五年级上册信息技术《多媒体电脑DIY》教学设计

13《多媒体电脑DIY》教学设计教学内容分析本课教学内容出自四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》小学五年级上册第十课。该内容处于整个教材系列学习的第一阶段，是培养学生操作电脑的基本技能和个人信息素养的重要组成部分。本节内容知识涵盖较广，要求学生更深一步的认识了解电脑硬件的基本组成，通过制作DIY电脑清单的同时，加深对表格制作基本流程的熟悉程度，同时加强孩子从网络载体获取信息的能力培养。设计思路：拟创设情景（两位电脑DIY高手围绕各自的电脑配置清单展开的一场争论）引入课题，明确本节课的学习任务——完成一份多媒体电脑DIY配置清单表格制作。围绕清单制作过程中所面临的问题，在老师引导下，学生自主探究解决问题，完成对知识和技能的掌握。学情分析本节课教学对象为小学五年级学生，处于信息技术学习第一阶段与第二阶段的过渡期，也是学生对信息的收集、获取、处理技能形成的关键时段。学生家庭信息环境

有一定差异。在学校，学生已经有两年的信息技术课程学习经历，已经能熟练地利用鼠标、键盘进行基本的电脑技能性操作，如：汉字录入，简单表格制作、电脑作文以及利用浏览器上网浏览、获取信息。教学目标目标维度行为目标知识与技能进一步了解多媒体电脑的主要部件。提高利用网络查询信息、保存信息的操作技能。进一步熟悉利用word制作表格的基本操作。过程与方法通过创设情景激发学生学习热情，主动地接受学习任务元成一份多媒体电脑DIY清单。在环节一列举配置项目过程中向学生介绍电脑基本硬件组成，完成对清单表格的基本制作。学生通过自主探究，分析，明确自己的电脑配置标准，利用网络查询合适的配置，完善配置清单信息，最后美化完成表格。情感态让学生感受自主探索后解决问题所带来度价值观的成就感。通过个人的DIY活动，增强独立自主的意识。培养学生尊重他人劳动成果的优良品质。教学重难点:教学重点：1.利用网络浏览电脑DIY专题网站，查找合适的电脑配置信息；2.下载相关电脑配置信息，制作电脑DIY配置清单。教学难点：浏览电脑DIY专题网站，查找适合自己的电脑配置信息。教学方法：情景创设、任务驱动、自主探究、交流互评教学环境及资源准备：网络教室、课件、多媒体投影教学过程节环教师活动学生活动设计意图

出示情境对话：小刘注意通过与好朋友小王在去电脑城观看和倾情境激发的路上偶遇，互相询问后听情境信学生自己得悉都是去购置电脑。随息，观察动手选配后二人各自拿出电脑DIY电脑配置电脑的激配置清单，围绕各自选配清单的表情，主动的价格和性能争执不休。格样式。参与学提出问题：习。情看了这个情境后，你境'1能评价一下二人的电脑创配置清单哪个更好吗？思考培养设孩子们想自己给自己后试着评学生思考选配一台适合自己的电脑价的习惯。吗？该怎样制作配置清倾听单？交流：思考小结：要选配电脑要先做一份配置清单，并预明确先选择自己需要配件以及任务各项部件的型号规格。出出示课题：多媒体电看屏明^示脑DIY幕本节学习

题课内容师：通过前面的情境倾^过^对话，孩子们一定迫切的进入新课也想为自己选配一台自己学习喜欢的电脑了！今天老师就和大家一起来学习怎样为自己配一台电脑。提出总任务：制作一份适合自己的电脑配置清引导探单。思考学生找出究任务分解：回清单制作学制作电脑配置清单，答：电脑的基本流习完成表格基本结构。基本硬件程，为后问题1：要配置一台组成：显面的主动完整的电脑需要些什么部示器、鼠学习打下件？（电脑配置清单基本标、键基础。项目的确定）盘、主机箱。引导学生联系师：通过我们以前学已学知习知识的回忆，我们知道识。

