大班数学教案8篇

第第19页大班数学教案8篇

大班数学教案篇1

1、通过尝试种花游戏，复习巩固按标记进行分类的方法，感知集合的形成。

2、初步感知交集，进展幼儿的辨别技能，培育其思维的机敏性。

活动预备：

教具：多媒体教学课件学具：

1、幼儿操作板及各种花人手一份2、游戏用各种花及标记假设干

活动过程：

一、运用多媒体课件复习巩固标记

1．认识花

师：“今日，我们要和电脑娃娃玩游戏。”“草地上开满了很多花，你们知道有什么花吗？”让幼儿知道花园里的花除了种类〔郁金香、喇叭花〕不同外还有颜色〔红色、蓝色〕不同。

2．按标记种花

师：“草地上有两个什么外形的花坛？”〔一个是三角形、一个是长方形；三角形上蓝色标记，长方形上有小标记〕

师：“电脑娃娃想请小伙伴把花按标记种在花坛上。”〔请幼儿帮帮电脑娃娃种花〕

3．幼儿操作，按标记种花

师：“小伙伴真棒，老师为你们预备了许多花和花坛，请小伙伴按自己花坛上的标记种花。”〔幼儿在自己的操作板上按标记种花，老师指导。〕

二、初步感知交集

1．电脑演示，提出问题

师：“蓝色的小花不兴奋了，它即想跟蓝花在一起又想跟小花在一起怎么办呢？”〔幼儿争论〕

2．感知交集

师：“我们来看看，三角形和长方形中间有个什么图形？”〔小梯形〕

引导幼儿说出小梯形里应当种蓝色的小花。

3．幼儿操作、感知交集

师：“电脑娃娃的小梯形种上了花，你们的小梯形种上花了吗？”引导幼儿在自己的操作板上的小梯形里种花，请个别幼儿说说自己的小梯形里种了什么花？

三、游戏：《花仙子》

复习巩固标记，进一步感知交集

四、结束。

师：“小伙伴真能干，我们幼儿园外面也有很多漂亮的花坛，我们一起看看有没有合适的花坛可以种花。”〔听音乐出活动室〕

大班数学教案篇2

一、活动名称。

比比谁最快。

二、活动目标。

1、正确认读1——10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。

2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。

三、活动预备。

1、画出楼房图，10种动物卡，1——10的数字卡。

2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。

四、活动过程。

〔一〕动物排队。

1、小动物们排好队伍预备去参与竞赛，看看他们是怎样排队的。

2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺次说出他们的位置，然后粘上相应的数字卡。

3、老师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。

4、变换排列方向,重新摆放数字卡。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样了呢？〔排队的方向变了，位置也变了。〕

〔二〕比比谁最快。

1、动物们开始进行跑步竞赛了，咱们看看谁跑的最快。翻开幼儿活动材料，指导幼儿观看画面，看清谁在前面，谁在后面，把他们的名次记录在奖杯上。

2、老师仔细检查，予以指导援助。

〔三〕活动体验。

带领幼儿到活动场地，每10人一组，看看自己排在第几位。

大班数学教案篇3

活动目标：

1.观测物体的特征，摒除第二特征的干扰依据差异性进行排

2.掌控并发觉物体的序列规律。

3.培育幼儿的观测力和秩序感，并乐于参加数学活动

活动预备：

课件、地垫20个、数字1—10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。

活动过程：

一、导入教学：

师：今日老师要带着大家去探险，想去吗？〔想〕，我们首先要经过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐出发吧！

1.放音乐，幼儿随老师进入活动场地站成半圆。

2.提出问题：

①在歌曲中听到了什么？〔音符〕

②有哪些音符？〔1。2。3。4。5。6。7。ⅰ〕

③它们有个奥秘，你们发觉了吗？引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。

3.手势表现音阶1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼儿边唱边做手势。

二、基本教学

1.点课题：刚才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一组音阶由低到高的排序。

2.示范教学：老师引语：“刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神奇门。这是一扇聪慧之门，要给它镶上美丽的宝石，它才会打开，看，这里有很多的宝石，①提问：小伙伴看看它们一样吗？〔不一样〕，哪里不一样？〔颜色、数量不一样〕对，这些宝石它们每一串的数量都是不一样的。

⑴这些宝石怎麼样镶上去呢？〔看课件：门上提示由少到多的排列。〕依据幼儿的观测回答出示宝石。老师小结。

⑵引导幼儿观测另一扇门怎样来镶宝石，〔看课件，门上提示由多到少的排列。〕依据幼儿的观测回答出示宝石。老师小结。

(3)念咒语“芝麻开门”，打开聪慧之门

2、游戏《走迷宫》

聪慧之门打开后涌现了神奇老人，以他的口吻说：大家好，我是神奇老人，很兴奋你们打开了聪慧之门，下一站大家将要到达趣味迷宫，可是通往迷宫的路坏了，须要大家铺好路才能到达，我为大家预备了铺路用的材料，请你们来铺路吧。

