大班数学教案 《6的组成》

第第23页大班数学教案《6的组成》

大班数学教案《6的组成》1

设计背景

学习完《2—5以内各数分解与组成》，这天有位小伙伴突然问我：“老师我知道了5的分解与组成，可是我们立刻就六岁了，你能告知我们6的分解与组成吗?”，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告知小动物们要做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习6的分解组成。

活动目标

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌控6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌控数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、进展幼儿观测力、分析力，记录技能培育幼儿对数学的爱好。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

5、培育幼儿比较和判断的技能。

教学重点难点

1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。

活动预备

教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。

学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、

每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡假设干

活动过程

(一)、开始部分

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小伙伴回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)

问：树妈妈的信上写了些什么?(告知小动物们要预备过冬)

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。

2、出示大挂图引出“6的分解组成”

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小伙伴们说一说

(二)、基本部分

1、请幼儿援助自己的小动物来分房子。

(1)、幼儿观测自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(6只)

(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来

2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。老师在记录纸上记录幼儿的分法。

3、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

4、观测幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成

(1)、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

(2)、幼儿观测“6”的分解式，初步掌控有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

5、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行“6”的分解组成，记录每次分的结果。

(三)、结束部分

游戏《找伙伴》

幼儿每人选择一个数字卡(1—5)戴上，伴随找伙伴的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做伙伴。

教学反思

本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告知小动物们要做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌控6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌控数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

活动围围着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到6只小动物，小动物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具，再加上幼儿乐于援助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了“6”的五种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“6”的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“6”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌控好的在下一个环节中我会多予以关注。接下来引导观测幼儿无序的分法，老师并演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引导学习有序进行“6”的分解组成，幼儿观测“6”的分解式，初步掌控有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时，掌控了有序的进行“6”的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏《找伙伴》的欢快气氛中结束，幼儿通过探究、操作、沟通、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。

大班数学教案《6的组成》2

活动目标：

1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感爱好。

2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。

3．书写数字6.

4．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5．能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号假设干。

2．每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号假设干，记录纸每个幼儿一张。

活动过程：

一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能援助老爷爷吗？请幼儿说出分法，老师贴出实物分解图及数字分解图〔不肯定按顺次〕。

二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。

三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观测并读出6的几种分法，知道有5种分法。

四、争论：3有几种分法？2有几种分法？将2~6的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发觉，每个数字都有比这个数少1的几种分法。

五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。

活动延伸：

在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写。

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

大班数学教案《6的组成》3

活动目标：

1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。

2、学习正确书写数字6。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。

2、难点：学习用数字记录分解的结果。

活动预备：

六面小旗，两团橡皮泥，每人一套1—6的数字卡片，笔

活动过程：

一、讲解演示，把6面小旗分成两个不同的部分数。

1、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法?

请幼儿个别演示，并依据分成的两个部分数量，说出6面小旗分成了几面和几面。然后老师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小伙伴找出相应的数字，老师在黑板上写出分合式。

2、老师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面?

3、老师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方相同和不同。

小结：分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变。

4、同上形式，练习其他几种分的方法。

二、练习6的组成和书写数字6。

活动反思：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都着重记忆与训练，于是在选材后思索：如何加强活动的趣味性，运用操作和游戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班数学教案《6的组成》4

活动目标：

1．幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌控6的5种分法。

2．在感知数的分解组成的基础上，掌控数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3．能够有顺次的记录6的分成。

活动预备：

6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》〔第三册P39〕

活动过程：

1．导入：

〔1〕幼儿观测小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？

师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。

请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。

2．老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

3．观测幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

〔1〕老师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

〔2〕幼儿观测“6”的分解式，初步掌控有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

2．巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你根据顺次分一分。

3．幼儿操作；

兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。完成操作！

4.老师巡回指导，展示幼儿作业。

5.活动结束。

大班数学教案《6的组成》5

目标：

1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4

2、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成

3、情愿积极动脑，大胆尝试。

预备：

一、复习1~5的组成

1、师：今日我们来玩上次老师教过的“碰球”游戏，再复习一下我们学过的2~5的组

成。

2、老师在黑板上写上要玩的数字的碰球

师：嗨嗨，我的一球碰几球？

幼：嗨嗨，你的一球碰一球。

3、老师与幼儿分全体和个人玩这个游戏

大班数学6的组成〔复习〕

目标：1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。

2、依据老师的出示的数娴熟的说出能组成6的另一个数。

3、初步感知数的分合的有序性。

预备：6个玩具

活动过程：

一、复习6的组成

1、请个别幼儿起立玩碰球游戏

2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字

二、玩游戏，巩固6的组成

〔一〕猜猜我的手上有多少

1、老师讲明游戏规章：老师手上一共有6片雪花片，老师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说老师另一只手有多少雪花片

