部编版山行课件完美版

山行山行1山行:在山上行走谁在山上行走？山行？山行:在山上行走山行？2

作者简介：

杜牧，唐代诗人，字牧之，人称“诗圣”。他的诗豪放、旷达、俊逸。作者简介：杜牧，唐代诗人，字牧之，人称“诗圣”3教师示范朗读

教师示范朗读4径斜枫于jìngxié

fēngyú

我会认

径斜枫于jìngxiéfēngyú我会认5径斜枫于

我会认

径斜枫于我会认6

枫于我会写

枫于我会写7

山行

请生自读古诗2遍。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐）杜牧山行请生自读古诗2遍。远上寒山石径斜，（唐）杜牧8山行

[唐]杜牧

远

上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车

坐爱枫林晚，

霜

叶红于二月花。山行

[唐]杜牧远上寒山石9xié斜Xiáxié斜Xiá10默读古诗，作者在山中行走看到了什么？（一边听，一边在诗中划出）寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶默读古诗，作者在山中行走看到了什么？（一边听，一边在诗中划出11

请同学们说说看到的山路是什么样子的?

请同学们说说看到的山路是什么样子的?12白云生处有人家。“白云生处有人家”，请同学们直观的看图说明，你觉得山上的云怎么样？像什么？你觉得山上的景色怎么样？

白云生处有人家。“白云生处有人家”，请同学们直观的看图说明，13远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。各种方式的朗读，最终达到有感情的背诵前两句。远上/寒山/石径斜，各种方式的朗读，最终达到有感情的背诵前两14停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。请学生观察图中诗人近处都看到什？诗人看到这么美的景色他给身边的马夫都说了些什么？停车坐爱枫林晚，请学生观察图中诗人近处都看到什？诗人看到这么15tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn停车

坐爱枫林晚，火红的枫树林因为喜欢傍晚我()不走了，是因为喜欢这()时候火红的()。停下车子傍晚枫树林tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn火红16霜叶红于二月花。看图理解，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。看图理解，霜叶红于二月花。17

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，18看图猜诗句看图猜诗句19部编版山行课件完美版20部编版山行课件完美版21部编版山行课件完美版22部编版山行课件完美版23

山行杜牧（唐）放古筝曲，让古筝曲萦绕课堂，创设意境。在理解全诗的意思后，看图有感情，有意境，能正确流利的背诵全诗。山行杜牧（唐）放古筝曲，让古筝曲萦绕课堂，创设意境。在理24观察有关自己眼中的秋天是什么样的，说一说。

观察有关自己眼中的秋天是什么样的，说一说。25部编版山行课件完美版26部编版山行课件完美版27在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜28山行山行29山行:在山上行走谁在山上行走？山行？山行:在山上行走山行？30

作者简介：

杜牧，唐代诗人，字牧之，人称“诗圣”。他的诗豪放、旷达、俊逸。作者简介：杜牧，唐代诗人，字牧之，人称“诗圣”31教师示范朗读

教师示范朗读32径斜枫于jìngxié

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我会认

径斜枫于jìngxiéfēngyú我会认33径斜枫于

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枫于我会写

枫于我会写35

山行

请生自读古诗2遍。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐）杜牧山行请生自读古诗2遍。远上寒山石径斜，（唐）杜牧36山行

[唐]杜牧

远

上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车

坐爱枫林晚，

霜

叶红于二月花。山行

[唐]杜牧远上寒山石37xié斜Xiáxié斜Xiá38默读古诗，作者在山中行走看到了什么？（一边听，一边在诗中划出）寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶默读古诗，作者在山中行走看到了什么？（一边听，一边在诗中划出39

请同学们说说看到的山路是什么样子的?

请同学们说说看到的山路是什么样子的?40白云生处有人家。“白云生处有人家”，请同学们直观的看图说明，你觉得山上的云怎么样？像什么？你觉得山上的景色怎么样？

白云生处有人家。“白云生处有人家”，请同学们直观的看图说明，41远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。各种方式的朗读，最终达到有感情的背诵前两句。远上/寒山/石径斜，各种方式的朗读，最终达到有感情的背诵前两42停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。请学生观察图中诗人近处都看到什？诗人看到这么美的景色他给身边的马夫都说了些什么？停车坐爱枫林晚，请学生观察图中诗人近处都看到什？诗人看到这么43tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn停车

坐爱枫林晚，火红的枫树林因为喜欢傍晚我()不走了，是因为喜欢这()时候火红的()。停下车子傍晚枫树林tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn火红44霜叶红于二月花。看图理解，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。看图理解，霜叶红于二月花。45

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，46看图猜诗句看图猜诗句47部编版山行课件完美版48部编版山行课件完美版49部编版山行课件完美版50部编版山行课件完美版51

山行杜牧（唐）放古筝曲，让古筝曲萦绕课堂，创设意境。在理解全诗的意思后，看图有感情，有意境，能正确流利的背诵全诗。山行杜牧（唐）放古筝曲，让古筝曲萦绕课堂，创设意境。在理52观察有关自己眼中的秋天是什么样的，说一说。

观察有关自己眼中的秋天是什么样的，说一说。53部编版山行课件完美版54部编版山行课件完美版55在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形