大班教案：两棵树

第第19页大班教案：两棵树

大班教案：两棵树1

设计意图：

大班幼儿喜爱交伙伴，情愿和伙伴一起玩，但是他们也经常闹冲突，但通常他们过一会儿就会和好如初。孩子间的这种淳朴的感情，是多么的难能珍贵。绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事，它用诗意的语言表达着两棵树的相守，为孩子们讲解并描述了友爱与理想，让幼儿学会感受友情的宝贵。让幼儿从故事中真正理解“什么是友情”。

活动目标：

1.理解两棵树的纯净友情，感受两棵树的离别与重逢。

2.观测画面，大胆猜想、表述绘本故事的情节内容。

3.懂得正确对待身边的好伙伴，珍惜伙伴之间不可缺少的珍贵友情。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：

课件、音乐等。

活动过程：

一、音乐游戏

1.音乐游戏——我的伙伴在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七，我的伙伴在哪里呢?”

2.小伙伴，你们找到好伙伴了吗?你的好伙伴是谁呀?和好伙伴一起唱歌跳舞，欢乐吗?

二、故事导入，认识两棵树

1.认识这三个字宝宝吗?(好伙伴)

2.今日，我们要讲的就是关于一对好伙伴的故事，那这对好伙伴会是谁呢?

3.讲解并描述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好伙伴。

4.这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5.看!这对好伙伴在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

6.师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好伙伴”的话。

三、两棵树的友好与争吵

1.一天又一天，大树和小树之间发生了很多的事情。到底它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好伙伴看着图片说一说。

2.它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

请个别幼儿说一说;“好伙伴”演一演，感受两棵树的纯净友情。

3.为了竞赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好伙伴之间应当怎样相处呀?

四、两棵树的离别

1.小伙伴，发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2.为什么大树的叶子会枯黄呢?(惦念小树)

3.咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢

1.哇，大树和小树见面了吗?

2.小伙伴，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么快乐、欢乐呢?

六、“我们永久都是好伙伴”

1.小结：是的，我们大家都是好伙伴，要相亲相爱，珍惜好伙伴之间的珍贵友情。现在，老师想对我的好伙伴***说一句甜美的话：“***，我们永久都是好伙伴。”看!听了甜美的话，小鸟快乐地飞来了!

2.你们想对好伙伴说一句什么甜美的话呢?

3.现在让我们大声地喊出甜美的话：“我们永久都是好伙伴”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好伙伴，好吗?

4.大树和小树好快乐啊，这对好伙伴的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好伙伴一起去看一看吧!

延伸活动：

到图书区去看绘本《两棵树》

附绘本故事：两棵树

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边劝慰大树，说：振作点!我们肯定会长得超过高墙!

究竟有一天，大树看见了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了很多，它希望着早日能和小树会合。它们美满地重逢了，尽管岁月转变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在竞赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的快乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。究竟，它们的树枝相互交叠，谁也不能使它们再次分别。人们经过时，或许以为听到了风声，其实，那是两棵树在低声倾诉奥秘。

活动反思：

《两棵树》是个充斥温馨，贴近幼儿生活的绘本故事，在故事中讲解并描述了两棵树之间美妙纯净的友情，其中大树与小树经受了“相处”——“分别”——“重逢”的过程后，真正感受到它们之间浓浓的友情，调动了幼儿表达的欲望，感受两棵树的心情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鲜花还是在冬天身上落满雪花两棵树都会感到暖和美满的心理，其次在活动中我配了背景音乐情境，和在讲解并描述的过程中运用不同的心情、语调来援助孩子体验、把握故事的情感线，来营造出温馨、难受、孤独、激昂、兴奋等心理环境，感受两棵树相处、离别、重逢时的心理改变，在感受了故事的基础上，激发幼儿表达的欲望，体验情感从而提高幼儿的语言表达技能。

在活动的实施中，还是存在许多的问题，首先作为一节绘本课，我选用了完整的绘本进行讲解并描述太长了，孩子的耐烦已经没有了，所以今后再选用的绘本假如页数许多的状况下，那么老师就用应当节选其中主要的页面为8幅比较相宜；其次我上课的对象是中班的孩子，他们的进展水平和生活阅历达不到情感体验的水平，所以应当换成大班的孩子，这样孩子的阅历丰富一些，对伙伴之间的体验也更多，更能理解绘本的意义。

在环节的处理上，我也有许多的问题，在向孩子抛出问题的时候，孩子给我的答案会是各式各样的，而我缺少阅历对于孩子的回答不知道给如何予以回应，这是我需要思索的地方，假如孩子的回答合理我要实时的赞扬，但是假如回答的不合理也要径直提出改正，不能让小问题过去，而且对于孩子回答的答案进行深挖，来引导孩子真正理解，同时敢于正确的表达自己的看法，这才是语言活动的目标，最末我觉得经受了两次的磨课，我也有进步成长的地方，比如在对绘本感情的渲染上，我有感情的讲解并描述，把孩子们带入了故事之中，他们听得很投入，同时环节上条理清晰，孩子渐渐感知理解故事内容，从而获得情感体验。

经过以上的反思，我也不断的思索，将一些小的缺点再次改进，老师的语言和身教继续提高，盼望我在组织下一次活动时能扬长避短，做得更好，也让孩子们觉得更加精彩。

大班教案：两棵树2

活动目标：

1、观赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。

2、幼儿能自主观测画面，大胆猜想、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好伙伴，珍惜好伙伴之间不可缺少的珍贵友情。

活动预备：

1、幻灯片《两棵树》

2、自制小图画书(人手一份)

3、《两棵树》的录音

活动过程：

一、直截了当引入主题

老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看?

