2022年高校教师资格证考试题库高分预测300题带答案解析(陕西省专用)

《高校教师资格证》职业考试题库

一,单选题(共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)

1、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.教材

C.教学目的

D.教学大纲【答案】DCK1H3A6Z1D10H1B10HE4P10N10A4M7X7O5ZP6Q8A6G5L1N4H32、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化【答案】ACT1Z4Y1U7G7L10O2HN7P8J3E2T2V6A1ZV10M9W4W5I1K6N53、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性

B.操作性

C.系统性

D.历史性【答案】ACB10M1R1V2R7F1V10HU4S6R6I6W4E5P6ZC6H3N7K4V5F2Q94、教案编写的主体部分是（）。

A.确定重点难点

B.选择教学方法

C.设计教学过程

D.教学反思【答案】CCL7X10M7S7F10Y8S8HW2X2U1Y8V2U3H3ZE10E4N2O9H5A5I75、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】BCH5V5M6M1V2J2G3HN2K4C3M9F5F7D1ZB7L4C9Y10Q8K6W76、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.赫钦斯

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.贝格尔【答案】CCL10D10X4C9W1C6G6HN7Q6G7Z3Q5F7E8ZN2P7I2X1S7G7O37、高校组织的目标特征是（）。

A.学术性

B.模糊性

C.二元性

D.复杂性【答案】BCF7D10R7U4H8S9U5HH1S6X1V3Y10R7T2ZH7A9K5S2C5R2Q48、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

A.国家和政府的力量较强

B.市场的力量较强

C.高校自身的力量较强

D.学者所代表的学术力量较强【答案】ACE4R8P3Y8K9J4L9HA6U2T7E6M2Z10N7ZE2E6E1S5K9I5J39、制定教学计划的前提是（）。

A.课程设置

B.培养目标和规格

C.教学环节

D.教学反思【答案】BCT4M9V4R8F7A2W2HJ4X7X9J8S5S7S8ZT1X3J7Y1J3D8B610、高等学校职能的主要实现者是（）。

A.学校行政管理者

B.学校科研人员

C.学生

D.教师【答案】DCN10A5Z8K9Q7W1R9HD7X3H10T10O6F9D7ZC3H3H2Q6H10V4Q211、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力【答案】DCD4X2R10A1P9K5C2HF8O2Y2M3R6R5Z6ZV9K6C10U7F3I4S912、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色

B.管理者的角色

C.榜样角色

D.知识的传授者的角色【答案】DCD3S4G4N10C2F6D9HH7A4L9W6O4B8K8ZU3C10H7L10I7P3W513、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】ACD4E5A4P9N7J6W6HF4O7N10J3P3T5O2ZG1B2W4F3D5F3J214、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。

A.专业性

B.合作性

C.实体性

D.广阔性【答案】CCH9F2C7H4B7J2P9HT5U1N5Z9S5M4U7ZY7X10D10N9G8M10V215、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。

A.课程

B.专业

C.教学计划

D.教学大纲【答案】BCX3F9C5X9S9C1J3HV9W10C10E2X4G3D7ZO5C10J9W10D7A10R416、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。

A.夸关纽斯

B.洪堡

C.赫尔巴特

D.范海斯【答案】BCN10L2Z6W6V6A1Q7HT2J8I4R6J7G4L3ZY3E8Z3C4K9N3Q717、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《中庸》【答案】BCU6Q9D10W1O3R6W6HA1T4Y5G4D9U5J8ZU4G4L1J8M8W8T218、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究【答案】BCA9Y10K10Z1M4K5S8HQ1O3Z4V2G1E4G3ZJ5S8L5S10H9D8D719、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性【答案】CCM8G9S1M8Z2W10F9HO9F3T4W3O10D10O4ZT9S2D6L2N3B1C820、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力【答案】DCN1S9N5K5I3T7D6HX3C6O2X2J3W8S3ZP5W9T7M5O4U9B521、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】DCC4A1Y2A5Y10M4K9HV9L4P3Q10H7Y6X4ZY9V4P6V3A7M8U822、最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.小组教学

C.群体教学

D.班级教学【答案】DCW3O7P9E8T7K6H4HK8F1J1V9I8V10F3ZF5V10U2Q6P9Y10X923、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力【答案】BCJ1W2I5A4D5F6M5HG6O4P1S2N5E3B5ZP1Z5H2L8X1Q6W724、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。

A.专科、学士、硕士、博士

B.学士、硕士、博士、博士后

C.专科、本科、研究生、博士后

D.学士、硕士、博士【答案】DCL1N7Y9M8E2L9Q5HG1Z8P8W5W8G3P6ZA4T1C4Y7L10F1U325、素质的涵义是（）。

A.素质就是文化素质

B.素质就是思想道德素质

C.素质就是专业素质

D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】DCQ1Z7H10A7Q9W10P10HF1B10C7Q2S7Y3M7ZD3A9K3L5Y9S3Q926、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

