大班教案集合七篇

第第20页大班教案集合七篇

大班教案篇1

一.分组活动

(一)老师引导

活动内容:美丽的水果娃娃

活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.

活动预备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料

指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的外形,且坚固美观

(二)幼儿自选

1、内容

日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

数学区：分一分、看图写算式、单双数等

美工区：折纸衣服裤子、意愿画等

汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等

科学区：乒乓球转花等

英语区：比一比谁认读的闪卡多

益智区：走迷宫、五子棋等

2、指导要点：

幼儿按自己的意愿选择操作内容。

引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。

提示幼儿将操作材料整理整齐归回原位。

二、早操

内容：《大班幼儿广播体操》《队形改变》《武术操》

指导要点：援助幼儿动作合拍，在队形改变和武术操后鼓舞幼儿大胆表现，自由摆造型。

分组活动：大型器械

要点：不玩沙子，友好游戏。

三、早点

1、提示幼儿保持桌面干净，餐后擦嘴。

2、鼓舞个别吃慢的孩子，仔细完成自己的一份点心。

四、集中活动

活动一：

活动内容：故事《梧桐树寄信》

活动目的：

1、援助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观测大自然的爱好。

2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓舞幼儿做到连贯完整较生动。

活动预备：

背景挂图，贴绒及头饰〔青蛙、野兔、燕子、风、树〕，动物过冬图片。

活动过程：

〔一〕提问引题

1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？

2、天气冷了，你会担忧你的好伙伴吗？担忧什么呢？那你会怎么做呢？

〔二〕听录音观赏故事

1、故事的名字，角色及顺次

2、这个故事与平常听的一样吗？〔故事的结尾留了一个问题〕

3、故事说了什么呢？〔请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容〕

〔三〕结合教具，老师和孩子义勇讲解并描述故事一遍

1、争论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？

2、排好角色出场顺次，分别说说他们是怎么过冬的。

3、你喜爱谁？为什么？我们应当想梧桐树学习什么好本事？〔有礼貌，会关怀伙伴〕

4、请小伙伴想一想，你的好伙伴是谁？你想怎样关怀他呢？

〔四〕活动结束

图片游戏：小动物过冬

1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？

2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。

〔五〕活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。〔用下周一自由活动时间完成〕

大班教案篇2

大班美术：青蛙〔折纸〕

活动目标：

1、在折成双三角形的基础上，继续学习看图示折成青蛙。

2、通过观测折纸步骤示意图以及老师的示范、讲解，巩固学习双三角的折法。

3、喜爱进行折纸和青蛙的活动。

活动预备：

1、老师折好的“青蛙”一个。

2、青蛙折纸步骤示意图。

3、幼儿用书人手一册，记号笔假设干。

活动重点：看图示折叠青蛙。

活动难点：双三角的折法。

活动流程：

谜语导入——出示范例——观测步骤图——师讲解折法——幼儿操作——游戏活动

活动过程：

一、猜谜语引起幼儿爱好

师：今日有一个小动物要和我们小伙伴一起来做游戏，你们猜猜看会是谁呢？老师先说说这个小动物的特点，然后请小伙伴来猜。

师：一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿，大了有腿没有尾。

幼：青蛙。

师出示折好的“青蛙”。

师：你们知道老师折的是什么呀？

幼：青蛙。

师边说边让青蛙跳。

师：我是小青蛙，我会跳、跳、跳。

小伙伴好玩吗?

幼：好玩。

师：你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀？

幼：想。

二、引导幼儿观测折叠青蛙的步骤示意图

鼓舞幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.

师：请小伙伴们回忆一下，图上的虚线表示什么?

幼：需要折叠的。

师：图上的箭头表示什么？

幼：箭头向哪个方向就往哪个方向折。

师：请小伙伴看看，有哪些不懂得地方提出来，我们大家一起来争论。

幼：提出疑问。

三、师幼共同边看图边进行折纸活动

１、老师依据图示，边示范边讲解。重点巩固双三角的折法。

师：先把正方形纸对折，然后用短边对折后放开，留下中心折，用不可打开的边对中心线折正反两次，打开一边，用手把底边沿折痕往里压，变成三角形的一半，在压另一边，边成双三角。

２、老师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。

师：现在我们继续往下折，每折好一步，用手压痕，将边与边对整齐。

３、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。

师：现在我们把青蛙折好了，接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。

四、幼儿操作，老师巡回指导

下面请小伙伴来折青蛙。〔鼓舞幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。〕

五、游戏：哪只青蛙跳的高！

师：请小伙伴拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙竞赛活动，比一比谁的青蛙跳得远！谁的青蛙跳的高！

大班手工活动：折纸“啄木鸟”

活动目标：

1、通过看图折纸和争论的方法，掌控啄木鸟的基本着法。

2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。

活动重点：

掌控的基啄木鸟本折法。

活动难点：

看懂步骤图。

活动预备：

的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、老师范例。

活动过程：

1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法：

〔1〕出示老师的作品，共同观赏。

〔2〕分析制作步骤。

2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。

出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

3、幼儿制作。

在幼儿制作的过程中老师要留意个别指导并给与适当的援助，鼓舞幼儿独立完成作品。

4、作品展示，共同观赏。

有小脚像雨伞！

大班教案篇3

活动目标

1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培育幼儿的仪表和良好的着装习惯。

活动预备

图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

基本过程

〔一〕导入活动

1、老师：“老师带来了两幅图，我想请校伙伴们先认真看，然后再告知我：图片上的这两个小伙伴谁做得好，谁做得不好。”

2、老师出示两幅图片引发幼儿对活动的爱好。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小伙伴，另一张是穿戴都特别整齐的小伙伴。

〔二〕关键步骤

1、让孩子观测和比较图片，判断对错。使孩子知道穿洁净的衣服是着装的要求之一。

2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服竞赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小伙伴做得好，并说出他做得好的理由。

〔1〕请四名幼儿到前面来，参与穿衣服竞赛。

〔2〕老师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服竞赛。

3、与幼儿争论：

〔1〕怎样才能把衣服穿得又快又好?

