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第第4页大班游戏教案详案《积木真好玩》教案及教学反思

大班游戏教案详案《积木真好玩》教案及教学反思

活动设计背景

幼儿常常在家玩积木，积木是幼儿生活中不可缺少的玩具，为了能让幼儿发觉积木有多种玩法，并提供观测和探究的空间，制造动手、动脑的机会，便围绕积木设计此活动。

活动目标

1、感知积木带来的乐趣;培育爱动脑、爱实践的好习惯。

2、能发觉积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，制造力。

3、培育交往技能;能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：能发觉积木的多种玩法并大胆实践。

难点：能与伙伴合作探究积木的玩法。

活动预备

很多积木分放在八个小筐中。

活动过程

一、出示积木，引发爱好

师：今日老师带来很多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢?

二、自由探究玩法

1、个别尝试

师：谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(老师适时引导启发，激发幼儿动脑思索)

师：你的玩法真好玩!积木的玩法多不多?

2、幼儿自由探究实践

师：还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩，看看谁的玩法多!(老师观测，幼儿遇阻或涌现问题是参加或提示，鼓舞幼儿探究多种玩法，利用幼儿的玩法进行相互启发，激发幼儿多思索多制造，并留意合作的幼儿。)

3、沟通演示

师：你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(老师请想法多样，玩法奇怪的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆制造玩法。)

三、合作探究玩法

1、合作演示，激发爱好

师：刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿，那么老师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?

2、幼儿合作探究玩法

师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。(老师观测幼儿，适当援助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以援助和启发;激发幼儿制造玩法，利用"典型'玩法援助幼儿相互启发。)

3、沟通演示

师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的?(老师对幼儿的交往和玩法予以鼓舞和确定。激发幼儿大胆交往，大胆制造玩法。)

四、延伸

师：小伙伴能用积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了!那么，积木还能用来做什么呢?请你去讨论一下好吗?(激发幼儿继续探究和讨论的欲望)

教学反思

《积木真好玩》这节课，我的意图是在选材上特别接近幼儿生活实际。让同学摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿新奇心强，爱玩，好动，依据同学这一特点，我制造了多种教学情境，紧紧围绕"以幼儿进展为主体'的新理念，让同学真地获得胜利的体验和探究的乐趣。

在同学实践中，同学发挥了聪慧的才智，拼出各种图形，有小房子、大汽车、大卡车、衣柜，各别同学在我的指引下还会移动一个或两个积木，摆出各种图形，摆好的小伙伴还会去教不会摆的小伙伴，整个课堂气氛活跃，同学都特别积极主动

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