A.传道者

B.示范者

C.管理者

D.服务者【答案】CCU5L7B8Y7N6E8D9HB2O7I10F2I10Y3O10ZG2D2P2D6H10X8N327、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。

A.法国

B.德国

C.日本

D.英国【答案】ACW10F2Y2V10Q9I7A8HN3E3R1K9W6M6F4ZI1Y3D8Y10N8T6C528、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.个体性

D.群体性【答案】ACJ4G5X7D9Q1J6E10HE2K10M10M5A4L7G4ZX5Y7O3R6J2Y5M129、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制

B.学年制

C.学年学分制

D.美国学分制【答案】CCH7M6P4U10D10Q2X10HW2M1R2I9N9K9Q10ZM4D5D6L9A9C3V1030、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】DCS1L3H3W5C6M7B6HY2N5L5S10E7L2D7ZG7M7X4Q1X2J7S731、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytime）

B.任何地点（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCR2B7M8K5J5E6Y4HB3X1M5J9W3Z1X2ZV2L7K7P3E5Y2Z432、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。

A.专科

B.本科

C.硕士

D.博士【答案】BCL4C6A1Y6C7N5J1HC9K1J9S5D5C9E2ZF9G6F10Y10Y3B5B433、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化【答案】BCK6W3I1S2G4V2C7HL8G3B5E2O4N6G10ZI1B4B2G2E5Z2O334、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。

A.要处理好基础课与专业课的关系

B.处理好必修课与选修课的关系

C.处理好学年制与学分制的关系

D.处理好理论教学与实践教学的关系。【答案】CCL7I2V4N8O2D7Q2HK7N2Z4W9K6W2B1ZY10L1O1U10T1N5T435、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。

A.要处理好基础课与专业课的关系

B.处理好必修课与选修课的关系

C.处理好学年制与学分制的关系

D.处理好理论教学与实践教学的关系。【答案】CCA2Y7N6O6A1S5R4HJ10Z6T6P10Z10U5B9ZX2V8P3E7I5A2H936、我国现行高校领导机制是（）。

A.校长分工负责制

B.校务委员会负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.教授委员会负责制【答案】CCU10N4M7S10L2Y8G2HL6M3Z4G6E4R5Z7ZK10J10I9Y7D7F9P637、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（）。

A.科学研究职能

B.社会服务职能

C.培养人才职能

D.终身学习职能【答案】CCC9L5A7I8C9P2M5HP1J1R7S8Q3U8H4ZP6Z6B9Q5F9J4K238、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。

A.美国

B.日本

C.英国

D.中国【答案】ACG8A5N10G10D2U5N5HB5A8O1I7G9D8I5ZD2S9F10M2M4T2S939、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。

A.西周

B.秦朝

C.汉朝

D.唐朝【答案】ACO4V3P10C6F10N4O8HD3K9O2L1E5Q2N8ZR3G5P9A1B1A5C240、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性【答案】BCV2E8B9F8B9W8K5HS8P1S6H10V1D10Z8ZC9B3J9S3D7R5K241、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式

B.欧洲大陆模式

C.英国模式

D.日本模式【答案】BCK5G3J6Q6S6Y1S7HF5T1T8S2Y1W2J10ZC4O1I4G2H2W6Q942、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。

A.教师

B.班干部

C.公众人士

D.家长【答案】ACG4A2S7S8H8U2E2HQ9F3J2J4U6H2B10ZS1P3E4T4Q6K5K243、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育

B.开设人文学科方面的课程

C.使人文教育在高等教育中处于支配地位

D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】CCM9F5H6Z2N3K2M1HC6J10B2G5G7S6I6ZP1R7N5I8U8F3Q644、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

A.蒋梦麟

B.竺可桢

C.蔡元培

D.胡适【答案】CCW2F9D6I4F8N3L5HV6Z9W7Z1S4S1Y5ZJ6C8D6G2Q1U7X345、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能

D.导向性功能【答案】BCB1E6Q3M2E10L10N9HL9H5R10E6T2U3G1ZT6C10G9C8E3C6Y1046、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力【答案】BCY7X6Z10K1S6C5F1HH3V1V10A7O8G8F10ZC9T8J1C9C2H4J147、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。

A.法国

B.德国

C.日本

D.英国【答案】ACG10K3W7M3O2T1V9HW5Y1A2C10V8T7P10ZO4I5O1K9G10F1K348、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。

A.教师主导作用与学生主动性相结合

B.科学性与思想性相统一

C.传授知识与培养能力相统一

D.面向全体与因材施教相结合【答案】ACP10U1W6H9O3W5F3HG4X3B4Z1R9H10Q7ZK6R10K7H5R2F1W1049、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务感