〔2〕看不到自己的衣服是否干净时，有什么好的方法?

大班教案篇4

活动目标：

1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

节日故事《中秋节的起源》、日历。

活动过程：

一、讲解并描述故事《中秋节的起源》：

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一贯忙到太阳下山，他们才能回家。

他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。

到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广阔人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路抵抗能量预备起义。但朝庭官兵搜查的非常严密，传递消息非常困难。军师刘伯温便想出一计策，指令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义胜利了。消息传来，朱元璋兴奋得赶忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以奥秘传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作更加精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

二、与幼儿争论：

1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又劳碌些什么呢？〔秋天。收割稻谷和摘水果〕

2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？〔兴奋。全家人一起吃饭〕

3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？〔农历八月十五。中秋节〕

4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？〔自由回答〕

三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的`日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

四、评价。

1、能较长时间用心听故事。

2、能说出中秋节的起源。

3、能说出中秋节的日期。

4、能说出传奇中月饼的来历。

活动反思：

《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感爱好，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来援助幼儿了解故事内容，其实对于中班小伙伴的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小伙伴都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传奇《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小伙伴们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最末，我又讲了第三遍故事。

最末，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

小百科：中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团聚节等，是中国民间的传统节日。

大班教案篇5

游戏预期目标：

1、学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。

2、演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达技能的进展。

3、学习用协商、合作等友好沟通的方式安排角色，尝试解决游戏中涌现的问题。

4、能在游戏中正确运用礼貌用语，体验角色扮演、交往的爱好。

第一次游戏(第二周)9月10日星期一下午活动目标：

1、了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

2、会简约地沟通，并运用礼貌用语活动预备：

1、物质预备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店

2、知识阅历预备：在谈话中与幼儿争论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。

活动指导：

一：情景导入，激发幼儿的爱好

1、师：小伙伴们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?

2、师扮演理发师给荣艺婷小伙伴理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

二：提出游戏要求

1、游戏前要先把游戏材料摆放好。

2、游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等3、要做文明的顾客，要运用礼貌用语。

三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观测指导。

1、观测幼儿能否主动并相宜地摆放游戏材料。

2、重点观测理发师的工作状况。

3、观测顾客与理发师之间的沟通状况，是否运用用语，以及游戏中解决问题的技能四：整理游戏材料和环境，师和幼儿共享游戏体验，评价游戏状况1、引导和观测幼儿游戏材料整理和环境的整理2、沟通游戏状况师："今日谁去理发店发了?你喜爱哪个理发师?为什么?游戏中涌现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?

大班教案篇6

活动目标：

1、知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。

2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。

3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。

活动预备：

假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等

活动过程：

一、幼儿观测了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

师：1在小伙伴的桌上摆放着些什么东西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处?

3、它们有什么共同的地方?

4、它们为什么要设计成这个样子?

5、你还知道哪些尖利的物品?

幼：让幼儿分组争论并依次回答老师刚才提问的问题。

老师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多方便，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。

二、幼儿相互沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

2、它有没有对你造成损害?

3、为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地运用尖利的物品会给我们带来损害。

三、争论正确运用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品运用不当会损害我们，那我们应当怎样来运用它呢?

(以小组为单位，派代表起来讲一讲)

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。

幼儿c：筷子也不能遇到别人。

2、师：这些小伙伴说的都特别棒，我们要付出行动，不往学校带尖利的物品。

四、老师进行小结。

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品任意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。

大班教案篇7

一、活动目标

1、通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2、感受故事诙谐幽默的风格，培育幼儿倾听的习惯。

二、活动预备

1、材料预备：〔1〕敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；

〔2〕太阳、乌云、大风、围墙、老鼠……

2、阅历预备：了解各角色最强的本事和最弱的方面。

三、指导要点

1、活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

3、指导要点：引导幼儿宁静的分段倾听故事，通过提问援助幼儿理解故事内容学说对话。

四、活动过程

1、音乐导入，激发爱好

〔1〕播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

老师：这么喧闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，〔边说边出示图片〕老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

〔2〕让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？〔幼儿自由回答〕2、分段倾听故事，理解故事〔1〕听故事第一段。

提问：

故事名称叫什么?

老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？〔用故事中的原句回答，同时学说对话〕神气是怎么样子的呢？〔幼儿回答或表演一下〕老师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？

〔2〕听故事第二段里关于太阳的部分。

提问：

他去找了谁呀？〔出示太阳的角色〕老鼠爸爸对太阳说了些什么？

太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?〔师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫〕〔3〕猜想老鼠爸爸找乌云、大风等情节。

提问：

接下来老鼠爸爸去找谁呀？〔乌云〕他会怎么对乌云说什么