了一台完整电脑的外部硬件组成，实际上一台多媒体电脑中最复杂的是主机箱，想知道里面有些什么东西吗节环教师活动活动学生设计意图请看书第52——53让^页，一起来了解一下电脑生看生通过看的主要部件有哪些。书书了解主机内部硬件组成，PPT出示主机内部主探要配件图究小结：主机内部的主学要配件包括：主板、CPU、习内存条、硬盘、显示卡、生看书后交流小结养成自主学习的习惯。光驱。倾听师简单介绍各种部件让学在电脑运行过程扮演的角生了解主色。机内的各个部件在

补充：师：现在很多主板上已经集成了显卡、声卡，根据我们自己的需要可以把一些不需要的配件删生动运行中有什么作用，为学生在后面的信息选取打下基掉。比如：如果要配置的手操作，础电脑不是要做一些高精度利用刚学的绘图和其他显示分辨率习的WORD要求高的工作时，就可以表格制作不选用显卡。方法设计自己的电完成任务（1）制作电脑DIY配脑配置清单置清单巡视，个别辅导问题学生。任务（2）上网查找资料引导问题：生思学生做好自己选配的电脑主要考、交流上网前的

做什么事情？满足自己哪些方面的要求？选配电脑的总价大概是多少？怎样查找合适的电脑配置？怎样查找电脑部件的最新报价？5•怎样填写DIY配置清单？PPT出示DIY电脑配置的基本要求：能满足要求不会很快被淘汰节约、实用准备上网查询准备，明确电脑DIY的基本要求：满足自己的要求、不会很快被淘汰，节约、适用。节环教师活动活动设计意图探师：出示查询电脑配多置的网站地址：学http：//www.itl68.co习让^生在操作过程中，找出方

完成任务（2）查询配打开法，将问置信息，将信息复制粘贴浏览器，题逐个分到自己的电脑配置清单上网查询析解决。中。配置，认突破重难要求：a.至少查询三真根据自点。个以上配置清单。己的配置b.查看推荐配要求，搜让学置的点评。索配置信生根据自c.至少选择一息，交将己的意图种配件，在网上查询最新获取信息自主探究报价。填入自己搜索找到的清单之想要的信师巡视，解决学生在中。息，并能查询过程中所遇到的问进行信息题。处理。培养学生独学生立自主的小结：交流在查学习能找过程中力。遇到的困师：难，以及通过网站可以查询到解决问题

很多经过商冢细心选择和搭配的电脑配置，众多的信息我们还可以根据自己的要求从功能和价格上进行参与和比较，只要我们认真的学习一定可以配置出一台自己满意的电脑，在选配过程中我们还应该注意电脑配件之间搭配的要求，以免出现“不兼容”。的方法。补充：大家所获取的培养电脑配置信息都是他人的学生尊重劳动成果，我们借鉴后应在制他人劳动该把信息的来源注明，在作表格中成果的优电脑配置清单中加入数据添加一行良品质来源、制作者姓名、日期加入信息等。来源，美完善任务2化配置清单。培养

任务3：作品保存将局域网中建好的文件夹共享，让学生将个人完成的作品存放到共享文件中，按要求命名，并更改文件属性为只读。完成任务3按要求存储文件学生珍惜个人劳动成果，保护个人成果的良好习惯。节环教师活动活动设^意图让学生在共享文件夹中打开其他部分同学制作的电脑配置清单与自己的进行比较、评价，找出他人和自己作品交的优缺点。流评价生对比、评价生：某某同学的价格比较便宜；生：某某的配置中硬盘较大，能存储有东西更多，让学生学会交流，吸取他人的优点，改正自己的缺点，充分感受独立自主完成任务所带来的成功的喜悅。

但也可能太大会用不了，造成不必要的浪费；生：某某的表格制作得很漂亮。通过一节课的努力,孩子们都能制作一份自己的多媒体电脑DIY配置清单，能够独立上网查询所小需的配置信息，进一步熟悉了WORD表格制作和美化结、、、的基本过程，相信孩子们一定能为自己选购一台适合自己的多媒体电脑，会成为一名电脑DIY