大班数学教案八篇

第第17页大班数学教案八篇

大班数学教案篇1

活动意图：

本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有的阅历水平有限，我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的运用上，幼儿活动材料与老师教具基本全都，不建议运用。“积木”教具虽然难度较大，但对幼儿思维的提升是有益的。

活动目标：

1、理解物体重量之间的关系。

2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。

活动预备：

1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。

活动过程：

一、图片演示，理解物体重量之间的关系。

1、老师出示图片羊、猫和鸡，请幼儿比一比它们谁轻谁重?

2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

3、演示动物图片，学习运用换算的方法比较轻重。

⑴老师将图一：

一只羊等于三只猫

提问：一只羊和几只猫一样重?

⑵出示图二：

一只猫等于三只鸡。

提问：一只猫和几只鸡一样重?

⑶出示图三：

一只羊等于?

提问：那么一只羊和几只鸡一样重?(依据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。

4、演示水果图片，继续学习运用换算的方法比较轻重。

⑴径直出示三张图片：

请幼儿观测争论。

师：请你们先观测一下，然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重?

⑵出示第四张图片：

那么两只菠萝呢?

二、结合操作活动，初步探究运用换算的方法计算物体的重量。

1、第一次操作探究活动。

⑴老师演示材料，介绍它们之间的关系：

一块大积木和两块中积木一样大，一块中积木和三块小积木一样大，想想一块大积木应当和多少块小积木一样大?

⑵提出要求：

请小伙伴也来试一试、摆一摆、贴一贴。

⑶孩子抚弄材料：

在操作纸上排出等值关系1块大积木=6块小积木。

⑷个别幼儿介绍操作过程。

2、第二次操作探究活动。

⑴老师演示积木教具：

一块搭积木和两块中等积木一样大，一块中等积木和四块三角形积木一样大，想一想一块搭积木和多少快三角形积木一样?

⑵幼儿操作材料：

排出等值关系1块大积木=8块三角形积木。

三、算算画画，巩固所学阅历。

1、出示活动材料第三册第27页，引导幼儿按画页提示要求完成操作材料。

2、加强个别指导。

3、讲评活动。

课后反思

本活动旨在让幼儿理解三种物体之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有阅历水平，我将活动内容进行如下调整：先出示水果的1=2=4的换算内容，再出示动物的1=3=9的例子，从易到难幼儿好理解。再通过教具的演示援助幼儿理解换算关系，谁和谁换，怎么换。最末运用积木学具摆摆放放加深理解。假如给幼儿也画两个天平，让他们在天平上摆放我想会更直观。

大班数学教案篇2

活动目标：

1．引导幼儿学习5以内相邻数，理解相邻数之间大1和小于1的关系。

2．幼儿能够正确指认5以内数字的相邻数。

活动预备：

1．教学挂图《相邻数的学习〔一〕》。

2．老师用5以内的数字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小猪贴片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓贴片。

3．幼儿挂书第11页。

活动过程：

1．运用教学挂图，让幼儿理解数字2、3、4之间的的相邻关系，知道3的相邻数是2和4。

〔1〕以复习数数，认数的方式出示教学挂图。

〔2〕请幼儿数一数：画面上有几个苹果？〔两个，用2表示，老师在苹果一列下面贴上2的数字卡〕有几个西红柿？〔三个，用3表示，老师在西红柿一列下面贴上3的数字卡〕有几个梨子？〔四个，用4表示，老师在梨一列下面贴上4年数字卡〕。

〔3〕请幼儿观测、比较苹果和西红柿，得出数字2和3之间的关系。

老师提问："苹果和西红柿哪个多，哪个少，还是一样多？〔西红柿多〕多几个？〔多1个〕"老师小结："3个比2个多1个。3大2小，3排在2的后面。"

〔4〕再比较西红柿和梨子，得出数字3和4之间的关系。老师小结："3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。"

〔5〕老师对3的相邻数之间的连续比较进行讲解："3个比2个多1个。3大2小，3排在2的后面；3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。所以3的邻居〔好伙伴〕是2和4。"

