部编版小学语文二年级上册课文15《大禹治水》课件

中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事——大禹治水！大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？看到课文题目，你想到了什么？中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个15大禹治水语文二年级上册第二课时15大禹治水语文二年级上册第二课时2大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩就是治理滔天洪水。zhìlǐtāotiānhónɡshuǐdàyǔzhuózhù大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名听一听唇动齿动不出声思考：课文主要写了谁？他做了什么事？听一听思考：课文主要写了谁？他做了什么事？4自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共

个自然段。4朗读课文扫清障碍自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读洪水毒蛇猛兽伤害灾难继续消退棉被恢复仍然认为

教训hóngdú易读错字shéshānɡ

shòuzāinàntuìjìxùbèirénɡhuīrènxùn洪水毒蛇猛兽伤害灾6读一读，记一记洪水防洪

毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续连续

农业农民读一读，记一记洪水防洪毒蛇毒害猛兽7nánnàn难洪水给百姓带来了无数的灾难。多音字难处困难学认字nánnàn难洪水给百姓带来了无数的灾难。多音字难处困难学认结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水

禹下决心要（

）洪水。

洪水被（

）了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。治理制服整体感知结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水禹下说一说:每个自然段都写了什么？第一自然段：洪水使人们生活痛苦。第二自然段：鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。第三自然段：大禹为治水三过家门而不入。第四自然段：大禹用疏通河道的办法，治好了洪水，老百姓过上好日子。说一说:每个自然段都写了什么？第一自然段：洪水使人们生活痛苦

学习第1自然段——了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”是怎样的景象。互动课堂学习第1自然段——了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hónɡ学认字洪水泛滥的景象：淹没田地洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hónɡ学认字洪水泛滥的景象：淹洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。淹没冲毁伤害很久很久以前，洪水经常泛滥。大水（）了（），（）了（），（）（）到处（）百姓和牲畜，人们的生活（）极了。田地房屋毒蛇猛兽伤害痛苦淹没冲毁请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。淹没冲毁很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！重读这几个词语，读出洪水的凶猛，读出对百姓的同情。语调拖长朗读指导很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房

自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？画一画他治水的方法。自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。鲧筑坝挡水没有成功谁？怎么治理？结果怎样？禹继续治水洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意字，像房子里着火之形，表示灾祸。zāinàn灾难灾祸的意思。学认字灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意字，像房子里着火

鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，请你读一读吧！鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。朗读指导三过家门而不入禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾

请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？

练习用上“因为……所以……”的句式说一说吧！因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一

为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？到处奔走为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。训xùn教训吸取教训学认字齐读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。引水入海

疏通河道禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。用喜悦的语气朗读。

朗读指导稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。朗读指导洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫——你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?安居乐业洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧！洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，多次过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。起因经过经过结果大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地过家门而不入大禹治水鲧治水中治水前：淹没冲毁生活痛苦大禹筑坝挡水九年洪水未退治水后：回家耕种安居乐业疏导入海十三年洪水消退治水成功民开怀过家门而不入大禹治水鲧治水中治水前：淹没冲毁生活痛苦大禹洪灾难道hónɡzāinàndào认被业产niánbèiyèchǎn年rèn学写字洪灾难道hónɡzāinàndào认被业产niánbèiyè

中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事——大禹治水！大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？看到课文题目，你想到了什么？中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个15大禹治水语文二年级上册第二课时15大禹治水语文二年级上册第二课时31大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩就是治理滔天洪水。zhìlǐtāotiānhónɡshuǐdàyǔzhuózhù大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名听一听唇动齿动不出声思考：课文主要写了谁？他做了什么事？听一听思考：课文主要写了谁？他做了什么事？33自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共

个自然段。4朗读课文扫清障碍自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读洪水毒蛇猛兽伤害灾难继续消退棉被恢复仍然认为

教训hóngdú易读错字shéshānɡ

shòuzāinàntuìjìxùbèirénɡhuīrènxùn洪水毒蛇猛兽伤害灾35读一读，记一记洪水防洪

毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续连续

农业农民读一读，记一记洪水防洪毒蛇毒害猛兽36nánnàn难洪水给百姓带来了无数的灾难。多音字难处困难学认字nánnàn难洪水给百姓带来了无数的灾难。多音字难处困难学认结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水

禹下决心要（

）洪水。

洪水被（

）了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。治理制服整体感知结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水禹下说一说:每个自然段都写了什么？第一自然段：洪水使人们生活痛苦。第二自然段：鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。第三自然段：大禹为治水三过家门而不入。第四自然段：大禹用疏通河道的办法，治好了洪水，老百姓过上好日子。说一说:每个自然段都写了什么？第一自然段：洪水使人们生活痛苦

学习第1自然段——了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”是怎样的景象。互动课堂学习第1自然段——了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hónɡ学认字洪水泛滥的景象：淹没田地洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hónɡ学认字洪水泛滥的景象：淹洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。淹没冲毁伤害很久很久以前，洪水经常泛滥。大水（）了（），（）了（），（）（）到处（）百姓和牲畜，人们的生活（）极了。田地房屋毒蛇猛兽伤害痛苦淹没冲毁请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。淹没冲毁很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！重读这几个词语，读出洪水的凶猛，读出对百姓的同情。语调拖长朗读指导很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房

自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？画一画他治水的方法。自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。鲧筑坝挡水没有成功谁？怎么治理？结果怎样？禹继续治水洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意字，像房子里着火之形，表示灾祸。zāinàn灾难灾祸的意思。学认字灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意字，像房子里着火

鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，请你读一读吧！鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。朗读指导三过家门而不入禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾

请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？

练习用上“因为……所以……”的句式说一说吧！因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一

为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？到处奔走为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。训xùn教训吸取教训