外研版英语九年级上册全册导学案学生版

111111Module1WondersoftheworldUnit1学习目标一、掌握本单元though,loud,inone’sopinion,millionsof等单词和短语。二、掌握并灵活运用下列句子：1、It’sabout2,300metreslong,185metreshighand15metreswideatthetop.2、Inmyopinion,man-madewondersaremoreexcitingthannaturalones.三、听懂有关世界奇迹景观的简短对话并能利用不同时态的句型介绍世界奇迹景观。自主预习新词自测读写单词并熟记看谁记得快1．大自然的adj.2．奇观奇迹n.3．讨论商讨n.4．看法主张n.5．虽然尽管conj.6．声音响亮的adj.7．人造的adj.8．电n.课堂导学1.Thatsoundsgreat,thoughIthinkVictoriaFallsinAfricaareevenmorefantastic.它（巨人之路）听起来很神奇，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。单词：though虽然；尽管在本句中作连词，意为“虽然；尽管”相当于although，引导让步状语从句。though/although不能与but同时使用，但可以与yet,still连用。sheworkshardatEnglish,herEnglishisstillveryweak.尽管她努力学习英语但是她的英语还是很差。itwaslate,hestillwentonworking.虽然很晚了，他仍然继续工作。即学即练一单项选择Welostthesoccergame,everyoneofusplayedverywell.A.becauseB.thoughC.orD.so2．Youcanheartheloudnoiseafewkilometersaway.你在几公里之外都能听到响亮的瀑布声。单词：loud（声音）响亮的loud作形容词，意为“（声音）响亮的”，可在句中作表语或定语Ican’tstandmusic.我受不了喧闹的音乐。Themusicwasso,anditmademyearsring.音乐的声音太大了，把我耳朵震得直响。拓展：loud还可作副词，意为“响亮地；大声地”。Ican’thearyouclearly.Wouldyoupleasesayitlouder?我听不清你说的话。请你大声点儿说可以吗？辨析：loud,loudly与aloud的区别（1）loud经常用于talk,speak,laugh等动词之后，强调声音响亮。Don’ttalksoloud.You’llwakethewholestreet.别那么大声说话，你快把整条街的人都吵醒了。（2）loudly含有“喧闹”的意思，强调声音高、不悦耳，一般可以和loud互换。Themansnoredloudly.这个人鼾声打得响。（3）aloud常与read,call等动词连用，强调声音不高，但能被听见。TheEnglishteacherstressedtheimportanceofreadingaloud.英语老师强调了大声读的重要性。即学即练二单项选择PleasereadsothatIcanhearyou.A.loudB.aloudC.loudlyD.quiet3．Butinmyopinion,man-madewondersaremoreexcitingthannaturalones.但在我看来，人造奇观比自然奇观更令人兴奋。短语1：inone’sopinion按某人的意见；在某人看来inone’sopinion意为“按某人的意见；在某人看来”，相当于sb.think(s).inone’sview是其同义短语，意为“在某人看来”，它们可以换用。,it’shardforourclasstowinthematch.在琳达看来，我们班赢得这场比赛很难。,it’sbettertofinishtheworkintwodays.在他看来，最好在两天内完成这项工作。即学即练三一、单项选择myopinion,weshouldgotohelphim.A.ForB.OnC.InD.At二、按要求完成句子Inmyopinion,weshouldchangethewaywestudy.（改为同义句）,weshouldchangethewaywestudy.4．It’smorethan2,000yearsold.它有2000多年的历史短语2：morethan多于超出morethan意为“多于；超出”，用在数词前，相当于over其反义短语为lessthan（少于）。I’veknownhimfortwentyyears.我认识他20多年了。onepersonmadethissuggestion.不止一个人提过这个建议。拓展：morethan还可表示“不仅”的意思，与nomorethan（不超过）相对。Jasonismorethanawriter,he’sascientist,too.贾森不仅是位作家，他也是位科学家。Heearnednomorethan800dollarsamonth.他一个月最多挣800美元。即学即练四根据汉语意思完成句子这个城市人口超过一百万。Thiscityhasapopulationof1,000,000.5．ItproduceselectricityformillionsofpeopleinChina.它为成千上万的中国人发电。短语3：millionsof成千上万的；无数的millionsof意为“成千上万的；无数的”，表示概数，后接可数名词的复数形式。类似的短语还有：hundredsof（数以百计的）thousandsof（数以千计的）等。Therearelivingthingsontheearth.地球上有数以百万计的生物。peoplecametoTian’anmenSquaretocelebratetheNationalDay.数百万人来天安门广场庆祝国庆节。拓展：million,hundred,thousand等前有基数词时，则表示确切的数目，此时，这些词必须用单数形式，且不与of连用。Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?如果你有一百万美元你将会做什么？即学即练五单项选择Weallknowthatdinosaurslivedontheearthmorethanyearsago.A.sixtymillion B.sixtymillionsofC.sixtymillionof D.millionof