2、分幼儿全体和个人进行游戏

3、请幼儿回答为什么能精确的说出答案，老师对幼儿的答案小结

〔二〕开火车回答

幼儿按顺次快速回答老师另一手中雪花片的数量〔不能快速回答的幼儿由大家帮忙〕

三、做作业

1、老师讲明作业做法

2、幼儿独立完成

大班数学教案《6的组成》6

活动目标：

1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法

2、能按顺次进行操作，初步感知数的互补关系。

3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动

活动预备：

1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成

2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔

学具：

〔1〕小篓子假设干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。

〔2〕6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。

〔3〕《幼儿用书》38-39页，彩色笔假设干。

活动过程：一.小鱼游走了

1、老师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数

2、老师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录

二.小组操作活动

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录

2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果

3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书〔p38页〕，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最末写分合式

4、看算式进行5以内的加减运算

5、给铅笔排序，观测铅笔的长短，在圈中写上相应的序号

三．活动评价

1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，老师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，

2.引导幼儿观测记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。

大班数学教案《6的组成》7

活动目标：

1、学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。

2、初步感知数的分合的有序性，

3、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。

活动预备：

双色圆片假设干、乒乓球假设干、记录纸人手一份、铅笔假设干。

活动过程：

一、复习5的组成。

玩碰球游戏。

二、学习6的组成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今日老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？〔6个〕把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？〔4、2〕那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。

2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。〔4张笑脸，2张哭脸〕说明6可以分成4和2。6除了这样分，还可以怎么分呢？

3、讲解操作要求。

请幼儿自己找一个游戏去玩，发觉不一样的答案就记录下来，

4、讲解操作结果，老师记录下来，集体读6的.分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。

四、交换玩游戏。

设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？

大班数学教案《6的组成》8

[活动目标]

1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。

2、培育幼儿归雷达技能。

3、引发幼儿学习数学的爱好。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高数学技能。

[活动预备]

1、老师用具：6个小熊

2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。

[活动过程]

1、复习5的组成

玩碰球游戏

2、教学6的组成

⑴请幼儿观测小熊特征。

⑵请幼儿依据小熊特征分类。

幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。

老师小结6的分解

3、分圆形图片，练习6的组成。

⑴老师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。

⑵幼儿操作，老师巡回指导。

4、玩“捉迷藏”的游戏

⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。

⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。

6的组成课后反思：

本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。由于数学知识具有规律性特别强的特点。我们应当在数学活动中应当提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、进展思维技能。

大班数学教案《6的组成》9

活动目标：

1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。

2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。

3、乐于探究，并能边操作边记录讲解并描述。

4、能按顺次进行操作，初步感知数的互补关系。

活动预备：

1、教具：

〔1〕小鱼六条，记录纸，房子图一张。

〔2〕分合式复习卡、数卡假设干张。

2、学具：

〔1〕小箩筐假设干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。

〔2〕《幼儿用书》第38页。

活动过程：

一、复习导入，引起幼儿爱好。

1、老师：我们一起来开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。〔出示分合式卡片，开火车复习〕

2、老师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。〔分小组进行碰球游戏〕

二、自主学习6的组成。

1、老师：每个小伙伴的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小伙伴帮你箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。〔幼儿操作〕

2、老师：现在请小伙伴来说一说，你有几种分法，是怎么分的。〔请两位幼儿说一说分法〕

三、探究学习6的组成

3、老师：今日我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊？〔出示鱼的图片〕数一数一共来了几位客人？〔6位〕请小伙伴认真看一看，这些鱼有什么不一样的地方？〔颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡〕现在要请小伙伴来帮帮这些鱼，给它们分一分家，〔出示房子图〕把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是依据什么来分的。〔请一个小伙伴操作〕幼儿操作后，老师记录分法，除了可以依据鱼的大小来分，还能依据什么来给小鱼分家，〔根据颜色分，请小伙伴操作，老师记录分法〕除了依据大小、颜色分，还可以怎么分，〔吹泡泡，可以分成3和3〕现在6已经有了3种分法，请小伙伴动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，〔四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2〕。

4、老师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，〔4种〕告知你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法〔请小伙伴操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1〕

5、老师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观测一下6的五种分法，认真看前面的数字，你发觉了什么？它们是根据什么顺次来排的〔顺数〕。我们根据顺数的顺次来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。

四、游戏巩固6的组成。

1、老师：6的五种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。〔分男女小伙伴念〕

2、老师：数字宝宝要跟我们小伙伴来做游戏了，请小伙伴闭上眼睛，〔师拿掉几个数字，纸上只剩一个数字〕请小伙伴睁开眼睛看一看，哪个数字少掉了，要把6的分合式说出来哦。〔分小组进行游戏，多次玩游戏〕

五、讲解操作作业，理解操作要求。

1、老师：请你将6个圆点分成两份，然后把你的分法用数字记录下来。

2、老师：书上还有许多的分合式需要小伙伴动脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁做的又对又快。

3、孩子自主操作作业，老师巡回指导。

大班数学教案《6的组成》10

活动目标

引导幼儿亲自操作，认识并熟识6的组成及分解，掌控6的5种分法。

培育幼儿的观测力，分析力和培育幼儿对数学的爱好。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

使幼儿体会到生活中到处有数学。

教学重点、难点

认识并熟记6的5种分法

活动预备

1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