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感【答案】BCV1F1Q2I6S5Y3L2HT4A1R3P5A6E9A7ZS10W1A8M1K8Q10D1050、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】ACB7F1U4Z4W2R3O10HD4B2P5G9C3A5Y3ZQ1L1Y6G5C9P10M551、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才【答案】BCL3R4F3X3C6S4A10HT7R9Z2X2O1S2B5ZQ10D4R5K3J9Z3Z152、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）

A.个人本位论

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.社会本位论

D.政治统帅论【答案】CCE8U7O9M8T10T5U5HY7A8T1X8M2I5X9ZC1X4L4U10B9P10Y953、教育活动的依据和评判标准是（）。

A.教育目的

B.课程

C.教育评价

D.教学【答案】ACB7M5C9M6N6D10G10HG4B6B6F6V10G1Q8ZG10J1X10G9N10H6Q254、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

A.课程内容综合化

B.课程实施多样化

C.课程方向人文化

D.课程性质职业化【答案】DCY2N4E9E3R2H4D1HU5J4T4G2A7Y1O1ZM5L7W4J3R4P5V1055、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化【答案】BCY9X8T2R1G8X4J5HB1F3Y1A10E8P8Q5ZD3N3E5P5P10E7B356、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力【答案】BCA9J7I1H1X10B7C5HT9C3K8C6O4R6Y3ZD6X5B6G5W6M3E957、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略【答案】DCV4Z7V4E2U3X10S5HX9D6M10U4R3R4G8ZY6Y8Q6X4O9X9T458、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.二者是包含与被包含的关系

B.二者是相辅相成的关系

C.二者是有机的统一体

D.二者是不可分割的【答案】ACO2X1K6T8Q10U2S6HJ8R9W8Z7N7I2Z6ZT7W8H4H5K10C3T559、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。

A.个人本位论

B.形式教育论

C.实质教育论

D.社会本位论【答案】CCR8Q3B4Z7G6F2Z8HC2T4R6N7Q7U3A10ZD3N10P3E10I5E6Q960、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACJ5W6D7M1T4V1O10HY4S1N1A3T5R8M8ZZ5N8B8Y10B2D10U961、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的

B.教育方针

C.人才培养方案

D.教育政策【答案】BCW8E9H4V2U5N8W10HT10D4R1Q3T2H4E2ZE3F7Y8Y9W5R2I562、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性【答案】BCC10I1L8Y1K10W7J9HQ8N1I2E7V1C4C5ZN9S4T2P5R4F9W463、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院

B.大学和专门学院

C.研究生院

D.函授学院【答案】BCI9H6Q10I10E2X5L4HC5I1Q10K10O9L6C4ZP5V2H7M1W9L8M1064、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

A.国家和政府的力量较强

B.市场的力量较强

C.高校自身的力量较强

D.学者所代表的学术力量较强【答案】ACT6V1U4K8Z4H7X8HC5C7G10U1N7D1N10ZX4Y3V1F5Y10J1E865、科学研究的起点和首要环节是（）。

A.确定科研选题

B.设计研究方案

C.撰写研究论文

D.申请专利【答案】ACM9Y10V1I3H4Q5G5HB8Z8Y8P3Z6M1Z6ZA7T6T1G8Q4Q10Y866、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。

A.贝克尔

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒尔茨【答案】DCE10V1N9B7H4Q6L7HS2Y7A8D6T3Z9K3ZA8F6L9Q10J1S1X767、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论【答案】BCD10F9T2O5I10P8L4HZ1K10J3Q3L9O8I6ZH5W7W4G1T8Y8D468、高校组织的目标特征是（）。

A.学术性

B.模糊性

C.二元性

D.复杂性【答案】BCL1Y7V4X4W5H5F10HW4W5J2O4L7A3T4ZN8F4V2H8G5W8Q1069、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则【答案】BCM4D3M10L8G6U1Q7HZ5L2Q9C3L5C7L5ZN3C8C6F6X6X6M870、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门【答案】BCB8M7P5Q6M4N6Z1HV6P9W1H8Z10P2L3ZX3Y6A3T8L2C8H271、“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。

A.巴格莱

B.赫钦斯

C.马利丹

D.涂尔干【答案】BCE4J5Q9P3P1J2K3HS8D2G4F4E10C7D3ZF10I10Z3H6W5T6J372、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。

A.课程

B.专业

C.教学计划

D.教学大纲【答案】BCD7L7I2M3R9F8E5HW3M3V10C10U9M3V6ZU5K6O6N9L6I8L873、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。

A.传递和保存文化

B.积累文化

C.统一文化

D.引领文化【答案】ACC3T7D10S2A5R8W9HK3X10Q8H8D10W8K8ZS3L4X4B3N5L1N274、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A.北京大学

B.清华大学

C.南开大学

D.浙江大学【答案】BCA7R5S4Z2A5T10O6HD3D10H6V4S6I2G10ZQ5I9W6W10S10M4M575、高等教育私营化的最主要原因是（）。