二、结合幻灯片，利用观测讲解并描述法，边观赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

1.出示绘本封面观测讲解并描述

这是这本书的封面，封面上有什么?故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗?(理解反义词：高大和矮小)你还知道有哪些反义词?

小结：生活中还有许多反义词，只要你仔细观测，着重比较就会发觉。

2.他们会在竞赛什么?为什么大树并不总是占先?

3.你有没有和好伙伴互不相让的时候?谁能用简短的话说一说?心里什么感觉?这种争吵可以避开吗?怎样避开?

小结：好伙伴之间要谦让，看法不全都时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。

4.看，发生了什么事?原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗?假如你和好伙伴不能见面了，心情会怎样?两棵树的心情会怎样?

小结：原来分开了才懂得在一起的美妙!

5.大树的叶子为什么枯黄?看到大树的叶子一每天枯黄，小树的心情会怎样?小树是怎样劝慰大树的?我们一起来劝慰劝慰他：“振作点啊!我们肯定会长的超过高墙。”听了小树的劝慰，大树心里会有什么感觉?

小结：好伙伴的话总会让我们感觉到暖和，让我们在绝望的时候充斥信心，这就是好伙伴的能量。

6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉?你看到两幅图的颜色感觉怎样?

7.两棵树的容颜都转变了吗?没转变的是什么?他们重逢后的心情怎样?他们是多么珍惜这重逢的快乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下(好伙伴之间要相互珍惜哦

8.你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9.两个好伙伴究竟再次重逢了，他们肯定会有很多心里话要说，我们不要打搅他们了，故事讲到这里结束了吗?看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整观赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的珍贵友情。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领悟绘本内涵。

活动延伸：引导幼儿续编绘本内容。

大班教案：两棵树3

一、活动目标：

1、仔细、认真观测主要画面中微小的改变〔表情、动作等〕，用较完整的语言恰当地进行表达。

2、结合幼儿的生活阅历阅读绘本内容，感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。

3、学习友爱同伴的多种方法，懂得珍惜好伙伴之间的感情。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

二、活动预备：

幻灯片《两棵树》。

三、活动重点：

仔细、认真观测主要画面中微小的改变〔表情、动作等〕，用较完整的语言恰当地进行表达。

四、活动的难点：

查找摆脱“孤独”的多种方法。

五、活动过程：

〔一〕、开始部分：游戏导入引入主题

1、今日班上来了这么多的客人老师，我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。

2、真是一群特别友好的孩子，我喜爱你们。今日，老师给大家带来了一本关于好伙伴的书，我们一起来看看这本书叫什么名字吧。〔出示PPT〕

〔二〕、基本部分：结合幻灯片，利用观测讲解并描述法，边观赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。

1、出示绘本封面观测讲解并描述。

〔1〕这本书叫什么名字呢？这一页就是这本书的封面，大家一起来看一看封面上有什么？

〔2〕它们长的一样吗？哪儿不一样？〔理解反义词：高矮、大小、长短、粗细〕

〔3〕除此之外，你还知道哪些反义词？

小结：小伙伴观测的真认真，说的特别精确，其实生活中有许多的反义词，只要你仔细观测，着重比较，就会发觉许多意义相反的词语。

〔4〕这本书究竟讲了什么？我们认真的来边看边想。看完过后，请小伙伴告知大家你看到了什么？〔出示PPT的正文，幼儿自由完整阅读，了解故事内容。放钢琴曲。〕

2、提问：

〔1〕好了，这本书看完了，你在这里面看到了什么？〔幼儿自由回答〕

〔2〕说了这么多，两棵树之间究竟发生了什么？我们再从头来认真读一读吧！

3、精读主要画面，理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。

〔1〕P1，幼儿观看画面回答下列问题：

A、你在这一页看到了谁？他们在干什么？

B、他们是怎么打招呼的？你从哪儿看出来的？

C、那他们会说些什么呢？

小结：小伙伴们真能干，不仅会认真看还会动脑筋想。是的，两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼，显得是那么的友好。

