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第第3页大班游戏教案《火眼金睛》及教学反思

大班游戏教案《火眼金睛》及教学反思

活动反思：

1、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

2、进展幼儿思维和口语表达技能。

3、喜爱参加游戏，体验。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

适用范围：

音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，上两点的省略规章，以及一些形近字。

游戏预备：

孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作过程：

师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里?请一位同学上来做孙悟空找一找。找对了，同学就说："小眼睛亮亮亮。'找错了，就说："小马虎没分清。'

活动反思：

"主题背景下的游戏活动'这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来开展。这次的大班体育教学活动《火眼金睛》是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些状况，但是在进行教学活动的时候还是涌现了许多问题是我没预想到的。

《火眼金睛》在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的"欢乐小兵，热身运动'修改为"勇猛小兵，欢乐出行'让幼儿以欢乐出行为背景，引导幼儿观测身边的事物，这样不但培育了幼儿的观测技能，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发觉效果并不是很好，没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了缘由，首先场地过小，孩子们还没有来得及观测就已经到达目的地了，其次，老师的临场反应技能不够，当发觉这一问题的时候应当实时想方法，可以带着幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间观测。而在"勇猛小兵，欢乐出行'这一环节中老师的气概不够深厚，导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个"练习投掷'的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习的过程中有一个层次的递进，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了胜利的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标，但是也发觉了一些预想之外的状况，由于第一次练习的时候距离比较近，而近距离的话抛球比投球更简单进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比较多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了许多，于是我在这里又再次强调了投掷的方法，幼儿再次练习的时候明显效果好了许多。在最末一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝成功，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最末城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致特别浓，活动目标基本达到了。

在这次的教学中我发觉我对课堂的调控技能还比较弱，需要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处，今后我会更加努力，让自己的技能得以提高。

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