大班教案《独特的我》

第第7页大班教案《独特的我》

大班教案《独特的我》1

一、活动目标：

1、通过观测比较、等活动，引导幼儿初步认识自我，形成积极的自我。

2、培育幼儿的自信心。

二、活动流程：

游戏导入————谈论

〔一〕游戏导入

1、师：我们来玩个有趣的游戏，游戏的名字就叫《请你猜猜我是谁》，老师收集了许多我班小伙伴的照片，看看照片，大家猜猜他是谁？

2、师：他是谁？你是怎么猜出来的？他有什么特点？〔从声音〕3、：我们每个人不光相貌各不相同，世界上没有一个人长得和自己完全的一样的。

〔二〕

1、师：我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有它独特的优点值得大家认识和学习。

2、师：就像我们班的沈云有的时候虽然很淘气但它又时很热心的援助我们小伙伴，〔教案：〕就像那天我们在玩海洋球的时候他能去帮着我们摆鞋子，他的热心这就是他的优点。

3、师：谁情愿把自己的独特的优点介绍？你有什么特长啊，唱歌、跳舞都可以的……

〔三〕谈论

1、师：每个人都有自己的优点，我们可以每一个小组的来争论一下，和你们小组的小伙伴说说你还有什么优点我们大家不知道的。

2、师：小伙伴说了这么多的优点，小伙伴要相信我们都有一些自己有而别人没有的'优点，老师诚心地祝愿大家能够交更多的伙伴，你们要发挥自己的特长，将来为我们的祖国，为人类作自己的贡献。

大班教案《独特的我》2

活动目标：

通过观测、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，加强自信心。

让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

电视机、实物投影仪、老师和幼儿小时候的照片、布、针等。

活动过程：

1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观测、每个人都有自己的特点。

(1)引起幼儿玩游戏的爱好。

“老师这儿收集了很多我班小伙伴小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”

游戏名称与玩法。“老师和小伙伴一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小伙伴小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

(2)引导幼儿制定游戏规章。

“你觉得大家应当遵守哪些规章才能使游戏玩得更有趣?”幼儿自由发表看法。

(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”

①老师在投影仪上依次展示本班幼儿和老师小时候的照片，引导幼儿依据相貌猜想。

“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

②老师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发觉并大胆展示自己的优点，初步形成积极的自我评价。

“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的优点是值得大家认识和学习的。”

(1)老师自我介绍并展示特长。

现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

(2)鼓舞幼儿大胆讲解并描述并展示自己的特长。

“谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?”

幼儿依次在集风光前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交伙伴。

“今日还来了很多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

(1)争论并回答“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢?

(2)幼儿自由查找客人老师作自我介绍，了解客人老师状况，和客人老师交伙伴。

(3)老师小结：老师诚心地祝福大家能够交更多的伙伴，小伙伴要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

活动延伸：

开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。

活动反思：

活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小伙伴呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中猎取积极开心的心情体验，调动了幼儿观测、比较、联想、判断的积极性，培育了幼儿对隔近友爱的立场。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，加强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

大班教案《独特的我》3

活动目标：

1、通过观测比较、自我介绍等活动，引导幼儿初步认识自我，形成积极的自我评价。

2、培育幼儿的自信心。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动流程：

游戏导入——自我介绍——谈论

〔一〕游戏导入

1、师：我们来玩个有趣的游戏，游戏的名字就叫《请你猜猜我是谁》，老师收集了许多我班小伙伴的照片，看看照片，大家猜猜他是谁？

2、师：他是谁？你是怎么猜出来的？他有什么特点？〔从声音〕3、小结：我们每个人不光相貌各不相同，世界上没有一个人长得和自己完全的一样的。

〔二〕自我介绍

1、师：我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有它独特的优点值得大家认识和学习。

2、师：就像我们班的沈云有的时候虽然很淘气但它又时很热心的援助我们小伙伴，就像那天我们在玩海洋球的时候他能去帮着我们摆鞋子，他的热心这就是他的优点。

3、师：谁情愿把自己的独特的优点介绍给大家？你有什么特长啊，唱歌、跳舞都可以的……

〔三〕谈论

1、师：每个人都有自己的优点，我们可以每一个小组的来争论一下，和你们小组的小伙伴说说你还有什么优点我们大家不知道的。

2、师：小伙伴说了这么多的优点，小伙伴要相信我们都有一些自己有而别人没有的优点，老师诚心地祝愿大家能够交更多的伙伴，你们要发挥自己的特长，将来为我们的祖国，为人类作自己的贡献。

活动反思：

活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性