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第第3页大班社会活动五星红旗升起的时刻教案反思

大班社会活动五星红旗升起的时刻教案反思

活动目标：

1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标识。

2.对为国家作出杰出贡献的人感到骄傲，初步有民族骄傲感。

3.初步培育幼儿爱国的行为。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。

2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。

3.事先录制好运动员竞赛的精彩片断与领奖的情景或图片。

活动过程：

1.观看运动员竞赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的爱好。

a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

b.领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

2.知道国旗、国徽是祖国的标识。

a.为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?

b.国旗、国歌代表什么呢?

c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?

3.拓展阅历，感知多种代表国家的标识。

a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门中国结，中国画)

4.激发幼儿做中国娃的骄傲感，有为国争光的愿望。

a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?

b.鼓舞小伙伴好好学习，长大为国争光!

活动建议：

1.可在餐前带领幼儿认真认识国旗、国徽等，进一步理解它们的详细意义。(红色、五颗星等代表什么)

2.利用晨间谈话非常钟，开展"早间新闻'活动，为幼儿提供讲解并描述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿留意收集"为国争光的人们'新闻报导。

3.开展授旗、升旗活动，鼓舞幼儿争做光荣的小升旗手。

活动评价：

1.能运用已有阅历，概括讲解并描述自己知道的代表中国的标识。

2.敬爱国旗，有做小升旗手的积极愿望。

活动反思：

通过对五星红旗外表的观测了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。

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