Unit2学习目标一、掌握本单元reply,silent,getoutof…,gothrough等单词和短语。二、丰富学生的知识开阔视野使学生更多地了解世界奇观。自主预习英汉互译1．从小汽车里出来2．gothroughagate3．突然向下倾斜4．asilverstream5．在……上面6．atthebottomofthecanyon课堂导学1．Igotoutofthecar,wentthroughagateandwalkedalongadarkpath.我下了小汽车，穿过一道门，沿着一条漆黑的道路走着。短语1：getoutof…从……出来getoutof…是固定词组，意为“从……出来”，反义词组是getinto…（进入……）。Theoldmancouldn’tthecar.这位老人无法从小汽车中出来。Hetheroomandranaway.他从房间里出来，跑了。短语2：gothrough穿过；从头至尾地练习gothrough意为“穿过；从头至尾地练习”。through是介词，意为“穿过；通过；透过”，表示动作是在某物体的空间里进行的。Weweretheforestwhenamonkeyappearedinfrontofus.当一只猴子出现在我们面前时，我们正从森林里穿过。Wecanseeglass.我们能透过玻璃看过去。辨析：through与across的区别through指在立体空间中“穿过”；而across意为“横穿”指从一条线或某一物体表面的一边到另一边。Look!Thenewtrainisrunningthroughthetunnel.看！这辆新火车正从隧道中穿过。It’sdangeroustogoacrosstheroadwhentrafficlightsarered.红灯亮时过马路是很危险的。即学即练一单项选择1．LastnightwhenTomgotthecar,hefoundhisfatherwaitingforhimatthedoor.A.outB.outofC.offD.in2．Don’tyouthinkthisshirtistootighttheshoulders?A.acrossB.overC.aboveD.through2．Farbelowme,thegroundfellawayanddowntoariver.在我下面远点儿的地方，地面突然向下倾斜到下面（深谷中）的一条河里。短语3：fallaway突然向下倾斜；消失fallaway是动词短语，意为“突然向下倾斜；消失”。fall的常见短语falldownto意为“降到，落到”，相当于dropThelandanddowntothesea.这片陆地向下倾斜，投入海中。Hersmile.她的笑容消失了。即学即练二根据汉语意思完成句子服下这个药，你所有的疼痛就会消失。Takethemedicine,andallyourpainswill.3．Ifyouputthetwotallestbuildingsintheworldontopofeachotheratthebottomofthecanyon,theystillwouldnotreachthetop.如果你把世界上最高的两个建筑物叠在一起放在谷底，它们仍然到不了（峡谷的）顶端。短语4：atthebottomof…在……的底部atthebottomof…意为“在……的底部”，其反义短语为onthetopof…（在……的顶端）。Ifoundmypenmyschoolbag.我在我书包的底部找到了我的钢笔。即学即练三单项选择thetopofthehill,therearemanytrees.A.WithB.OnC.InD.Under

Unit3学习目标复习并掌握英语中常用的时态，并灵活运用，提高综合运用能力。IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.ItproduceselectricityformillionsofpeopleinChina.自主预习用所给词的适当形式填空1．Howoftenyourfather(cook)dinner?2．MrBlack(work)inBeijingsincethecametoChina.3．Linda(visit)theScienceMuseumnextSaturday.4．I(fly)kitesintheparkwithmybrotheratthistimeyesterdayafternoon.5．yourmathteacher(play)tabletennisatthemoment?6．MsYang(teach)usEnglishtwoyearsago.课堂导学Theliftwasclimbingfasterandfasteruntilwereachedthe88thfloor.电梯升得越来越快，直到我们到达第88层。短语1：比较级+and+比较级越来越……“比较级+and+比较级”意为“越来越……”。and连接形容词或副词的比较级，表示程度的增加；多音节或部分双音节的形容词或副词表达“越来越……”，用“moreandmore+adj./adv.原级”结构。Itbecomeswhenspringcomes.春天来了，天气变得越来越暖和。TheChang’anStreetisgetting.长安街变得越来越漂亮了。即学即练根据汉语意思完成句子你学习越努力，取得的成绩就越好。youstudy,resultsyouwillget.