2．老师把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解数字3、4、5之间的相邻关系，知道4的相邻数是3和5。

3．老师把小熊、小兔子、小猪贴片贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解1、2、3之间的相邻关系，知道2的相邻数是1和3。

4．运用幼儿用书第11页，通过活动使幼儿进一步理解相邻数之间的关系，并正确指认5以内数字和相邻数。

〔1〕老师提问："小熊住在几号房里？比它小1的邻居是几号房子？比它大1的邻居是几号房子？

〔2〕同样的问题问小鸡、小牛的`邻居的房号。

活动建议：

通过各种游戏活动，进一步巩固幼儿对5以内内相邻数的认识。例如开展"找好伙伴"游戏。玩法：老师请形五名幼儿，每人胸前贴一张5以内的数字卡，当老师说2的好伙伴，贴数字卡2的幼儿和贴数字卡1和3的幼儿就要手拉手，其他幼儿评判他们找对了没有。

大班数学教案篇3

教学目标：

1、使同学知道“同样多”的含义。

2、让同学在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

3、使同学感受数学与生活的亲密联系，培育同学数学学习爱好和学习热忱。

教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌控比的较的方法。

教学难点：会比较多个物体的多少。掌控自己认为适用的好的比较方法。

教学预备：教学课件及图片

教学过程

一、创设情境，激发情趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。

同学观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把同学的留意力转移到课堂教学中。

2、谈话导入：请小伙伴看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今日，我们就来一起学习比较多少。

板书课题：比多少

二、合作学习，自主探究

1、小组合作，观测动画处，组内沟通。说一说动画片里的故事都讲了什么？

小组沟通：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……

2、引导观测，初步感知“同样多”

⑴、小伙伴们，你们看到了什么？有多少呢？〔同学数一数〕

⑵、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗

⑶、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？〔一样多〕用一个算式表示是：

板书：4＝4同学书空并齐读老师介绍等号

⑷、同学动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？

⑸、动手操作：同学用学具袋中的物品摆“同样多”的物品

比如说：圆片和三角形

大班数学教案篇4

【活动目标】

1、运用编译、破解等游戏方式，复习巩固20以内加法、相邻数。

2、复习10以内的合成，熬炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。

3、初步了解个和十，知道十个1是10。

【活动预备】

闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌，铅笔，纸条。

【活动过程】

一、开始部分。

老师欢迎小伙伴来到扑克牌王国，扑克牌王国今日将要进行盛大的舞会。邀请小伙伴们一起去参与。那小伙伴知不知道扑克牌家族都有谁呢？

二、基本部分。

〔一〕老师引导幼儿闯第一关。

1、老师讲解并描述闯关条例，引导幼儿闯关。

2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码，密码第一位是7和9的相邻数，密码的第二位是4+2的得数，第三位密码是4和6的相邻数，第四位密码是3+2+4的得数，请你读出密码是多少？

3、我们看看密码究竟是多少？

4、老师幼儿一起验证密码的对错。

〔二〕老师引导幼儿闯第二关。

1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字，14、26、35、48、59。

2、幼儿摆牌，老师巡回知道。

3、提问幼儿是怎样摆牌的？

4、提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。

〔三〕老师引导幼儿闯第三关。

1、请小伙伴们用两张牌摆出20。

2、请小伙伴们用三张牌摆出20。

3、请小伙伴们用四张牌摆出20。

4、请小伙伴们用五张牌摆出20。

【活动结束】

一起来参与扑克牌王国的舞会，随着音乐来跳舞吧！

大班数学教案篇5

活动目标：

1、援助幼儿巩固走线，进展幼儿的身体平衡技能。

2、引导幼儿认识圆柱体。

3、进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作技能.

