大班生活活动教案5篇

第第9页大班生活活动教案5篇

大班生活活动教案篇1

活动预备：

１．事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。

２．每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。

活动过程：

一、哑剧表演“做功课”

通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。

表演内容：两名幼儿扮学校生明明和芳芳。

芳芳：我叫芳芳。

明明：我叫明明。

他俩高兴奋兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始仔细地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里查找……字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……铃声响了，芳芳高兴奋兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。

二、争论

师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？

幼儿自由争论，老师认真倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？依据他俩的回答，老师小结芳芳为何快和明明为何慢的缘由，从而使幼儿知道整理书包的重要性。

三、怎么整理书包

１．请小伙伴拿出预备好的物品，集体整理书包，老师巡回观测、指导。

２．提问：你是怎样整理书包的？

３．请几个幼儿整理书包给大家看，其余幼儿认真观测。

４．请幼儿评论：谁整理书包的方法好？为什么？

５．老师小结整理书包的方法：写字所需的用具〔铅笔、橡皮、卷笔刀等〕放在一起；练习簿、垫板整齐叠放，平整地放进书包。

四、整理书包

明明：你们真能干，会自己整理书包，现在我也会了，请你们看看，我做得对不对？

明明整理书包。

全体幼儿练习。老师鼓舞幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。

整理好书包后，请幼儿将书包背好后，成两路纵队，学学校生的样子，排队走出活动室。

活动延伸：

１．在生活中增加可学习整理书包的材料。

２．与自理技能较差的幼儿的家长联系，请家长协作进行自理技能的培育。

大班生活活动教案篇2

活动目标：

1、通过争论和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌控正确的漱口方法。

活动预备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动流程：

请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉争论清洁牙齿的方法--〉老师总结--〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的`牙齿最洁净

重点难点：

让幼儿掌控正确漱口的方法

活动过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？〔幼儿品尝芝麻糖〕

2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？〔镜子〕今日我们来照照嘴巴里面有什么？〔牙齿〕牙齿是什么颜色的？〔引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻〕黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法：

〔1〕老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

〔2〕幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最洁净。

大班生活活动教案篇3

教学主目标：

了解鼻子的作用，有爱护鼻子的意识。掌控正确擦鼻子的方法。

教学重点、难点：

知道鼻子的作用掌控正确擦鼻子的方法

过程：

1、今日老师给宝宝带来了很多好吃的水果，请小伙伴们用鼻子闻一闻它是什么水果。

2、请小伙伴们说说闻到的是什么水果味?你是用什么闻的?

3、做游戏，闭上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感觉?

以上三点都是为了引出鼻子的重要性。

引出小鼻子有这么多本事，能闻味、能喘气。今日有一只小熊就不爱惜它，

看看它是怎么做的?(看录像)

4、小熊不爱惜鼻子我们怎么爱护我们的小鼻子呢?请小伙伴试试用纸怎样擦鼻涕。

5、用小儿歌的形式教会幼儿擦鼻涕的方法。(小纸巾，捂鼻子。双手按住鼻两侧。

轻轻擦，折一折。鼻涕全都擦洁净。)请小伙伴到前面做示范。

运用小熊想和小伙伴们学习擦鼻涕的方法，请幼儿再次复习擦鼻涕的方法。

大班生活活动教案篇4

如厕公约我来定

目标：

1、尝试制定班级文明如厕公约规章，并用绘画的方式表征。。

2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。

预备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。

过程：

一、共享：

说一说，你知道的文明如厕的有关规章有哪些？

二、观看照片，引出主题，激发争论。

〔1〕小伙伴上厕所时不文明的行为有哪些？

〔2〕屁股擦不洁净是文明行为吗？

〔3〕看到便池四周有尿液、大便时应当怎么做？

三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：

〔1〕如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？

〔2〕不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁情愿来试一试？

〔3〕大小变大后整理衣服又怎么表示？

〔4〕洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。

四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。

五、活动延伸

完成如厕公约，制定爱护环境宣扬画，张贴在班中合适的地方。

2、老师与与幼儿一起协商建立班级公约。

(1)争论：活动室哪些地方更要保持干净?小伙伴怎样做才能保持干净?

(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。老师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

(3)、老师援助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

(4)形成班级公约。

老师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，全部内容合起来形成“班级公约”。

3、老师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小伙伴，我要自觉遵守班级公约，做一名爱惜环境的好孩子。

大班生活活动教案篇5

活动目标

1.了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。

2.学习评价记录自己的行为，培育初步的自我评价的技能。

3.能细致观测，做事积极主动。

活动预备

加餐状况评价表假设干张，辟一空间为加餐区〔只能同时容纳8个孩子〕。

活动过程

1.和幼儿一起争论如何记录“加餐状况自我评价表”

先让幼儿争论，最末达成共识：(1)按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动整理餐具的用“☆”表示。(2)需要别人提示，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按时吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。

2.张贴表格

(1)启发幼儿争论表格应贴到哪儿，最末达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。

(2)幼儿贴表格，老师指导幼儿将表格贴平整。

3.引导幼儿评价记录自己的加餐状况

(1)分发加餐：老师帮助值日生把加餐放在“加餐区”中。

(2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。

(3)孩子们间续盥洗后加餐。