2021年四川省绵阳市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021年四川省绵阳市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态是（）

A．心境

B．激情

C．应激

D．热情

2.下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）

A．罗夏克墨迹测验

B．句子完成测验

C．主题统觉测验

D．明尼苏达多相人格测验

3.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）。A.A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.乌申斯基

4.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（）。

A.《关于学制改革的决定》

B.《关于教育工作的指示》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中国教育改革发展纲要》

5.下列选项中不属于智力的是（）

A．观察力

B．记忆力

C．想象力

D．意志力

6.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?（）A.A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

7.学校产生于（）。A.A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

8.最早的气质学说是()

A．体液说

B．体型说

C．激素说

D．高级神经活动类型说

9.根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（）。

A.生理性与社会性的动机B.长远与短暂的动机C.高尚与低级的动机D.主导性与辅助性的动机

10.运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是()。A.心理诊断B.心理治疗C.心理咨询D.心理矫正

二、填空题(10题)11.课的类型主要有两大类：单一课和______。

12.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

13.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

14.思维的基本形式是_______、_______、_______。

15.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

16.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

17.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

18.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

19.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

20.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

三、简答题(2题)21.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。

22.课外、校外教育的主要内容有哪些?

四、论述题(2题)23.

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

26.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

参考答案

1.A

2.D

3.B审题时如果仅仅是看“传统教育”，可能容易混淆。但注意“四段教学法”，就不会发生混淆了。

4.C985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

5.D

6.C对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

7.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。

8.AA

[解析]体液说是最早的气质学说。公元前5世纪，占希腊医生看波克拉特提出的。

9.C

10.C

11.混合课混合课

12.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

13.先快后慢先快后慢

14.概念，判断，推理

15.学生集体学生集体

16.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

17.一般能力；特殊能力

18.生活化生活化

19.随意运动克服内外困难

20.教学价值取向教学价值取向

21.(1)基本原则：理解支持原则；保密性原则；耐心倾听和细致询问原则；疏导抚慰和启发教育原则；促进成长的非指导性原则；咨询、治疗与预防相结合的原则。

(2)基本步骤：①建立关系；②了解问题；③分析诊断；④帮助指导；⑤结束咨询。

【解析】对该题的每个要点都需进行简要说明。

22.(1)社会实践活动；(2)学科活动；(3)科技活动；(4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；(6)社会公益活动；(7)课外阅读活动。

23.

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

25.别人在场或与别人一起活动可以引起人们行为效率在量上的增加，还可以在有些工作上提高行为的质量。但是，他人在场或与别人一起工作，并不总是带来