生命可以永恒吗-部编版道德与法治七年级上册

生命可以永永恒恒吗吗西游记里，为什么那么多妖怪想吃唐僧肉？1.理解生命来之不易,是独特的,是不可逆的,是短暂的。2.了解生命发展的自然规律。3.理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。学习目标：1.我们为什么要珍爱生命？（生命的特点是什么？）2.如何正确看待死亡？3.怎样理解生命有接续？自主学习看到刚才这组图片你有何感受？生命有时尽我突破重围，来到这里！1.生命来之不易生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。看到刚才这组图片你有何感受？今天的幸福生活来之不易。

2、生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命有时尽花有重开日，人无再少年。宋代陈著

罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”名言品读3、生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。白驹过隙说明了什么？白驹过隙

4、生命是短暂的。既然都会死亡，为什么还要活着？家庭朋友生命为了…为了自己心中的信仰！为了家人的幸福！为了让生命更有价值！为了经历美好的过程！为了感受和收获爱！1、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2、生命有时尽。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。3、让我们拥有一份好好活着的感动，向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。向死而生的意思：因面对死亡而珍惜自己的生命，进而活出自己的价值为什么每个人都难以抗拒生命发展的自然规律？（如何看待死亡？）P91一、我们为什么要珍爱生命？

（生命的特点是什么？）①生命来之不易。

②生命是独特的。

③生命是不可逆的。

④生命也是短暂的。

⑤每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。

二、生命有接续

怎样理解生命有接续？说一说你的身上遗传了父母哪些基因呢？

每个人的生命都在身体上接续着家庭，使得家庭的生命得以永恒。正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。①在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。孔氏家族：作为全世界有家谱记载的最长的家族，孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔大都非常争气，他们在政治、经济、文化等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的美德发扬光大；而第七十四代孙、援藏干部孔繁森，在西藏期间忘我工作，无私奉献，因公殉职，被称为时代楷模。我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？祖辈生命的传承；国家生命的传承；民族生命的传承

②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。甲骨文汉字人类精神文明的接续印刷纸电子书人类精神文明的接续这些变化过程说明了什么？在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。3.如何正确认识生命有接续？①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。感悟人生小结把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去社会生命肉体生命是人存在的基本依托和载体。生命具有唯一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。

精神生命自然生命个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和承担相应责任的能力。人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。要通过生命间的心灵相互敞开、交互作用的过程来满足人的情感需要。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。4.生命的内容有哪些？感悟人生小结生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续生命来之不易生命是独特的生命也是短暂的能更好地认识和面对自己的生命能为自己的生命找到位置，担当使命在精神上不断继承和创造人类文明成果生命是不可逆的活动：辩论赛正方：生命可以永恒。反方：生命不可以永恒。

生命可以永恒吗材料一：美国女作家、教育家海伦•凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在黑暗而寂寞的世界里，她竟然学会说话和读书，并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家的嘉奖。材料二：近年来，中小学生因课业负担过重而轻生的消息时时见诸报端，暴露出当代中学生对生命的轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。例如，据报道，山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而轻生。阅读上述材料，回答下列问题。（1）材料一中海伦•凯勒对生命的态度是什么？材料二中这名小学生对生命的态度是什么？（2）从两种不同的生命观中，你觉得我们应该怎样对待自己和他人的生命？（3）请你设计一条珍爱生命的宣传标语。课堂练习（1）材料一海伦•凯勒对待生命的态度是肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命；材料二中这名小学生对待生命的态度是轻视生命，轻易放弃生命。（2）①在肯定、尊重、悦纳、珍爱自