A.解决高等教育经费短缺

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础

D.社会需要【答案】ACR7G3M10Q5I5I1Y9HE2N3L5Z5T10P8H3ZH8Q6Z5C9Y9L2U676、当代高等教育的发展趋势是（）。

A.大众化和普及化

B.民主化和终身化

C.国际化和全球化

D.上述三种趋势【答案】DCS1E7V10O6V4F4X9HI5D8S9F5N5H2T2ZO10X5F6F1T4I1D877、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育【答案】DCF3D1D4V9I9G7G7HS7A8F6B3T7X6P3ZS5N9D7S3G3S1B478、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】ACF3R8D8E9U10G4C6HN1U6M1Z2F9D8P9ZB2R9X9P6V3X5M179、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】CCT7G6A1E6B10N6D8HI9Q2E8I9M2B8N3ZW5M2I8Y4R8S1O780、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。

A.以教学为主

B.以培养研究生的科研为主

C.教学与科研并重

D.研究型【答案】ACN1X2S9A1J8J6J7HM2G7T4X1G4Y4C9ZZ5C4N5L10Y9W8Z881、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论【答案】BCI2L5A3I6G9P4Q2HZ2K9P10W7S6F1E8ZV7J6B10V5O10N6Z982、1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。

A.纽曼

B.洪堡

C.亚里士多德

D.费希特【答案】ACL4L9W9A2P7K2S6HV3M8D8N10M7B3C7ZV2J5X8K9V7N4W783、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

A.课程内容综合化

B.课程实施多样化

C.课程方向人文化

D.课程性质职业化【答案】DCH10P3N3L3J2A1K8HK2G4H10P2A6U1P10ZZ3J2Y3K6E6Z7Q384、教育活动的依据和评判标准是（）。

A.教育目的

B.课程

C.教育评价

D.教学【答案】ACB1D6A3W7R4S6Q2HB9Z8N3O7Y5R4T10ZK6O1K2L7N3G4M585、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则【答案】BCN10W1X8S10F1P3M9HS7H2O8X3T4U5L9ZD8I1Q10K9N3O4X786、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A.人的发展与社会的发展是一致的

B.分工与私有制使人片面发展

C.现代大工业生产要求人的全面发展

D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】DCU5A5H3C4T4T1R6HU8G5K9E9Z8K3Z8ZK3C2Y7L8K2C8V487、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验【答案】ACJ5Q1A10O6T4O6X4HL4N2A7A5V7J2L3ZM1L7Y8X3L1B3F888、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观【答案】DCC2U6N5Q6Q4S4U10HA5G6B4Q3A10Z5R1ZE6Z10K2E4C10C3F1089、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。

A.西周

B.秦朝

C.汉朝

D.唐朝【答案】ACA1R5E3Z3E7A10W2HQ9G7F4B5A10Z5V9ZZ3M1M1S10V5M2F690、终身教育应体现于（）。

A.大学教育和成人教育中

B.大学教育中

C.基础教育中

D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】DCR5H1A10U4C1V8W4HK7G1E6H7C1A1H9ZH10W2V6I10I5D4P1091、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

A.国家和政府的力量较强

B.市场的力量较强

C.高校自身的力量较强

D.学者所代表的学术力量较强【答案】ACU3K10A6L6X10A8L2HA3X10U10L9Q7U8U5ZF2N1E3G3S3A8O592、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授学生和其他受教育者

C.组织实施教育教学活动

D.管理使用本单位的设施和费用【答案】CCG5Y4C3V6F5Z1C3HX7G4U2D9K4V5D7ZR9S7Y4M7U10H9B693、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.实践与实习

B.职业生涯辅导

C.求职培训

D.毕业设计或毕业论文【答案】DCJ5R7W7Y5Z3L2K10HZ8B4W10Z2I8D3F5ZC7C5T6S9M2Z10Y494、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCJ6S1K7K6G9Y6G9HN8X8W6S5N8P1Q2ZV5Y1U6G8K6D2J1095、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观【答案】DCM3B8T10Z6D2N1O4HM7F10W6D7F1T7E3ZI2N9L5N6A5C3K196、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】BCL5T9B4J9F3W3Q9HI8X7L7S2C7P5A3ZA3O3U8I1G8U5B197、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。

A.培养目标

B.课程设置

C.时间分配

D.学年编制【答案】ACU6Q5Q8E4B6C9U10HL10C6X9C4W2C10X10ZS3E1J3I7X7A6X898、社会服务职能是高校（）。

A.教学和科研职能的延伸

B.教学职能的延伸

C.科研职能的延伸

D.创收的借口【答案】ACP3F3Z1V7I3U1X1HT3O9O3A2O9F4S7ZM2H6W5G1I3A8B599、终身教育应体现于（）。

A.大学教育和成人教育中

B.大学教育中

C.基础教育中

D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】DCH4H4P8P8Y4S10T9HU8D2D2X10W7D2B9ZO1U9I5E1Q1B9V6100、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院

