小学生文明礼仪教育的策略

小学生文明礼仪教育的策略〔〕:

摘要：在我国教育体系中，小学教学是学生行为习惯与道德品质形成的重要时期。小学阶段的教育关系到学生将来的开展与成长，也对我国将来的开展有着重要的影响。基于此，本文对如何有效地开展小学生文明礼仪教育展开研究与讨论，以期能培养学生形成良好的行为习惯与道德品质，促进小学生将来的开展，并为小学教学工作者提供教学参考。

关键词：小学教育；小学生；文明礼仪教育；策略

个人礼仪是指个人在社会活动中形成的符合社会道德标准的行为习惯。礼仪对于一个人的开展与成长有着至关重要的影响，也是在社会生活中对于别人的尊重与理解。文明礼仪是一个人的教养与素质重要的表现形式，也是社会进步的关键标志。小学生作为我国将来开展的重要人才储藏力量，加强小学生文明礼仪教育对于我国将来的开展也具有深远的意义。

一、我国小学生文明礼仪教育的现状

我国素来有礼仪之邦的美称，又有几千年的优秀传统文化积淀，当前小学生也应该继承这样的优秀传统。但是在实际生活与教学中，往往会发现局部学生行为习惯及礼仪方面欠缺。经研究，发现小学生文明礼仪的缺失主要表如今以下几点。

由于现代社会中家庭多数以独生子女居多，学生往往都以自我为中心，娇生惯养，没有形成良好的秩序意识；在学校生活中，不懂得问候同学与教师，同学之间缺乏尊重；课堂学习时不遵守课堂纪律；生活中随意丢垃圾，缺少诚信意识，破坏公物等。长此以往，不仅对学生的安康成长造成重大影响，同时也会损害小学生的形象，形成极差的社会影响。

二、目前小学教育中文明礼仪教育缺失的原因

造成现阶段小学教育中文明礼仪教育缺失的主要原因如下：

首先，随着网络时代的开展，社会中充满着多种文化元素，使小学生对文明礼仪的理解存在着一定的误区，而且局部小学生在社会生活中只关注与自身有关的事物。同时，许多负面的网络思想对小学生影响严重，使得小学生失去了正确的价值观。其次，小学教育阶段是文明礼仪教育的重要阶段，而受应试教育影响，在学校教育与家庭教育中严重缺失文明礼仪教育。教师对学生的评价往往是以学习成绩为标准，而忽略了文明礼仪素养的培养，对于学生的安康成长与将来开展造成了一定的影响。

三、小学教育阶段开展文明礼仪教育的策略

〔一〕以班级为单位开展文明礼仪教育

小学班级是学生成长与学习的重要阵地，班级活动是教育的重要方式之一。通过丰富的活动促使学生积极参与到文明礼仪教育中，可以为学生提供良好的成长环境。在班级活动中，学生在自由、熟悉、轻松的气氛下可以真正地参与到学习中去，真实地表达自我，更好地提升自我。

此外，班级活动在教育中也是学生自我表达与自我管理的一种教育形式，教师可以通过班级活动对学生形成统一的标准教育，将文明礼仪教育、爱国主义教育、集体主义教育等有效地浸透到班级活动中。教师可以根据小学生年龄特点设置一些文明礼仪小竞赛，让学生勇于表现，展现自我，培养学生的自信心，培养学生正确的行为习惯、良好的文明行为意识与道德品质。还可以利用小学教育中的第二课堂培养学生的兴趣爱好，提升学生的文化素养与道德素养。

〔二〕科学有效地整合学校教育、家庭教育及社会教育

众所周知，家庭教育在学生教育过程中有着重要的责任与作用。良好的家庭气氛与家庭教育才能从根本上培养学生的道德素养、文明礼仪与行为标准，并且和谐的家庭气氛有利于学生心理安康成长，形成正确的价值观。简而言之，家长的文化修养、道德品行及文明礼仪等行为对学生的学习与成长有着决定性作用。但是实际生活中，局部家长常常忽略了这方面的关注，因此小学教师要及时向家长阐述这一重要的教学观点，并提出文明礼仪教育教学理念与教学目的。教师要将学生的学习情况及时反响给家长，从而实现家庭教育与学校教育的统一，实现家庭教育与学校教育的有效联动，更好地提升文明礼仪教育效果。

此外，除了家庭教育与学校教育以外，还需要社会环境的支持与正确引导。小学生活泼好动、擅长模拟、爱表现且分辨是非才能较差，因此，社会中涉及文明礼仪的活动与社会现象都会对小学生造成一定的影响。所以现代小学文明礼仪教育需要学校、家庭与社会三者形成科学的合作关系，互相配合，共创社会优良文明礼仪气氛，突出文明礼仪的力量，积极引导学生形成正确的文明礼仪价值观，为学生将来的学习与成长奠定扎实的文明礼仪根底。

四、结语

综上所述，小学阶段是学生重要的根底学习阶段，也是文明礼仪教育的重要阶段，学校、家庭与社会要形成统一的教育思维，利用多种教育方式培养学生形成正确的文明礼仪价值观，有效培养小学生形成良好的文明礼仪素养。

参考文献：

【1】柳岩.农村小学生日常