语法规律总结时态复习1．一般现在时（1）表示经常发生的动作、存在的状态或现阶段的习惯。常用的时间状语有：always,often,sometimes,inthemorning,everyday,onSunday等。Sheisalwaysreadytohelpothers.她总是乐于助人。（2）表示不受时间限制的客观事实或普遍真理。Threeplustwoisfive.3加2等于5。Lighttravelsfasterthansound.光比声音传播得快。2．一般过去时一般过去时表示在过去时间里发生的动作或存在的状态，也表示过去经常或反复发生的动作，常与表示过去的时间状语连用，如afewminutesago,yesterday,lastSunday等以及由连词when等引导的时间状语从句。WhenIwasalittlechild,Ioftenwenttoplayinthatpark.当我是个小孩子时，我常去那个公园玩。3．一般将来时一般将来时表示将来发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语tomorrow,nextyear,inafewdays,nextSunday,nextweek等连用。Iwillgotomyhometownnextweek.下周我将去我的家乡。4．现在进行时现在进行时表示此时此刻或这一阶段正在进行的动作，常与now,thesedays等时间状语连用。TheyarelearningChineseinBeijingnow.他们正在北京学汉语。5．过去进行时过去进行时表示过去某一时间或某段时间内正在进行的动作或所处的状态。WhileIwasreading,mysisterwasplaying.我在看书的时候，我妹妹在玩耍。6．现在完成时现在完成时表示一个动作开始于过去，持续到现在（也许还将持续下去）或过去发生或完成了的动作对现在造成的影响和结果，强调的是影响和结果。常与already,yet,ever,fortenminutes,since等连用。Wehavelivedhereforeightyears.我们已经在这里住了8年了。Ihavealreadyfinishedmywork.我已经完成了我的工作。即学即练单项选择1．--IsBillintheclassroomnow?--No,hefootballontheplayground.A.playsB.playedC.isplayingD.wasplaying2．--Haveyouwashedtheclothes?--Notyet.ButItheminhalfanhour.A.washedB.havewashedC.willwashD.wash

Module2PublicholidaysUnit1学习目标一、掌握本单元found，vacation,sincethen,assoonas等单词和短语二、掌握并灵活运用下列句子:It’sapublicholiday,butweonlyhaveonedayoff.myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.自主预习一、新词自测：读写单词或短语并熟，记看谁记得快1．创立；创建v.2.从那以后3.不上课;休息adv.4.假期;假日n.5.去度假6.乐队n.7.一……就……8.第九num.9.第十二num.10.第二十num.二、根据汉语意思完成句子1.我们有一个三天的假期Wehaveholiday.2.大部分人在七月或八月去度假MostpeopleinJulyorAugust.课堂导学1．Thepeople’sRepublicofChinawasfoundedon1stOctober1949.中华人民共和国成立于1949年10月1日。单词：found创立；创建found作动词，意为“创立；创建”，主要指组织、机构或城镇的建立。Thetownwasin1610.这个镇建于1610年.注意：find(找到;发现)的过去式和过去分词均是found.而found(创立;创建)的过去式和过去分词均是founded.Havetheyfoundoutanything?他们发现了什么吗?即学即练一用所给词的适当形式填空Thecollegewas(found)in1918.2.PeoplehavecelebratedtheNationalDaysincethen.从那以后,人们就庆祝国庆节。短语1：Sincethen从那以后Sincethen意为“从那以后”，常用于现在完成时态中。ShehaslivedinShanghai.从那以后她就住在上海即学即练二单项选择TheSmithscametoShanghaiin2009.Theyheresincethen.A.live B.lived C.havelived D.willlive3．It’sapublicholiday,butweonlyhaveonedayoff.它是一个公休假日,但我们只放一天假。短语2：have+一段时间+off休息一段时间off在这里作副词，意为“不上班”。“have+一段时间+off”意为“休息一段时间”，该短语中的have还可以用take来代替。Theywillinthewinterholiday.寒假他们将休息三个星期。即学即练三根据汉语意思完成句子你休了几天假？Howmanydaysdidyou?4.Andisthereanythingspecialonthatday?那天有什么特别的事情吗?语法1：形容词修饰不定代词anythingspecial意为“特别的事情”形容词special修饰不定代词anything。当形容词修饰不定代词或不定副词时，放在这些词的后面。Thereis.没什么严重的Let’sgothisweekend.这个周末我们去个有趣的地方吧。即学即练四单项选择MyhostfamilytriedtocookformewhenIstudiedinNewZealand.A.differentsomething B.differentanythingC.somethingdifferentD.anythingdifferent5．Andmyfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.假期一开始,我的家人总是去一些有趣的地方。语法2：assoonas引导的时间状语从句assoonas意为“一……就……”，强调两个动作几乎同时发生。assoonas常用来引导时间状语从句，主句，用一般将来时，从句要用一般现在时。hefinisheshiswork,herunsoutoftheclassroom.他一做完作业，就跑出了教室。Iwilltellhimthenewshecomesback.他一回来我就告诉他这个消息。即学即练五单项选择1．Boysandgirls,calmdownandfocusontestpaperyoubegintothinkabouttheanswers,Beconfident.Youcandoit!A.asif B. assoonasC.although2．Henrywillgiveusareportassoonashe.A.arrives B.arrivedC. isarriving D.willarrive