4、提高幼儿思维的机敏性。

活动预备：

CD，圆柱体积木

活动过程：

一、走线

1、幼儿倾听音乐，请男女小伙伴分批走线。

2、老师从旁提示幼儿留意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。

二、摸一摸

1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形？

2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底？是什么外形的？

3、幼儿回答老师总结

积木的底是圆形的，像根柱子。

三、找一找

请小伙伴找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的？

固体胶，灯管小鼓…

四、活动总结

圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。

活动延伸：

请小伙伴回家找找看，家里有什么东西是像圆柱体的，第二天来幼儿园告知老师。

活动反思：

让小伙伴认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区分的。然后通过摸让幼儿知道圆柱体的的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小伙伴只是看着这个积木，小伙伴会感觉枯燥，让小伙伴找找什么东西像圆柱体，很好的激发了小伙伴的学习爱好，更好的加深了小伙伴对圆柱体的认识。

大班数学教案篇6

活动目标：

1.巩固对钟面主要结构的认识。

2.学会认识整点、半点的书写方式，掌控认识钟面整点、半点的方法。

3.情愿动手操作，加强时间观念。

活动重点难点：

1.重点：认识整点和半点。

2.难点：掌控认识整点和半点的方法。

活动预备：

1.阅历预备

2.物质预备：ppt、画好的钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。

活动过程：

一、导入：

老师通过出示图片创设情境提问，让小伙伴们回忆巩固对钟面主要结构认识。

老师请来了一面钟〔ppt〕，它来得太匆忙，似乎丢了什么东西，请大家一起帮他找回来吧！

小结：钟上面有时针、分针、1-12按顺次排列的数字，其中分针长，时针短。

二、利用ppt上面的图片，举例讲解整点、半点的特征，使幼儿学会辨别整点、半点的书写方式。

〔一〕、整点和整点的书写方式

小伙伴们都认识了钟长什么样，那都会看时间吗？

1.播放ppt，请幼儿回答这是几点？为什么？

2.我们应当怎样书写？〔ppt展示书写方式〕

小结：当长针〔分针〕指到12时，时钟〔短针〕指的数字几就是几点钟。

〔二〕、认识半点和半点的书写方式j

1.现在是几点钟？现在长针和短针有什么改变？

2.长针指在6，短针指在7和8中间，这就是7点半。

3.表示半点的时候，长针肯定是指着6的，短针肯定是指在两个相邻数字的中间。

4.表示半点时，用数字怎么表示？〔7:30〕

小结：分针指着6时，时针肯定会指在两个相邻数的中间，那么时针已经走过几，就是几点。

三、操作

〔一〕请两名幼儿上台，操作时钟。依据老师说出的半点，转出指定的时间。

1.老师说出任意半点，幼儿操作。

2.老师引导下面幼儿集体检验。

〔二〕请幼儿观测自己手中的钟面，引导幼儿回忆一日生活流程的时间，并请他们在钟面上画出来。

1.我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢？〔8:00入园——11:30午饭——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚饭——5:00放学〕

2.在钟面上画出相应的时间。

3.对比ppt一一幼儿相互检查操作结果。

〔三〕完成幼儿用书第18-19页

书上这些时间你都认识吗？请把对应的时间连一连。

四、活动延伸

带领幼儿在户外游戏时，玩老狼老狼几点钟。

大班数学教案篇7

【活动目标】

1、对挂历等记录时间的方式感爱好，能结合阅历指认挂历上的日期。

2、提高认数、判断及思维的机敏性。

【活动预备】

1、当年挂历每组幼儿一本。

2、人手一套有详细日期的生日卡片。

【活动过程】

一、认识挂历。

1、老师请小伙伴猜一个谜语，猜一猜是哪种生活用品。

2、老师拿出挂历并提问：我们一起来数一数，这本挂历共有几页？

小结：一本挂历一般有12页，每一页代表一个月份，一年一共有12个月份。

二、观测挂历。

1、找一找挂历上都有哪些数字？最大数和最小数是多少？

2、每个月各有多少天？你有什么方法很快知道？〔看每月最末一天的数字〕

3、一年中哪个月份的天数最少？

小结：原来每个数字表示一天，每个月都从第一天开始，有的月份天数多，有的月份天数少，一年中2月份的天数最少。

三、结合生活情景运用挂历。

出示动物卡片和蛋糕粘纸。提问：

1、这里有一些动物伙伴不知道自己的生日是哪一天，你能援助它们找到生日并在挂历上用蛋糕粘纸贴出来吗？

2、你