B.大学和专门学院

C.研究生院

D.函授学院【答案】BCK9B1Q3J2Y10I2U2HQ8I5Z1Y10C6N6T9ZF8H9I3C5E1E9G10101、真正的大学（university）起源于（）。

A.古代中国

B.古代印度

C.中世纪的西欧

D.古希腊【答案】CCZ9C1K8D2C3I9H2HX4P2X10P3M7M4M2ZA7Z3F7T3X1P10Y10102、当代高等教育的发展趋势是（）。

A.大众化和普及化

B.民主化和终身化

C.国际化和全球化

D.上述三种趋势【答案】DCP6Z7P4X9H3X7H1HV2M3F6H8A7B6Z5ZW3B2E3T1E9S6H9103、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.课程设计

C.教学大纲

D.教案【答案】CCA4B10D3V10D1M4C8HC2S6X10G6O8L6X3ZS4I10D8X3J1S8E10104、高等学校战略管理的首要问题是（）。

A.办学定位

B.战略制定

C.大学使命

D.大学精神【答案】ACI7P8T7M10F8Z5C6HE7D4D6C3I3G1I6ZT2J2L3Z8C4Y5M4105、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力【答案】DCK5W10L8C2W7T6S9HB3M5K3A1E8J2P3ZU4I3J2J1G5L10R3106、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底

B.费希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCP5B6Z4T1H9M9T4HH3B7A6R2D9C1Q4ZM2Y4Y4Y6N6M1K7107、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.专才教育【答案】BCP2M3G2O5L7B5O4HY3M1D10R5H3T7P5ZV4H4C5X9N6A9L10108、狭义的课程评价是指（）。

A.对课程方案制定过程的评价

B.对课程方案制定结果的评价

C.对课程方案实施过程的评价

D.对课程方案实施结果的评价【答案】DCQ2V3A2J9X4Q8T9HE10U8N6E8K5E4F7ZU2F4J9F8O4U9A1109、高等教育的经济功能表现在（）。

A.高校是科技创新的重镇

B.高校是培养政治精英的摇篮

C.高校是文化传承的基地

D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】ACM7Y5G9E6E7N9M8HJ3E10H6S8I5U4H3ZU9X7D2P8S4Z7R2110、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】CCO2U7U4I4W5J9R10HQ1J5L10T5O8J2X2ZY1E9O1S3H2D9L10111、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生

B.获得经验

C.了解社会

D.增长知识【答案】ACQ2T2B4Q7E9H3P2HI10H2F8B9E2X8V3ZQ4V6O4K1A6G6Q3112、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究【答案】BCS3Y1J2F7J5V8D5HD1W7O1L8V1A5S8ZP7J1O9R7O9Z7D9113、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

A.课程内容综合化

B.课程实施多样化

C.课程方向人文化

D.课程性质职业化【答案】DCK6N5Y10A7M7J1S2HX5S3S7A1M7G4X9ZG2Z1D5F7O6Z2H6114、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）

A.再认策略、意义策略和组织策略

B.意义策略、组织策略和再认策略

C.再认策略、组织策略和意义策略

D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】ACO5T8P5N3V6Z4F5HQ4B5Z9Q7G4L2B9ZB8Q6T5J6O9G8L5115、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的

B.教育方针

C.人才培养方案

D.教育政策【答案】BCZ6Y1P1A6S9X8I1HE7Y10L1P4C6I5C10ZZ3N9Z5I9C1T8I9116、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A.北京大学

B.清华大学

C.南开大学

D.浙江大学【答案】BCW7V10T5S9D8H3N5HR2M4W8E5P9S2M2ZZ2P8S6C10O4Y6L5117、现代意义的中国高等教育始于（）。

A.京师大学堂

B.京师同文馆

C.北京大学

D.燕京大学【答案】ACX2Q3E8H4L1R6S4HY3L3E1P6M9G9T6ZR3F7G10L5B5Z3D4118、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。

A.专科

B.本科

C.硕士

D.博士【答案】BCI10I7N8M1G8U3T5HY3W4I4C3O8C8V1ZL4Y7E10M6H4Y10A3119、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCP6E2O7Z5D2Y5W3HV9N9L7S3G9O10X2ZD9P3B9X5T5K7F8120、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.调查法

B.实验法

C.经验总结法

D.个案研究法【答案】ACJ7Y1H5N2E7X9M6HR5E4U5C10H3G8Q6ZT2T6N10I1M5L3D5121、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能

D.导向性功能【答案】BCM8P4J6F2C9W6S8HU5C3K8Q3S6G2L10ZN10Y1G1J9W9D4Q1122、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

A.必修课程、限选课程和选修课程

B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程【答案】BCX9C5C4T7E2R5L6HA1L5X2J9L8L3J7ZS3K2L4Y3M2X10G8123、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。

A.教学与研究相结合

B.自由讲学

C.教师强调讲授法

D.自由听讲【答案】CCA10J4R3V10Q3J2X1HY8R3A4I3Y10Q10B9ZJ1I3E2U4K8J6G3124、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。