Unit2学习目标一、掌握本单元among，speech，lay，plentyof等单词和短语。（重点）二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）1.Itisatimeforaspecialdinneramongfamilyandfriends.2.whiletheywerecrossingtheAtlantic,manypeopledied.三、读懂有关感恩节的文章，能写一篇短文描述自己喜欢的节日。自主预习一、根据句意及汉语提示填写单词。1.Thesmallvillageis(在……之中……)themountains.2.Ourheadteacherwillmakea(讲演)attheschoolmeetingthisafternoon.3.Boysandgirls,you’dbetterwritedownthe(接下来的)sentencescarefully.4.Peterneverhelpsmewash(盘子)afterdinner。二、词组连线：重点词汇轻松掌握。I II1．发表简短演说 A.在17世纪2．intheseventeenthcentury B.摆放餐具3.穿过大西洋 C.crosstheAtlantic4.laythetable D.plentyof5.大量的 E.makeshortspeeches课堂导学1．Itisatimeforaspecialdinneramongfamilyandfriends.这是家人和朋友之间聚在一起吃一顿特别的晚餐的时刻。单词：among在……之中among是介词，意为“在……之中”，用于指在三个或三个以上的人/物，或笼统的一群人或一些人之中。其宾语通常是表示笼统数量或具有复数意义的名词或代词。Heisthebestthestudents.他是学生中最棒的一个。Ifoundaletterthebooks.我在书中找到了一封信。辨析：between与among的区别（1）between一般表示在两个人或事物之间，between用来指在三者或三者以上的人或事物之间时，往往强调一方与其他诸方各自之间的关系，指每两者之间。TherearemanydifferencesbetweenA,BandC.A、B和C之间有很多不同之处。（2）among表示在三个或三个以上的人或事物之间。Hewassittingamongagroupofchildren,tellingthemastory.他正坐在一群孩子中间讲故事。Hehidhimselfamongthetrees.他躲在树林中。即学即练一一、根据句意及汉语提示完成单词Steven’sexamresultsputhim(在……中)thetopstudentsoftheclass.二、用between或among填空。1.Heisthetallestonetheboys.2.—It’sasecret.—Yes,Isee.Iwillkeepthesecretyouandme.2.Thelocalpeople,theNativeAmericans,taughtthepioneershowtogrowcorn.当地人，也就是美洲印第安人，教这些拓荒者们如何种玉米。语法1：疑问词+动词不定式句中howtogrowcorn是“疑问词+动词不定式”结构。英语中疑问代词who,what,which和疑问副词how,when,where等后加动词不定式构成“疑问词+动词不定式”结构，可在句中作主语、宾语、表语等。hasn’tbeendecided.说什么还没有决定。Thequestionis.问题是去哪儿。拓展：“疑问词+动词不定式”结构的其他用法当主句谓语动词是tell,ask,know,learn等动词，且从句的主语与主句的主语一致时，“疑问词+动词不定式”结构可以改写为由该疑问词引导的宾语从句。Idon’tknowwhattodo.=Idon’tknowwhatIshoulddo.我不知道该做什么。即学即练二单项选择I’mgoingforafieldtripbutIhaven’tdecided.A.whattodo B.todowhatC.wherertogo D.togowhere二、按要求完成句子改为简单句。ZhangQingaskedhisteacherhowhecouldplaytheviolinwell.(改为简单句)ZhangQingaskedhisteachertheviolinwell.3.Welaythetable,andthenbeforewebegindinner…我们摆放餐具然后在我们开始晚饭之前单词2：lay放置,摆放(餐桌)lay在此作及物动词，意为“放置，摆放（餐桌）“，强调放置的动作，可以用于被动语态；lay还可用作不及物动词，意为“产(卵),下蛋”。lay的过去式和过去分词均为laid，现在分词为laying。Pleasetheknifeonthedish.请把餐刀放在盘子里。Thecuckooitseggsinotherbird’snests.杜鹃在其他鸟类的巢中产卵。lie的用法词条意义过去式过去分词现在分词lie躺laylainlyinglie说谎liedliedlying即学即练三单项选择Itwasthemanonthebedwithhiseyesopenwhothebookopenonthedeskjustnow.A.lain;lay B.lying;laidC.lay;lay D.lying;lied4．Duringthefestival,thereareplentyofotherthingstoseeanddo.

节日期间有很多其他事要看和要做。短语1：plentyof丰富的；充足的plentyof在此作代词，意为“大量；众多”。常用短语plentyof意为“丰富的；充足的”，of后可接可数名词复数或不可数名词。当“plentyof+名词”作主语时，谓语动词的数由plentyof后的名词的数决定。Wehavetimetofinishthejob.我们有充裕的时间完成这项工作。Thereareeggsinthemarket.市场上有很多鸡蛋辨析：plentyof,alotof(lotsof),agreatdealof与anumberof的区别plentyof可接可数名词复数或不可数名词；alotof相当于lotsof，可接可数名词复数或不可数名词；agreatdealof通常接不可数名词；anumberof接可数名词复数。Shehasplentyofimagination.她的想象力非常丰富Therearealotof/lotsofpeoplewatchingmoviesinthesquare.广场上有很多人在看电影Weneedagreatdealofmoneytohelpthepoorfamiliesnow.现在我们需要很多钱来帮助那些贫困家庭Anumberofstudentsareplayingontheplayground.许多学生正在操场上玩即学即练四一、根据句意及首字母提示完成单词Therearepofbooksinthenewlibrary.二、按要求完成句子Leohasalotoffriends.(改为同义句)Leohasfriends.

