优质课件小学语文课文说课稿教案范文(篇二)-小学语文课文的教案-1

[优质课件]小学语文课文说课稿教案范文(篇二)_小学语文课文的教案一、教材简析

课文《宠爱音乐的白鲸》叙述了一群白鲸因追逐鱼群到北极的楚克奇海而遇险，经过营救人员乐观而困难地抢救而最终获救的故事，课文用生动活泼的语言表露出鲸的可爱及习性。同时也表现了人类对动物的宠爱与爱护。故事情节生动感人，文本中多处内容适合对同学进行阅读策略的训练。

二、目标设定

课标指出：中班级语文要求同学能通顺流利地读课文，能初步理解文章内容及表达的情感。能联系课文理解词意，有丰富的积累，形成良好的语感。因此我设定了以下的教学目标及重难点

教学目标

1、了解白鲸得救的经过。体会人类对动物的关爱。激发同学喜爱动物喜爱大自然的思想感情。

2.有感情地朗读课文。

教学重点

1.了解白鲸得救的经过。

2.指导同学有感情地朗读课文。

教学难点

了解白鲸得救是个“奇迹”。

三.流程及设计意图

在整个教学流程中我尝试运用不同的策略方法引领同学走进阅读，使阅读真正成为有效的阅读。于漪老师说：“课的第一锤要敲在同学的心灵上，激发起他们思维的火花或想磁石一样把同学牢牢吸引住。”在课的开头我利用提问拉近同学与白鲸的距离，让同学沟通课前查资料所获得的信息，调动同学学习的乐观性，通过沟通，同学对白鲸这一动物在生活习性，特征等方面有了进一步了解，对学习课文也做了很好的铺垫。

爱好是不竭的动力，是学习胜利的秘诀，因此抓住同学思维活动的热点和焦点创设使同学感到真实、新颖、好玩的教学情境会有效促进同学对文本的理解，在学习第2、3自然段时，在同学对文本有了初步了解的状况下，让同学进入角色，做一只小白鲸，这样同学通过对文本的`理解感悟，更简单体会到白鲸的欢乐。在学习第4自然段白鲸遇险的时候，我提出这样的问题：假如此刻你就是面对危急的白鲸，你怕吗?你怕什么?同学真正进入“角色”强化了感受，启发同学合抱负象，揣摩白鲸的心理。后面引读的环节利用音乐渲染气氛，当音乐声想起来的时候，同学如临其境，心情高涨感情饱满。

特级老师于永正老师说：“语文教学的亮点在哪里?语文的味道在哪里?在关键的词句里，在理解后的朗读里。”词语是课文的基本单位，词语学习是相2常抓不懈的工作。特殊是对课文中的关键词，更应深化理解。因此，在课堂上我力求从小处入手，引导同学主动参加，发散同学的思维，使词义理解得更透彻，使课文内容理解得更深刻。比如在学习4、5、6自然段时我都运用了这个行之有效的策略，让同学自己找出重点词语，自己感悟自己理解，之后再感情读文，有了理解的朗读就会更富有情感。

在学习5、6自然段的时候，我遵循语文学习规律主要实行从整体把握内容，让同学找出营救者及他们所作的事情到抓重点词语深化感悟文本在感悟的基础上进行朗读，最终再回到整体引领同学在此经受营救过程，并抓住事情进展和人物心理这一明一暗的两条主线，使同学始终对整个大事有完整的感知，完整的熟悉，避开了由于细化分析而导致文本的支离破裂。

阅读教学应当让同学充分地自己读书，读出声，读出味，读出情。在读中整体感知文意，在读中培育语感，体会的思想感情，在读中受到潜移默化的思想教育和情感熏陶，在读中积累词语，为此我实行了轻声读、个人读、默读、自由读、齐读、引读等多种形式的读。同学在读中想象体验白鲸的感受，营救人员的感受再到读出这样的感受，当同学和文本，和白鲸和营救人员产生共鸣，并绽开了对话，就能读出层次，这个过程体现了同学的学习过程，也体现了阅读的有效性。

