混合运算一同级运算公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

混合运算同级运算学习目标：1、深入掌握含有同一级运算运算次序。2、掌握脱式计算书写要求，并学会正确地进行脱式计算。3、养成认真审题、独立思索学习习惯。自学提醒：回想加减混合计算次序，尝试只有乘除混合运算，迁移类推在没有括号算式里同级运算计算次序。一、复习旧知说出各题运算次序，再计算。16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝3316355725224540图书阅览室里早晨有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？二、探究新知（一）仔细观察，搜集信息，处理问题问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你取得了哪些和读书相关信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？二、探究新知（二）反馈交流，总结加减运算次序问题：像53－24＋38这么算式是综合算式，能说说你是按怎样

运算次序进行计算吗？小结：在没有括号算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往

右次序计算。53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67综合算式分步算式二、探究新知（三）学习脱式计算格式问题：1.这道题先算什么？再算什么？说明：（在“53－24”下面画上横线）为了清楚地看出运算次序，能够脱式进行计算，展现出运算次序和每次计算结果。在算式下面写出第一步计算结果（29），还没有参加计算数照抄下来（＋38），在算式下面再写出第二步计算结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。53－24＋38

＝29＋38

67

＝问题：2.在书写时,我们应该注意什么?脱式计算书写总结：用脱式计算两步式题时，要先在原题下面左边写上“=”，再在“=”后面写第一步运算结果，还没计算部分要照抄下来，接着对齐上面“=”，在下一行写“=”，在“=”后面写第二步运算结果。

注意：把等号上下对齐二、探究新知（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算次序2.你能把这道题写成脱式计算格式吗？问题：1.这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？15÷3×53.这么题我们是按什么次序计算?小结：在没有括号算式里，只有加、减法或只有乘、除法，

都要从左往右按次序计算=5×5=2523＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝三、巩固练习（一）计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷

15－6＋4

＝15－10

＝5

2×6÷3

＝2×2

＝4

2×3×4

＝6×4

＝24

三、巩固练习（二）下面计算对吗？假如不对，把它更正过来问题：1.谁读懂题目意思了？

2.第2题哪错了?

3.第3题哪错了?

4.这些综合算式按什么次序进行计算啊？√××

15－6＋4

＝9＋4

＝13

2×6÷3

＝12÷3

＝4

1．计算45-18+1548÷6×56×6÷944+56-322．学校合唱队有48人，有12人毕业了，又来了15人，合唱队现在有多少人？三、巩固练习3．一本故事书有74页，小丽第一天看了26页，第二天看了28页，还剩下多少页没有看？

4．

28枝25枝三、巩固练习今天卖出了37枝鲜花，还剩多少枝?课堂小结：经过这节课学习你学会了什么？1、在没有括号算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要按从左往右次序依次计算。2、用脱式计算两步式题时，要先在原题下面左边写上“=”，再在“=