Unit3学习目标一、掌握时间状语从句的用法。（重点）二、能用英语介绍你自己喜欢的假期并说明喜欢的理由。自主预习从方框中选出正确的连词或词组填空when,until,assoonas,while,sinceTheydidn’tgotobedtheyfinishedtheworkWhatshouldIdotheearthquakehappens,dad?Atruefriendcanseethepaininyoureyeseveryoneelsebelievesthesmileonyourface.Mariahasn’tseenhersonshecametoChina.-Willyoupleasetellheraboutthenews?-Sure,I’lltellheraboutitshecomesback.课堂导学1．Theydonotknowthatitistheirparentswhoputthepresentsattheendoftheirbedswhiletheyaresleeping.

他们不知道是他们的父母在他们睡觉的时候把礼物放在他们床头上的。句型1：强调句强调句即“Itis/was+被强调部分+that/who+句子其他部分”结构，可用来强调句子的主语、宾语或状语，it没有实际意义，只是引出被强调的成分。如果被强调的成分是表示人的词并且在句中作主语，用who或that都可以；如果被强调的是其他成分，则用that。infrontofthebankmygrannywasrobbed.我奶奶正是在银行前面被抢劫的。Maryboughtmethebeautifuldress.是玛丽给我买的这条漂亮的连衣裙。注意：在强调句型中把“Itis/was…that/who”去掉后，句子结构仍然完整。即学即练一单项选择ItwasyesterdayIlearnedaboutit.A.who B.where C.when D.that2…butifdependsontheweather.

……但是这取决于天气。短语1：dependon依靠;依赖depend作动词，意为“依靠；依赖”，常与介词on或upon连用。当主语是人时，dependon/upon意为“依靠，指望”；当主语是物时，此短语意为“依……而定，取决于”。需要注意的是，该短语不能用于进行时态也不能用于被动语态。Heisthemanyoucan.他是一个你能依靠的人。Youridealchoicewhatyouwant.你理想的选择取决于你想要什么。即学即练二单项选择1．Thepriceofcomputerwhatkindyouwanttobuy.A.leavesfor B.takesafterC.dependson D.waitsfor2.Don’tyourdictionaryallthetimewhenyoumeetnewwords.A.workon B.takeonC.dependon D.keepon

语法规律总结时间状语从句1.when引导的时间状语从句when（当……时候）引导的从句，从句中的动词可以是终止性动词，也可以是持续性动词。在when引导的时间状语从句中,当主句表示将来时,从句用一般现在时表示将来.IwanttobeateacherwhenIgrowup.长大后我想成为一名教师。2．while引导的时间状语从句While（当……时候）引导的从句，强调主从句的动作同时发生或主句动作在从句动作持续过程中的某一时刻发生。从句中的谓语动词应用延续性动词或表状态的词，并且从句常用进行时态。ImetAnnewhileIwastakingawalkinthepark.我在公园散步时遇到了安妮。3.assoonas引导的时间状语从句assoonas引导时间状语从句，表示“一……就……”。主句和从句的动作几乎在同时发生，或间隔时间很短。如果主句用一般将来时，那么从句用一般现在时表示将来。Pleasecallmeupassoonasyouarrivethere.请你一到那儿就给我打电话。4.before/after引导的时间状语从句before（在……之前）引导的时间状语从句一般表示主句的动作发生在从句动作之前。after（在……之后）引导的时间状语从句一般表示主句的动作发生在从句动作之后。HewillcometoseeyoubeforeheleavesBeijing.他离开北京之前会来看你的。Aftershelockedthedoor,sheleft.她锁上门之后就走了。5.until引导的时间状语从句until（直到……）当其用于肯定句时，表示主句的动作一直持续到until从句所表示的时间，即表示动作的终点，谓语动词必须是持续性动词，如live,wait,stay等。当其用于否定句时，表示主句的动作直到until从句所表示的时间才发生，即表示动作的起点，谓语动词为延续性或非延续性动词均可。Hekeptonaskingthestudentsquestionsuntilthebellrang.他一直向学生提问问题,直到铃响。6．since引导的时间状语从句Since（自从；自……以来）表示自从过去某一点时间到现在，从句中的谓语用延续性动词。主句通常用完成时态，从句通常用一般过去时。IhavestayedinBeijingsinceIgraduatedlastyear.自从去年毕业我就一直待在北京。即学即练单项选择1.Mysistergotobedmymothercamebacklastnight.A.not;until B.doesn’t;untilC.didn’t;until D.aren’t;until2.HeinthiscitysincehisfamilymovedtoNanchong.A.live B.livedC.haslived D.isliving3.–Soyouwereinthesupermarketyouheardastrangesound,right?-That’strue.Iranoutasquicklyaspossible.A.when B.while C.then D.which