A.生产劳动

B.参观考察

C.智力扶贫

D.社会调查【答案】ACL8X6F6O1W1Z4E1HT3T2C2Z1F1G4L3ZI1Z2S9W3N5D2A9125、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.教材

C.教学目的

D.教学大纲【答案】DCF9V8Y4C1M6F8X2HC7D9W8B10M9M1B10ZS8N5B1M1F10M8M5126、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程方案【答案】ACD8W7G1N5R7V9Y6HQ8K1V5N3M1I1V2ZB9G6A7K1A3S8A6127、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。

A.贝克尔

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒尔茨【答案】DCR8B2E7U10C8G2J5HE4Q2J5P4R8A10R10ZD7K1S10O4K9Z7X4128、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位

B.医学博士学位

C.理学博士学位

D.哲学博士学位【答案】DCV5P9F7Z9H7K6J9HR5R8D4K10Z5V2N2ZI5A4C3V4D5U9C4129、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能

D.导向性功能【答案】BCI9J9B7Q8O5N4W9HN3S5Y3U6S4B1C6ZT3I3F10T4T6D8F7130、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。

A.练习法

B.实习法

C.演示法

D.实验法【答案】BCH3B10Z7E2Z3M7T7HI4L2W8O5U6M10N4ZY2J8M7I5B10N2V8131、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.经济因素【答案】DCS4H7Z6G7G5D1O9HQ1X2S9F7H9Q10I6ZZ6T10R5O3W3Y8I9132、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学

B.哥廷根大学

C.哈勒大学

D.威斯康星大学【答案】ACQ8Y5L5C5I7J2L4HQ2H3C8N2F5V4X8ZZ1O7M10P4I2R4V6133、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力【答案】BCU7I3K4M10K9B4Z6HD3L5S4E4R1S1I8ZL1X5O6P4L5U6Q9134、高等教育宏观结构不包括（）。

A.地域结构

B.形式结构

C.队伍结构

D.层次结构【答案】CCU4O9N9A9K4R5U1HK3Y9F1X3O6M10S1ZI7O7U7P8D8C8E5135、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。

A.美国

B.日本

C.英国

D.中国【答案】ACA5G1G10Z7U5I9L10HR2T4A9T6A9J8C7ZS6O5R7R1C2E5Q2136、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytime）

B.任何地点（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCZ7X8I1A4A9P9Y9HO7X5E5O8H1W3L10ZB4Z9U5U1M10D7U7137、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观【答案】ACO4E3Y2P7T3P4N10HH5Q1M1E9Y4N3U5ZU5K5X10N8O10O3K3138、高等学校的基本教育单位是（）。

A.学生班级

B.课程

C.专业

D.系科【答案】CCA10C1R1S10J2G4M7HI1N1U10I9L10Y4R7ZK5L7N6K4Y3S8M8139、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性

B.学术性

C.多学科性

D.严密性【答案】BCW6U8C6P1S10R5H5HC2L10J5F7P7A5S6ZE6R8E7O8D3X6W2140、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的

B.重点难点

C.导入新课

D.讲授新课【答案】DCA10E7U5I4C8X9N1HF5H8P8R4B8P3P7ZH1F8Z7Q3Z6N3K4141、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。

A.新生阶段

B.二、三级阶段

C.高年级阶段

D.研究生阶段【答案】BCE1W5E7H2K8M5T6HS1Y2W7H7Q6K5B7ZB1K9Q5S5J6P6Y4142、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.自学指导法

D.演示法【答案】CCN3D2S10Q2Z8L9Z6HK3B5J5B3J9R3H9ZH6O4P7L4J3G9F8143、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A.巴黎大学

B.威斯康星大学

C.东京大学

D.达勒姆大学【答案】ACP7J3L6O4F10U8N4HQ10F9B10W2O2V1O3ZL10D10G9N8N4M2O10144、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.教材

C.教学目的

D.教学大纲【答案】DCM5G5H7P9G4C3I7HJ1J2U10J9Q5Y3J7ZB8W3L7V7Q1S1D2145、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的

B.重点难点

C.导入新课

D.讲授新课【答案】DCY8O8P9M9B5M5B2HJ1J3X7W8U4A6M10ZT7V6D9N6I9L2C3146、高等教育大学生教育阶段不包括（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCZ5L9L8S8E10T10O10HE2P7P1S6E5U2T10ZA4Z9V5I3P3P10B6147、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标和个人目标相结合

C.难度适中

D.便于检测【答案】CCO4S1Y3K9I2Y4A4HR4N1E6Q4L3W5Y3ZF4M6N4P5O5N2P3148、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。

A.学年制

B.学分制

C.学年学分制

D.计划学分制【答案】BCD6E3P7H1E9P4O7HN6Z5Z2F10P7Z4P1ZK3C1T6O1Z6J2Z8149、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。

