小学五年级语文学期教学总结报告5篇

—16小学五年级语文学期教学总结报告5篇工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是给大家带来的小学五班级语文学期教学总结报告，希望大家能够喜爱!小学五班级语文学期教学总结报告1一、这学期我最为得意的两件事：1、坚持有教案上课、认真比改作业每次上课之前，我都认真专研教材，每篇课文都到达熟识和有感情的朗读。没有显现在课堂中“迟钝”现象；在作业的批改上，我也狠下功夫，面对积累如山的作业（五班级语文，四到六班级英语，五班级美术。）我并没有退缩，也没有马虎，而是专心去批改、去发现同学对学问的理解和把握程度，按时调整教学。从而使同学能够得到最大的学问与技能的汲取。2、同学养成早读课的习惯学期一开头，每天的早读课，我几乎和同学一起度过，校内里回荡着我与同学们的朗朗读书声。这一习惯的养成，包含着我的艰辛。有几次我为了实验同学，我偷偷的躲在教室外面，想看看没有我的存在同学们是否也能和往常一样。结果让我很是懊丧。我记得印象最深的一次是：我走进教室，摆出一副苦瓜脸，拿出老师很专业的演技，挤出几滴眼泪，我有点泣不成声的说，你们明白老师怎么了吗？同学们看到我这幅表情，像是三伏天里下雪一样，几乎把头伸到肚子里去。接着我用很沉痛的声响对他们讲了孟母教子的“子不学，断机柕。”的故事。结果是在早读课上，我在与不在都一样，同学都能很勤奋、自觉的朗读。二、这学期我最为遗憾的一件事我们班级显现了这么一位同学，名叫岑明朗，人如其名，是一个很开朗的孩子，经过我的观看和了解，我对他的评价是：聪慧、热忱、喜爱作秀、喜爱别出心裁。记得本册书中第二课《小苗与大树的对话》中，季羡林激励小好友最多开闲书，我当即也是激励同学们多看。但不能像文中一样在上课的时分看。可他学到了在课堂上看闲书。有一次我对全班说，岑明朗是我们班最喜爱看闲书的，也是全校最喜爱看的，他自己的闲书也是最多的。我们要像岑明朗同学那样多看闲书。多珍藏闲书。那样我们就能拓展视野，变成一位很有才智的人。但是不能在课堂上看闲书。过后许多时分我上课，他都看闲书，我就把他教到外面，从他的口中得知，他借宿在他的姨父母家，父母在很远的地方打工。我从正面教育：我就从父母为什么要背井离乡、为什么不和自己心爱的孩子在一起过着其乐融融的生活。当时把他说哭了，他说：我课堂上不看闲书了，我需要认真学习。我在为我的胜利而暗暗快乐。可好景不长，他的老毛病又犯了，我很气愤，在我心里有一个“他我”的存在，既然你不听我的话，我就不管你了，我放弃了对他的教育。三、亟待解决的事1、努力提升自己，用学识武装自己。2、不容易放弃同学，对于“反弹性”同学要做好坚持长久战的准备，别妄想一次性转变。3、做好同学的心理辅导，高班级同学具备肯定的鉴别力量和推断力量，可是很不成熟，很简单出错，老师要按时做好心理辅导。4、家访不能松懈。小学五班级语文学期教学总结报告2一、根本情况分析：本学期五班级一班共有同学40人，大部分同学头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问个为什么，模拟性强，对语文学习充满了深厚的爱好，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，同学的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，同学能依据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高。二、主要成果和经验：第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充足利用同学已有的识字经验和熟识的语言因素，激励同学用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观看，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中强化对已认识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使同学入情入境地进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到训练，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理布置的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时分布置什么内容、布置同学进行哪些学习准备、运用什么方法施教，必需心中有数。第三、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还激励同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡同学自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视同学学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式表达了让同学自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使同学在学习中不断有所发现，不断获得胜利的愉快。因此，我充足利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让同学自主识字，自主阅读，自主交际。让同学在自主学习活动中得意自悟、主动参与、探究发现，从小激发同学学习的成就感。三、存在问题与缺乏：1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充足提高同学学习的主动性。3、教学中，有时分没有把同学放在学习的主体地位。4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、同学学习情况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法。四、今后努力的方向和想象1、激发同学学习语文的爱好。我计划通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，多设计同学活动，有意识把同学当成课堂的主人，充足提高同学学习的主动性。把“听、说、读、写”当成身边的平常事去做。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。3、充足利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、5分钟演讲、讲故事、写字竞赛、作文赛、读书手抄报等等，发现按时同学的闪光点，按时表扬激励，发放小奖状，增加他们的自信念和责任感，激发他们的爱好。4、多读、多看专业书籍，向身边的老师多请教，多走进师傅的课堂，丰富自己的教学方法和技巧。5、抓两头，促中间。重视优生的培育和差生的转化工作。6、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要强化德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。小学五班级语文学期教学总结报告3本学期，我担任五班级的语文教学工作与班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力：一、认真备课。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作课件激发同学学习爱好。课后按时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。二、培育良好的学习习惯。如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充足激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌商量、前后桌商量、小组商量或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平与谐的学习气氛，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者与主动的参与者，成为同学的主人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。三、进行学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但是要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。四、减轻同学课业负担，做好课后辅导。本学期根据学校要求，对同学的作业布置施行了试验与研讨，分必做题与选做题，根本上施行了作业超市，给同学更多的自主权与选择权。同时留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性与必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲与上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好。五、家校联系，形成教育合力本学期充足利用校训通这个现代的通讯方式，与家长随时联系，每天把作业以及该留意的事项按时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反应给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便帮忙、辅导同学学习。这样也调动家长的参与性，主动性，与老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注意教材、注意同学的全面进展、注意同学的个体差异、注意教学方法的学习与总结、注意新理念的学习与运用等。当然，五班级刚接触到阅读与作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信肯定能使这两方面的水平有大的提高。小学五班级语文学期教学总结报告4一、狠抓基础学问和根本技能由于我班同学数较多，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和根本技能，我在充足了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量。二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习情况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学一直保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励同学各抒己见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导同学学会思索。课前进行有效的预习，睡前回忆当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。为了让同学养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学年的努力，同学良好的阅读习惯根本养成。同学在课后阅读了比拟多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也常常和我沟通读书的体会。同学的“大语文观”也在逐步养成，这对同学学习语文是有很大的帮忙的。四、做好扶优转差工作学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还激励优生同学采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，年末进行作业评比，大大提高了同学完成作业的主动性。通过这学年的实践，我觉得这方法非常有效，来年还将大力推广应用。五、突出章节过关本年的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，按时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，同学的学习成果得到稳步提升。六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇搜集：歇后语、成语、俗语等，在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。4、进行讲演竞赛。班级讲演竞赛中，激励同学大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。5、开展语文综合实践活动。指导同学运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法搜集整理资料，在这个学年中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展这些同学喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。在本年的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为来年的学习打下了基础。小学五班级语文学期教学总结报告5本学期，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上语文课，就连从前极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于