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第第4页大班游戏教案：夏日池塘教案及教学反思

大班游戏教案：夏日池塘教案及教学反思

游戏目标：

1、利用各种积木以及帮助材料拼搭出夏日漂亮的小池塘。

2、合理地选择帮助材料，及纸质材料制作出池塘中的漂亮景色;运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等，表现小池塘的主要特征。

3、根据数字标记摆放物品，合理运用各种帮助材料。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

游戏预备：

1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。

2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。

游戏过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动的爱好。

1、夏天到了，小伙伴：你们知道夏天的池塘是什么样的?文.章出:自有些什么小动物?池塘边有哪些漂亮的景色?请小伙伴说说。

2、请幼儿商量如何进行建构漂亮的夏日池塘，共同设计图纸。

3、争论：池塘边漂亮的景色和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。

二、提出本次建构要求：

分组合作，共同完成建构任务;学会合理地运用帮助材料。

三、幼儿分组进行操作建构，老师巡回指导

1、小伙伴一起商量一下，你预备搭什么?和谁一起搭?

2、对有困难的幼儿加以启发引导，并提示部分幼儿说话做事要轻轻的，并督促他们又快又好的完成建构任务。

3、提示搭好的幼儿去援助同伴，共同完成建构任务，并留意爱护好劳动成果。

四、活动评价一起参观观赏建构成果：

1、请小伙伴来说一说，你搭的是什么?和谁一起搭的?

2、有没有遇到困难，你想了什么方法来解决的?

3、你觉得你搭的东西好在哪里，请你介绍一下。

4、你还有什么不满足的地方，需要怎样改才觉得更好?

活动反思：

孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的漂亮，同时也激发了对大自然的喜爱。这首诗歌读起来也特别的爽口。特别适合大班幼儿学习。

整个活动分成三大环节，第一环节是观测图片，分段梳理，初步感知诗歌;第二环节是完整学习，多种形式朗诵;第三环节是绘画讲解并描述，诗歌创编。各个环节是环环相扣，连接紧凑，逐层递进。这首诗歌的创编比较难，由于要同时创编两个，所以，我依据我们大班幼儿的实际，没有一下子让幼儿进行创编，而让幼儿先画，有一个铺垫，再进行创编，我觉得特别适合幼儿的特点。

紧接着我又问："这么美的池塘，白天除了小鸟和彩云来照相，还会有谁和谁来照相。晚上，又有谁和谁静静捉迷藏呢?'在老师的提示下，大部分幼儿的画也完成了，我又要求幼儿用诗歌里的'话说一说。又给了孩子一次讲解并描述的空间，鼓舞孩子用较连贯的语句，大胆地表达自己的想法，对于表述不太清的孩子委婉的给以引导，用清晰规范的语句反馈给他。通过对部分幼儿创编讲解并描述，幼儿有了肯定的创编爱好。最末再鼓舞幼儿和老师一起进行完整的创编活动。

通过本节活动下来，我感觉语言活动是特别带有童趣的，不是那么的乏味。同时中我也渗透到了科学以及艺术领域，如科学领域中让家长协作活动进行观测："水中的倒影'让幼儿验证推理的合理性;在朗读诗歌的时候也为诗歌配上了相应的音乐，增加了诗歌的艺术效果，以及在创编活动中进行绘画，鼓舞幼儿说出

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