱录音机磁带

3、小椅子围成半圆形

4、各种乐器〔人手一个〕放在椅子底下

过程：

一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。

二、复习歌曲《我的小马》

幼儿用好听的声音演唱歌曲，并情愿做喜爱的动作。

三、律动《我心爱的小马车》

幼儿听音乐做律动。〔自编〕

四、节奏乐

1、引出歌曲《大马打马告知我》

师：小平伙伴唱歌跳舞很兴奋，老师也想唱一首歌给小伙伴

听。〔老师边唱边表演引起幼儿爱好〕

提问：歌曲的名字是什么？

2、幼儿与老师一起清唱歌曲。

3、学习节奏形*●***——

师：小伙伴都会场之首歌曲，都很棒。；这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小伙伴，看看谁最聪慧。

出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：*●***——

4、给歌曲配乐

〔1〕幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。

〔2〕幼儿尝试用乐器自由伴奏。

〔3〕幼儿尝试看图谱打节奏。

5、给歌曲配上舞蹈动作

6、进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

五、结束

1、幼儿说一说自己今日有哪些收获。还有哪些不足。

2、听音乐出教室。

教学反思：

鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的阅历让小伙伴进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，看法很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较抱负的。

整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培育幼儿对音乐的感受和体验的技能。当然我组织的这次活动确定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松开心的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟识音乐的语言，领悟和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思索的一个问题！

大班教案《大马告知我》3

活动目标

1、学习歌曲《大马告知我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。

2、利用游戏听辩乐句，培育节奏感，体验开心的心情。

3、感知“团结就是能量”。

4、体验歌曲中的欢快心情

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备

1、有看指挥演唱的阅历。

2、报纸假设干。

活动过程

1、老师用嘴仿照马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

3、复习歌曲《伙伴来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。

4、学习新歌《大马告知我》

〔1〕传话游戏〔分四组，每组传一句话〕

1组：大马大马告知我

2组：为啥跑路呱哒哒

3组：我穿四只大铁鞋

4组：跑来跑去呱哒哒

〔2〕按组分乐句朗诵歌词。

〔3〕老师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”

〔4〕幼儿学习〔集体唱、看指挥分组演唱〕

5、声音演奏

〔1〕启发幼儿用身体的各个部位发出声