①老师引导幼儿观测材料一样吗？〔不一样〕，哪里不一样？〔长短〕

②整理材料，从长到短排序〔出示字卡〕

③铺路：从短到长搭，每一块搭时要拐弯〔出示字卡〕④一起走迷宫

3、集体游戏《给数字排序》

①取聪慧果，把每一块材料取下来，后面有数字②做游戏，请黄色数字宝宝到里圈，按110排队。③继续游戏，请红色数字到里圈，按101排队。

三、自主操作

1、幼儿自主选学具。

2、老师巡回指导幼儿操作。并照相。

3、看屏幕说规律。

四、结束

1、以时钟做结束语，幼儿用肢体表现。

2、随音乐走出活动室.

大班数学教案篇4

设计意图

孩子们进入大班下学期，已经积累了肯定的生活阅历。新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究操作、沟通问题和合作技能。”并要求我们的活动内容能来自于孩子的生活，并是孩子所熟识的。那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中得到进展，将我们学习的生活内容融入到他们的生活中去。

活动目标：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。

2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，掌控日历查看的方法。

3，培育幼儿的观测和想象技能，进展幼儿的交往技能。

4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5，进展幼儿规律思维技能。

活动预备

1，大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(283031365)人手一份

2，各种挂历，台历，月历等

活动过程

一，出示数字卡，激发幼儿的学习爱好。

今日老师带来来了一些有趣的数字同小伙伴一起做游戏你们兴奋吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发觉了什么吗?(学号年龄时间等)

二，出示房子，讲解并描述故事，援助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系

1，出示房子图，幼儿认真观测，问幼儿发觉了什么，房子里面有什么鼓舞幼儿大胆发言。你们真能干发觉了它们的奥秘，请问你们想知道吗，那老师就告知你们吧。

2，老师利用大字卡讲解并描述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答下列问题。

三，学习查看日历的方法

1，现在老师指日期小伙伴说出是几月几号

2，老师说日期小伙伴上来把它找出来。今日是几月几号请小伙伴找出来。

3，前几天小伙伴带来了挂历，请小伙伴在上面找一找，自己的生日告知老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。

活动反思

数学《有趣的数学》选择了幼儿日常生活中常常用到的日历，挂历，台历等让幼儿来认识日期，查阅日期，活动中表达了纲要精神：幼儿的教育内容生活化，游戏化。我们作为老师应当为幼儿制造熟识的生活场景，应当让孩子懂得生活就是学习的数学课堂，这次教学活动我设计了三个环节，每一环节环环相套，层层递进活动开始我神奇说要与数学伙伴做游戏，孩子们的留意力一下集中了，通过让幼儿认认，想想，说说数学，充分发挥了孩子的扩展思维，接着让幼儿进入一个有趣的故事，有年妈妈带着孩子住在美丽的房子里做游戏，孩子在不知不觉中理解了年月日的概念，知道了年月日的关系。掌控了一年有12个月，有30天一个月的，有31天一个月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活动的延伸更使小伙伴乐透了。最重要的是通过这节课创设情境的教学激发了小伙伴去探究去发觉。加深了对年月日之间关系的理解。

大班数学教案篇5

活动目标：

1.初步了解统计方法，认识统计表。

2.能够分类记录"10"以内农场里的农作物和动物数量。

3.体验合作的欢乐。

活动预备：

1.教具：动物、农作物ppt，动物统记表ppt，农作物统计表1份。

2.学具：农作物统计表每小组一份，每人一份种子、种子统计表作业单每人一份；4个篮子里装有花生、红豆、黄豆种子〔数量在10以内〕，一次性杯子每人三个、笔每人一支，农庄小小统计员奖牌假设干。

活动过程：

一、动物入住农场，探究统计的方法。

1.设置情景，"有很多小动物想入住梦幻农场，农场工人想请小伙伴把它们分一分，记一记。"