Module3HeroesUnit1学习目标一、掌握本单元including，attend，whatever，giveup等单词和短语。（重点）二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）1.Whatevershedoes,shenevergiveup!2.That’samazing.三、听懂有关英雄人物的对话并能流利地介绍自己喜欢的名人。自主预习新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。1.包含；包括prep. 2.出席；参加v.3.在国外；到国外adv. 4.再一次5.不管怎么样conj. 6.放弃7.意志；决心n. 8.获胜；胜利n.9.实在；的确adv. 10.惊人的adj.课堂导学1.Whatevershedoes,shenevergiveup.

无论她做什么，她从来都不放弃。单词1：Whatever无论什么；不管怎么样Whatever作连词，意为“无论什么；不管怎么样”，在本句中引导状语从句。whatever相当于nomatterwhat，还可以引导主语从句，也可引导宾语从句。happens,staycalm.不论发生什么情况，保持镇静。归纳：类似whatever的词还有:wherever无论在哪里，however然而，whoever无论，whenever谁无论何时等.Youcangowhereveryoulike.你可以去你喜欢的任何地方Whoevercomeswillbewelcome.不管谁来都欢迎短语1：giveup放弃giveup，意为“放弃”，后接名词、代词或动名词作宾语。giveup为动副结构的短语，当宾语为代词时，代词要放在短语中间。Tomisn’tgoodatmath,buthewon’t汤姆不善长数学，但他不会放弃数学的Tokeephealthy,youshouldsmoking要想保持健康，你应该戒烟即学即练一一、单项选择-Whydidyourunclefinallysuchagoodchancetoworkabroad?-Becausehewantedtodomoreforourcountry.A.lookup B.makeup C.giveup D.useup二、按要求完成句子改为同义句。Whateverhesays,shewillagreewithhim(改为同义句)hesays,shewillagreewithhim.2.Well,Ithinkshe’sagoodstudentaswellasagoodplayer.嗯，我认为她不仅是一名优秀的运动员，而且还是一名好学生。短语2：aswellas也;不仅……而且……aswellas，意为“也；不仅……而且……”，常用来连接两个并列的成分，强调aswellas前面的内容。aswellas连接两个名词、代词等作主语时，谓语动词跟aswellas前面的词在人称和数上保持一致。BobcanspeakSpanishEnglish.鲍勃不仅会讲英语，也会说西班牙语。提示：aswellas和notonly…butalso…同义，但前者的语意重点和后者的语意重点恰好相反。Jennifercansingaswellasdance.（强调唱歌）珍妮弗不但会跳舞，也会唱歌。Jennifercannotonlysingbutalsodance.（强调跳舞）珍妮弗不但会唱歌，也会跳舞。即学即练二一、单项选择Themother,aswellashertwodaughters,tothetheatrewithsomefriendsthisevening.A.aregoing B.weregoingC.isgoing D.wasgoing

Unit2学习目标一、掌握本单元sick，treat，manage，diefor,takecareof,onone’sown等单词和短语。（重点）二、看懂介绍白求恩的文章并能就自己所学所知写一篇类似的短文。自主预习一、新词自测读写单词或短语并熟记，看谁记得快。1.加拿大的；加拿大人的adj.2.士兵n.3.伤；伤口n.4.为……而死5.了解；意识到v.6.垂死的；即将死亡的adj.7.那时候8.发明；创造n.9.做成；（尤指）设法完成v.10.（使）继续v.二、用所给词的适当形式填空1.DrBethuneisoneofthemostfamous(hero)inChina.2.Heoftenworkedveryhardwithout(rest)or(take)careofhimself.3.Once,hemanaged(save)overahundredlives.课堂导学1．DrBethunedevelopednewwaysoftakingcareofthesick.白求恩大夫开发了新方法来照顾病人。短语1：takecareof照顾；护理takecareof，意为“照顾；护理”其中care为不可数名词，前面不用冠词修饰。此短语后面可接名词或代词作宾语，其同义短语为lookafter。Shestayedathomeandhermotheryesterday.昨天她待在家里照顾她母亲。短语2：the+形容词某一类人或事物句中thesick，意为“病人”。定冠词the与形容词连用，表示复数意义的“某一类人或事物”。当这种结构作主语时，谓语动词用复数形式。needustocareaboutthem.盲人需要我们关心他们即学即练一一、单项选择youngwilllikethiskindofsport,butoldwillnot.A.A;a B.A;theB.The;a C.The;the二、根据汉语意思完成句子当我不在家时，照顾好你自己。WhenI’mout,yourself.2.Atthattime,therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.那时候，那儿几乎没有医生，所以他得努力地独自一人工作。短语3：atthattime那时候atthattime是固定词组，意为“那时候”，常用于过去时或过去进行时的句子中。Shewas86.那时她86岁。Hewassleeping.他那时正在睡觉短语4：onone’sown独自一人onone’sown，意为“独自一人”，还可表示“靠自己；独立地”，一般用作状语，相当于byoneself或者alone。Althoughherfatherisinthecompany,Marygotthejob尽管她父亲在这个公司里，但玛丽是靠自己得到那份工作的。Weshoulddoourownthings我们自己的事情应该自己做。即学即练二一、单项选择-WhatwereyoudoingwhenIcalledat8p.m.yesterday?-Ithepianoatthattime.A.play B.isplayingC.played D.wasplaying二、根据汉语意思完成句子学生们应该独立完成他们的家庭作业。Studentsshouldfinishtheirhomework.3…andmanagedtosaveoverahundredlives.