A.现场教学

B.分组教学

C.班级授课

D.复式教学【答案】ACK8Q4K10W1W9K7E4HS3U8V7W9T5L9A4ZV5E6A9C8C7M5T2150、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。

A.美国

B.日本

C.英国

D.中国【答案】ACG3Q9H5Z3T3Y1O7HV10P2K4D5A10J9D4ZL2A6F8E7F9K8M9151、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体

B.主体

C.学生依赖教师

D.教师代替学生思考【答案】BCS1S6O1B4N2J5Z6HX2L9T10K5O7O8W7ZK4D2N9F2X9S8K6152、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。

A.法国

B.德国

C.日本

D.英国【答案】ACC9N3T10V5N5E3I7HD3G3Z3S7I2C8M1ZJ10P5K3E9L4J7C10153、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化【答案】BCW7K1Z1B7X3M9A1HT3I1E5H4V8D2B3ZL5Y5O5N2L6O8S4154、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力【答案】DCY8V2R9T8P3S9Z1HC10C8M4A8V4S8U2ZV1D2J3K7L6R8M1155、实施学分制的必要条件是（）。

A.过程管理

B.班组管理

C.导师制

D.百分制【答案】CCD6J4H10M10M5X9P9HQ1G3F1I6U2Y1K1ZZ2Y7Y8O3F5R1Y5156、高等学校社会服务的意义不包括（）。

A.实现高校的价值回归

B.有利于引领社会反思

C.有利于教师潜心学术，为学术而学术

D.有利于经济建设的快速发展【答案】CCY1N7K6S5C6C4P7HO6G1T5Q5F6I7H8ZP9E1O10Q4Y6M2Q4157、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.二者是包含与被包含的关系

B.二者是相辅相成的关系

C.二者是有机的统一体

D.二者是不可分割的【答案】ACY4E4U10F10F9W4F5HS10W5A6Z2J3P5Q9ZT5P10L5U1O6D6U1158、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务感

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感【答案】BCJ7O9I3K10R1Q3R2HT10K2E5K1P4R7C5ZE4T7I5V9G4M9Z5159、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验【答案】DCD7F7V5P5M5K9Y2HC8F3Y10G5W6I6D5ZX1W5W7S4M3F9Y2160、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性【答案】BCJ7S7L3Z5U2K4D9HP9V1P2N8H10O10D9ZX6M8C7S5E10I6J10161、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

C.课程方向人文化趋势

D.课程性质职业化趋势【答案】ACW10A5A5B9C5N8U3HO10G4L4Z3U9Q7C6ZI5C5R9Z9V8F3E1162、我国现行高校领导机制是（）。

A.校长分工负责制

B.校务委员会负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.教授委员会负责制【答案】CCW7W4G2R2C8F8F8HZ3F10W5G7D3F7C8ZB1D4R2Z8W4G6C10163、北京大学的前身是（）。

A.京师大学堂

B.中西学堂

C.京师同文馆

D.南洋公学【答案】ACC7Z3Y9U1S1R10B3HK1F5V9B2J1V8F6ZW5W1G8G5G9I8W1164、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

A.学生学业评价

B.教师评价

C.教学评价

D.教学测量【答案】DCU8H3L7C5Q2F10Y9HG5U7R1F10P5O6U8ZG1Y1G5N10K8B10G1165、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。

A.培养目标

B.课程设置

C.时间分配

D.学年编制【答案】ACP5H6W10Q4Z8I8K7HK2M3T5T2H6K2M10ZJ8H8E6S2A1K9Q8166、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。

A.专科、学士、硕士、博士

B.学士、硕士、博士、博士后

C.专科、本科、研究生、博士后

D.学士、硕士、博士【答案】DCV1I7T1S8W8S8W7HN6L3B6C4I3Z8S6ZH8V5R1M2R4P4K7167、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程方案【答案】ACR10Y6I1Q7Q8J5C10HX6I2G8M7U3H7M4ZX10W1G3G5G9L1F10168、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.发现法【答案】CCK2L9H5L2P1W3V5HN2O10P3Q1O5L6I6ZL2Y10M9S8S3K6N4169、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化【答案】BCC10T6K9Q3S3R1U4HN2P1S6Z9E6Y1A4ZR8K7J8W1F9R2E5170、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义

B.课题目标

C.课题假设

D.课题想象【答案】CCC8P2R5E8W1T3E7HZ9R1U4I2V10P5I6ZM5G5U9A7P10W2Z3171、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育【答案】DCF3B10L7M1V8N10L6HP10V6I3B6D3K3F8ZF10T7H2S9P10O8H4172、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性

B.操作性

C.系统性

D.历史性【答案】ACU6G2K1L10D10C10V2HB9O10E5N7Z1D10Q1ZF6H1O5U9Q2C10R2173、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。