D、小伙伴们，你们知道什么是友好吗？哪些行为是友好的表现呢？

小结：你们说的真好，友好就是大家在一起的时候相互援助、相互爱惜、开快乐心的。〔老师朗读原文〕

〔2〕P4，他们会发生哪些不开心的事情呢？你们能猜一猜吗？〔幼儿自由猜想〕

是这样的吗？我们接着往下读。

〔3〕P5，幼儿观看画面回答下列问题：

A、小伙伴们认真看，他们之间怎么了？你从哪儿看出来的？

B、是什么事情让他们不开心，发生争吵的？〔幼儿自由想象〕

小结：原来他们是在竞赛谁的枝头上落的鸟儿更多，更会唱歌。为了分出胜败，他们互不相让。于是，他们生气了谁也不理谁了。

〔4〕P7，过了一些天，大树感到特别孤独，心里特别难受。

A、小伙伴们，你们知道什么是孤独吗？〔幼儿自由发言，理解“孤独”〕

B、你们有过孤独的感受吗？孤独的时候心情会怎么样呢？

C、那你们是怎样让自己摆脱孤独，快乐起来的呢？〔部分幼儿发言后再进行争论〕

小结：你们真棒，学会了自己调整心情，解决所遇到的问题。这说明你们长大了！

D、这时，小树也感受到了大树的孤独，它会对大树说些什么、做些什么呢？〔幼儿自由发言〕

小结：小树在墙那边劝慰大树说：“不要难受，我们努力长吧，肯定会超过高墙的，那时候我们就可以再见面了。

〔5〕P12，它们重逢后，又做了什么呢？我们认真的来看一看。〔幼儿自由发言〕

小结：小鸟来为它们唱歌，庆贺两棵树再次重逢，我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧！

〔三〕、结束部分：〔提炼全文的中心愿思〕

两棵树又一次重逢了，它们紧紧的抱在一起，相亲相爱，永不分别，特别珍惜在一起的友情。那我们的身边也有许多的伙伴，请你也和你的伙伴抱一抱，说一句友好的话吧。

附绘本故事：两棵树

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边劝慰大树，说：振作点！我们肯定会长得超过高墙！

究竟有一天，大树看见了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。——等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了很多，它希望着早日能和小树会合。它们美满地重逢了，尽管岁月转变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在竞赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的快乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。究竟，它们的树枝相互交叠，谁也不能使它们再次分别。人们经过时，或许以为听到了风声，其实，那是两棵树在低声倾诉奥秘。

活动反思：

在让小伙伴理解绘本内容，大树和小树分别和会和的时候，我觉得应当添加一些适合情景的音乐，音乐对人心情的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小伙伴会更明白故事的内容。

在这次活动后，我肯定要吸取别人身上的'优点，更要发觉自身的不足，实时改正，为以后的工作做好良好的铺垫。

大班教案：两棵树4

活动目标

1、教育幼儿学会正确对待身边的小伙伴。

2、学会观测画面试着看图表述故事内容。

3、会找反义词：高大——————矮小。

4、能简约复述故事内容，并进行角色表演。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

看图表述故事。

活动预备

多媒体以及ppt课件、图画本

活动过程

一、直截了当，径直导入

〔出示课件〕今日老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《两棵树》

二、学会看图，理解故事内容：

1、请幼儿打开绘本，要求身体坐正，书平放在桌面，按图的顺次看，

2、老师引导幼儿看图：第一幅图上画了什么？这两棵树在干吗？为什么大树的叶子一每天的枯黄了？后来怎么样了？

3、看图理解故事；师分别播放PPT，鼓舞幼儿回答以上问题，后引导幼儿大胆地表述故事内容。

4、老师进一步引导幼儿发觉反义词：高大———矮小，并鼓舞幼儿说出知道的反义词。

5引导幼儿表演故事；

6、小结，引导幼儿明白：好伙伴之间要谦让，看法不全都时要商量，要珍惜友情。

7、对阅读习惯好的和积极发言的幼儿给与实时评价。

三、活动延伸：播放歌曲《拉勾勾》，请全班小伙伴一起用图画的形式续编故事，并在小组内相互讲一讲。

教学反思

在活动中，可以再协作一些小活动来缓解幼儿留意上的疲惫，以便更好地达到活动的目的。

大班教案：两棵树5

活动目标：

1、观赏绘本内容，理解两棵树的纯净友情，感受两棵树的离别与重逢。

2、观测画面，大胆猜想、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好伙伴，珍惜伙伴之间不可缺少的珍贵友情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

课件、音乐。

活动过程：

一、音乐游戏。

1、音乐游戏《我的伙伴在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的伙伴在哪里呢？”让我们一起去找好伙伴吧！

2、小伙伴，你们找到好伙伴了吗？你的好伙伴是谁呀？和好伙伴一起唱歌跳舞，欢乐吗?

二、故事导入，认识两棵树。

1、认识这三个字宝宝吗？〔好伙伴〕

2、今日，我们要讲的就是关于一对好伙伴的故事，那这对好伙伴会是谁呢？

3、讲解并描述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好伙伴。

4、这两棵树长得一样吗？〔大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短〕

5、看！这对好伙伴在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？

6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好伙伴”的话。