……设法挽救了一百多条生命。单词1：manage.做成；（尤指）设法完成manage作动词，意为“做成：（尤指）设法完成”，其后可接名词、代词或动词不定式，managetodosth.意为“设法做成某事”。manage作动词，还可表示“管理，经营，控制”等后接名词或代词。Wetheworkaheadoftime.我们设法提前完成了工作Shetheshopwhiletheownerwasaway.店主不在的时候她照管商店即学即练三根据汉语意思完成句子最后警察设法抓住了那个小偷。Atlast,thepolicemanthethief.4.Intheend,hediedofhiswound.

最后，他因他的伤口（感染）而死。短语5：dieof因……而死，死于……dieof，意为“因……而死。死于……”，原因常来自内部，后常接hunger,illness,cancer,sorrow等名词。StevejobsillnessonOctober5,2011.史蒂夫乔布斯于2011年10月5日因病逝世。Everyyear,nearlyonemillionpeoplehunger.每年约有一百万人死于饥饿。拓展：diefrom的用法diefrom，意为“死于……”原因常来自外部，由环境造成（主要指事故等方面的外部原因），后常接accident,overwork,drinking,smoking等名词。It’ssaidthatJimdiedfromoverwork.据说吉姆是因过度劳累而死即学即练四一、单项选择Mygrandmadiedcancer.A.of B.form C.with D.by

Unit3学习目标掌握原因状语从句目的状语从句和结果状语从句的用法。（重点）Manypeopleweredyingbecausetheydidnotgettohospitalquicklyenough.Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.Hewrotebookssothattheycouldabouthowhetreatedthesick.自主预习从方框中选择适当的连词完成句子Sothat,so,because1.Ididn’tknowwhichdictionarywasbetter,Itookneither.2.Trafficisheavyandthepriceofoilismuchhigher,manypeoplegotoworkbybusinstead.3.Bothofhisparentsworkinthecity.heliveswithhisgrandparentsinthevillage.4.Theteacherspeaksloudlythestudentscanhearherclearly.5.IfyougotovisitLondon,don’tforgetyourumbrellaitrainsalotthere.课堂导学On12thApril1961,Gagarintookoffforspace.

1961年4月12日,加加林乘宇宙飞船飞往太空。短语1：takeoff（飞机等）起飞takeoff是动词短语，意为“（飞机等）起飞”，反义词是land。它还可表示“脱下；取下”，反义短语为puton。Whenwilltheplane?飞机何时起飞Hehisraincoatandtookoutthekey.他脱下雨衣，拿出钥匙。注意：takeoff是由“动词+副词”构成的短语，当其后接代词时，代词要放在take和off的中间。当其后接名词时，名词放在off的前后均可。Putonyourclothes.Don’ttakethemoff.把你的衣服穿上。别脱下来。即学即练一、单项选择Attentionplease.Theplanewillinfiveminutes.A.takeout B.takeafterC.takeoff D.takecare二、根据汉语意思完成句子这个人脱下他的毛衣，出去了。Themanhissweaterandwentout.

语法规律总结原因、结果和目的状语从句。1．原因状语从句（1）because引导的原因状语从句because作连词，意为“因为”，表示必然的因果关系，语气较强，通常放在主句之后，若需强调则放在主句之前，常用来回答疑问词why提出的问题。because引导的原因状语从句有时可与becauseof短语换用。because和so在一个句子中不能同时使用。IwenttoseeadoctorbecauseIhadacold.我去看医生，因为我感冒了。Whyareyouanxious？为什么你很着急Becausemybikeisbroken.因为我的自行车坏了。(2)since引导的原因状语从句since，意为“因为;由于；既然”，侧重主句，从句表示显然的或已知的理由，常放在句首。Sinceweareyoung,weshouldn’tbeafraidofmakingmistakes.既然我们还年轻，我们不该害怕犯错误。2．结果状语从句so常用来连接并列句，前一分句表示原因，后一分句表示结果。so和since不能连用.Theyworkedveryhard,sotheycouldfinishtheworkbeforesupper.他们拼命地干活，所以在晚饭前就能把工作做完。Itisverycoldoutside,soIworeaheavycoat.外边很冷，所以我穿了一件厚大衣。3．目的状语从句sothat引导的目的状语从句中通常带有can,could,may,might,should等情态动词。sothat引导的从句在主句后，从句前不用逗号，有时可省略that。Iwilltellyouallthefactssothatyoucanjudgeforyourself.我会告诉你所有的事实以便你可以自己判断。即学即练用so,sothat,because,becauseof填空1.Thismealismytreat,putyourmoneyaway.2.IgetupearlyIcandosomeexercise.3.Ididn’teatthefishthesmellwasterrible.4.Daviddidn’tgotoschoolhisillness.