2.初步了解统计的方法。

出示动物统计表，引导幼儿观测、认识统计表。明确统计时要找到相应的标识，在它对应的格子里记录数字。

3.师幼共同完成动物统计表。

二、尝试用不同的方法记录，小组合作完成统计表。

1.幼儿观看菜园PPT，尝试记录农作物数量。

2.小组分工合作记录农作物数量。

争论：有什么方法把这么多农作物又快又对的记录下来?老师引导幼儿小组合作记录农作物。

小组商量，幼儿自主选择统计的农作物。

观看ppt尝试用不同的方法记录，沟通共享记录的方法。

3.小组合作统计菜园里的农作物。

4.师幼共同检查每组统计状况。

三、独立完成种子统计师：小统计员们，你能一个人独立的统计农庄里其它物品吗？那我们挑战一下吧！统计的又对又快、细心仔细的小伙伴活动后将颁发"农庄小统计员"奖牌。

1.幼儿查看各样种子。

2.老师提出竞赛的要求。

3.幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿对种子进行分类和统计。

4.自主评价统计表、颁发奖牌，结束。

大班数学教案篇6

教学目标

1.能根据颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。

2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。

3.学习整理学具的方法，养成良好的操作习惯。

重点：了解一一对应的关系。

难点：依据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。

活动预备

学具生日舞会卡片，操作单页第1～4页，分类袋，分类标签。

活动过程

一、活动导入

老师出示教具中的3只熊，创设情境：今日3只小熊〔熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝〕要去参与森林里的生日舞会，它们装扮的好帅气啊，都戴着漂亮的领结，小伙伴看一看它们的领结分别是什么颜色？

带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。

二、操作探究

1.按颜色对应。

熊妈妈还为它们预备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢？我们一起来帮帮他们吧。

老师出示教具中的3双鞋，并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。

老师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应当配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结的熊爸爸呢？

请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的脚上。

2.按大小对应

老师：3只小熊还为大家预备了精彩的'击鼓表演，〔老师出示教具中的3个鼓〕，请小伙伴认真观测这些鼓的大小，它们分别对应哪只熊宝宝呢？

请幼儿从学具中找到相应的鼓，根据大小分别摆在对应的熊宝宝身上。

探究沟通：说一说，为什么要这样摆放呢？

沟通小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈，小鼓配最小的熊宝宝。

整理学具。

老师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。

三、拓展游戏

1.完成操作页第2页的活动。

请幼儿观测每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。可仿照这些动物的叫声，增加游戏的乐趣。

2.游戏“碰一碰”。

老师带领幼儿2人一组玩游戏，一边念《碰一碰》一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。

碰一碰

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

四、活动结束

请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

大班数学教案篇7

【活动目标】

1、能依据图形的三种特征〔外形、大小、颜色〕为图形查找合适的空间位置。

2、能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。

【活动预备】

1、圆形、三角形、长方形、梯形的几何图形假设干。

2、大图形板一张，小图形板假设干。

3、幼儿操作卡片两人一份。

【活动过程】

一、谈话导入活动。

师：今日老师带你们去参观果园好吗？告知你们哦！还有宝宝也想和我们一起去参观果园呢！一起来看看有谁！〔幼儿自己观测沟通〕

二、复习四种图形。

出示圆形、三角形、长方形、梯形〔红色、黄色、蓝色〕，请幼儿说出它们的名称。

三、游戏“参观果园”。

1、第一次操作

师：是哪些图形宝宝想和我们一起去参观果园呢？由于果园有些远，需要坐汽车，请小伙伴帮它们分一

分，看看需要几辆汽车。分好后请和对面的小伙伴说一说，你们是怎么分的。

提问：你是怎么分的？幼儿上台操作并讲解并描述分法。

2、第二次操作

师：图形宝宝都坐上车了吗？我们出发啦！播放音乐，一起玩开汽车的游戏。果园到啦！请小伙伴下车，农民伯伯请我们坐缆车参观果园，可是缆车坐不下这么多图形宝宝，请大家再帮图形宝宝分一分，好吗？分好后请和对面的小伙伴说一说，你们是怎么分的。

提问：你是怎么分的？幼儿上台操作并讲解并描述分法。

3、第三次操作

师：看！果园里有苹果、橘子、梨子、葡萄……这么多水果啊！〔观看PPT〕今日我们参观果园的活动结束了，农民伯伯请我们吃水果啦！你们兴奋吗？在请我们吃水果前，农民伯伯要求我们帮图形宝宝也分一分，一起共享水果，你们情愿吗？分好后请和对面的小伙伴说一说，你们是怎么分的。

提问：你是怎么分的？幼儿上台操作并讲解并描述分法。

四、共享水果。

师：农民伯伯夸我们小伙伴真厉害，观测认真、会按外形、大小、颜色来帮图形宝宝分类；水果已经预备好了，我们一起去品尝吧！

大班数学教案篇8

设计意图：

幼儿在区角中、科学活动中，常涌现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会忘却。条形统计图浅显易懂，技能较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清楚的看出数量、比较多少，对于技能较强的幼儿可以援助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身进展也有肯定的价值所在。

活动目标：

1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。

2、学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。

3、敢于尝试和探究，愿与同伴合作。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。