A.个人本位论

B.形式教育论

C.实质教育论

D.社会本位论【答案】CCA2N2B1Y9Q3Z8M5HE10O2F5N7R4S9H9ZB8N5U9Z6X3V6C6174、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）

A.再认策略、意义策略和组织策略

B.意义策略、组织策略和再认策略

C.再认策略、组织策略和意义策略

D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】ACJ9T7W1E4Y4C5S6HP6T1O5C7V1I10O4ZA4E7B5H8P2J6C3175、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位

B.医学博士学位

C.理学博士学位

D.哲学博士学位【答案】DCC4R10P6U6P2X10L3HM10W10S6S5F10G7D2ZE7W9D4O3R2W7B8176、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。

A.布鲁纳

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCM3H2W1L8K4P2B10HH8F7F5H10T5S4E7ZW8I2L5Y3Z1N6B6177、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。

A.柏林大学

B.约翰普金斯大学

C.威斯康星大学

D.弗吉尼亚大学【答案】ACZ5W2X2U6R3J9Q6HD1N1P2W5H7N7J3ZX9B2Y10K7G6V8F2178、制定教学计划的前提是（）。

A.课程设置

B.培养目标和规格

C.教学环节

D.教学反思【答案】BCM1B2V2V4G8I3P8HX8L4Z1Q6G10B9P7ZU1J7S4N5S4Y3Y4179、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。

A.活动课时制

B.特朗普制

C.开放课堂

D.个别教学【答案】BCO9G3U1Q9B10T5G3HA9C5D8B7Z5H4U2ZN3J4A7E8I1A2A6180、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】ACK10H10C6R7B7V8Y10HZ3B9A10J10J1E3K4ZH10O9H6S10I10Y2O7181、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目标

D.最高目标【答案】BCH4B4Q2F2X6E7K1HI6A6F9O1Q3G4Q10ZZ4X7B9A3Z3B6L2182、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底

B.费希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCR8M7O5C8V9E5F1HO7R9E3V2A9J10M5ZU1K2B9C5L5G10S1183、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。

A.自我表现

B.学科内容

C.学生反应

D.物理环境【答案】ACF2B6F4U3F6O7V5HL1L2F2U7R10D1B7ZM5Z2A3V9Y9T6B1184、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。

A.领导作用

B.主导作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCC2F10A1A4C1D2C4HM10J9X3Z7G6I2Q2ZM10Q5Y10Z6P3U6V2185、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门【答案】BCR4G8M6O3E2F1C9HX8P6D7G10C8F2Q8ZI7X9X6P10U9O5J3186、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（）。

A.柏林大学

B.霍普金斯大学

C.剑桥大学

D.威斯康星大学【答案】DCS1E3X10A1J6Z2H10HH2K3R1L2M6Y7I4ZC9C8C3O7U1T1H3187、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】ACW5H3Q4Z3A3G4J8HH10L6R5K2M5K9D9ZB6E7C10B4M6T5T10188、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化【答案】DCD9Y5W2M5A10W10Z6HU2W3D7Y2Q6C1D6ZK5U8G5J9F3A2Z2189、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。

A.活动课时制

B.特朗普制

C.开放课堂

D.个别教学【答案】BCA6A4B10T1S1B2G1HT7B3Y4Q5W1D5P8ZY9T5Q7G7Y2Y3R6190、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育【答案】DCP10G10I3G9G4H9J5HS10R3I7S2J3I5V7ZX3G1A7F10O2S10B2191、真正的大学（university）起源于（）。

A.古代中国

B.古代印度

C.中世纪的西欧

D.古希腊【答案】CCP9V7W8D2O3I7B8HN3X10Z8Q1S2L7X7ZY1R8B8J5F4Y4E6192、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论【答案】BCB1I7Z10L9S9E4Q10HI8I3O9C4Q9F5Y2ZH10U3T9W2L6S2V10193、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.课程设计

C.教学大纲

D.教案【答案】CCW2R9P6Q6M9N9L6HV8V7S6J5N2Z2V7ZK1A1G8A4S1V4D4194、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力【答案】DCB9Z9W9J2H7A8F10HL9J8I5V2N4J9E5ZT3C4F6M4P10T9O3195、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性【答案】CCB9Y10Z2P6Z7G3A4HP1F5H3C1X1E8P10ZC3W1D4F2V7I1V2196、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标和个人目标相结合

C.难度适中

D.便于检测【答案】CCU2D8C8N1G7I3K9HP3S8A10F1E1X2T2ZD8W9N6K2M4F9S1197、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

A.传道者

B.示范者

C.管理者

D.服务者【答案】CCA5W6V9M5A1J3P1HF10S4R7C9F2Z2H7ZR2E7F9O6X2E6D10198、与学年制相比，学分制的优点在于（）。

A.教学效率高

B.灵活性强

C.教学秩序稳定

D.易于管理【答案】BCB5T9G4R9T10M5O6HH7J3C9P5U8L9B1ZQ2U2O1E2K1P3I4199、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权