Module4HomealoneUnit1学习目标一、掌握本单元shut，lock，ring，wakesb.up,beabouttodosth.等单词和短语。（重点）二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）1.SoamI.2.Haveagoodtrip!三、听懂日常生活中父母嘱咐孩子当心某事的对话理解父母的苦心并能就父母的一些言行发表自己的看法。自主预习一、新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。1.未出席；未出现v.2.锁；锁住v.3.简单的；简易的adj.4.叫某人起床5.乘客n.6.地址n.7.短信8.一对；两个n.。二、根据汉语意思完成句子。1.--你不能和我们一起去我很难过。-我也是。-I’msorrythatyoucan’tgowithus.-.2.我的闹钟很响，当然能叫我起床.Myalarmclockringsitwillcertainly3.两周后见。Seeyouweeks.课堂导学1．SoamI,butIcan’tmisstwoweeksofschool.我也是但我不能两周都不上学。句型1：so+助动词/连系动词/情态动词+主语.……也一样so+助动词/连系动词/情态动词+主语，意为“……也一样”，表示前者的情况同样适合后者，其时态应和上一句保持一致，前后两个句子的主语指不同的人或物。Wewentcampinglastweek.上周我们去野营了.我们一家人也去了Tomwillgotothecinematonight,and。汤姆今晚将去看电影，凯特也去。拓展：So+主语+助动词/连系动词/情态动词，意为“……的确如此”，用于对前面事实的肯定，前后两句主语是同一个人或同一物。-Tomisgoodatswimming.汤姆擅长游泳。-Soheis.是的，的确如此。即学即练一一、单项选择-Ireallyhatetogotosuchanoisyplace.-.A.SoamI B.SodoIC.SohaveI D.SocanI2．Therewon’tbeanybodytowakeyouupinthemorning.早上没有人叫你起床了。短语1：wakesb.up把某人叫醒，叫某人起床wakesb.up，意为“把某人叫醒，叫某人起床”，如果sb.是人称代词，就必须放在两个词中间，且要用宾格形式；如果sb.是名词，则既可放在两词之间，也可放在up之后。Thealarmclockat6:30everymorning.闹钟每天早上六点半把我叫醒Don’t.=Don’t.不要把孩子们叫醒即学即练二根据汉语意思完成句子明天早晨你能把我叫醒吗。Canyoutomorrowmorning?3.Yourtrainisabouttoleave.你们的火车马上要开了。短语2：beabouttodosth.即将/正要做某事beabouttodosth.，意为“即将/正要做某事”，表示将要发生的事，在时间上指最近的将来。Ileavewhenthetelephonerang.我正要离开，这时电话响了。Thenewschoolyearbegin.新学年即将开始即学即练三单项选择Doyouknowwhenhecameback?Yes.Atabouttwelve.Iwasjustabouttobed.A.togo B.go C.going D.went

Unit2学习目标一、掌握本单元actually，order，unable，turnoff,beworriedabout,tidyup等单词和短语。（重点）二、看懂教材中的文章想想当父母不在身边时自己能做什么及不能做什么然后写一篇短文表达自己的观点。自主预习根据句意及汉语提示完成单词。1.Thebooksayshediedattheageof47,but(事实上),hediedat43.2.UsuallyKatehasonlya(零食)atlunchtime.3.Don’tworry,son.Youare(不会的)todosuchadifficultjobnow.4.Theoldmanhasan(空的)purse.课堂导学1．TurnofftheTV!把电视关掉。短语1：turnoff关掉；关闭（设备）turnoff，意为“关掉；关闭（设备）”，其反义词组为turnon(打开)。turnoff是“动词+副词”结构，如果后接代词作宾语，代词要放在短语中间。如果后接名词作宾语，名词可放在短语中间，也可放在off后。Iwanttosleepforafewmoreminutes.Pleasethealarmclock.我想再睡几分钟。请把闹钟关了。TheTVison.Don’tforgettobeforeyougoout.电视开着。外出前别忘了要关掉。拓展：turndown与turnup的用法(1)turndown，意为“关小，调低（音量）”。Itssonoisy.Turndowntheradio.这么吵把收音机音量调小点儿.(2)turnup，意为“开大，调高（音量）”。和turndown是一对反义短语.Turntheradioupsothatthestudentscanhearc