除了以上谈到的，在整个教学过程中，我始终随时随地在微小处给同学以启迪，潜移默化地教给同学有效的阅读方法。比如每段学习之前的提问，比如用符号做标记，比如利用文本中白鲸的状态推想人物心情，比如共性化理解等等。

当然在课的讲解过程中不行避开地消失了一些问题，比如第一天的课上讲解的成分过多，占用了同学读文的时间，而其次天的课上，在面对同学对阅读方法把握不够好的状况下，没有准时调整教学。对于激发同学热忱，调动同学思维的力量还很欠缺，教育机灵更需加强，对于这些问题我以后将努力改进。

人教版四班级语文优质课《长城》教案范文

一、教材分析和对同学状况的分析

《长城》一课是人教版义务教学学校五年制第八册第一课。本节课是它的其次课时。

《长城》是四班级下学期的开篇课文，是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的宏伟壮丽和高大结实，赞美了我国古代劳动人民才智和力气，抒发了的民族自学感和对祖国的喜爱之情。

学习这篇课文，一是让同学熟悉长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，是世界历史上的宏大奇迹，激发同学的民族骄傲感；二是结合理解课文，学习观看和表达的方法。

二、教学目标的确立，突出重点、突破难点的策略

本节课就在于使同学深化的理解课文，深化并激发同学的情感。

四班级的同学有了肯定的观看、分析、理解力量，也会有自己的独立的看法，同时对计算机的学习与基本的实际操作也有了肯定的基础，以此为依据我确立了以下的教学目标与重点、难点：

学问目标：

１、感知课文，理清课文思路。

２、了解长城史今，理解长城构造，体会抒发的民族骄傲感。

３、学会搜集、整理网上资料，制作简洁的幻灯片演示文稿。

４、学会注册并使网址时进行的相关链接。

力量目标：

１、通过文字的描述，提高同学的理解力量。

２、通过对图片的观看，指导同学学习由远及近、由整体到部分，从不同观看点观看事物的方法，提高观看力量。

３、通过网上资料的搜集与整理，提高计算机及网络的操作力量。

德育目标：

熟悉长城是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，是世界历史上的宏大奇迹，激发同学的民族骄傲感。

教学重点：

通过网上资料的搜集与整理，了解长城史今，理解长城构造，理解长城的气概宏伟和高大结实。

教学难点：

通过网上资料的搜集与整理，体会抒发的民族骄傲感。能绽开联自己独道的见地。

自主的学习方式充分调动了同学学习的热忱，网上丰富的资源为同学学习供应了基础，本身网络学习语文的这种形式就吸引着同学，“爱好是最好的老师”，同学有了学习的欲望，这本身就为突破重点、难点做好的铺衬。

在BBS中了表自己的合理化见解，这对于学校四班级的同学来讲稍有难度，但我信任老师大胆的引导与英勇的鼓舞，这一难点会得以很好的解决。

三、课堂教学结构及各要素和谐进展的基本构思

本节课我大胆的将计算机网络教学与学校语文教学结合起来，依据本节课《长城》适合全面搜集资料的特点，而计算机的网络教学恰好可以满意这一条件，二者的结合，在形式上首先就给同学以学习的奇怪   心，有了剧烈的渴知欲；而在实效上更是相辅相承。计算机网络的加入，大大的提高了学习效率，增加了学习效果，完全的体现了新的教学改革理念，使同学的学习更主动、更自由、更民主、更公平、更公正；同学假如想更好的学习到本节课的内容，首先他得有肯定的计算机网络实际操作基础，会扫瞄网页，能进行简洁的图文复制与粘贴，会制作简洁的演示文稿，学会注册BBS会与的是网址还要会学会假如进行链接，等等这一切又充分要同学去动脑、去动手，去实际的操作与应用来呈现他的计算机水平。学见解所面对的区域更为宽广，不再是只对老师，或只对同学，他所要面对的是全部的人及全部人的全部，给了同学呈现自我、表现自我的机会。

老师在本节课是一个调控者与指导者。指导同学如何在网络中更好的进行语文课的学习，谐调各小组或每个同同学之间学问的共享。在学习中，又是同同学一起学习的学员，与同学之间是公平的。

本节课，同学完全是学习的主体！

四班级语文说课范文《两只小狮子》说课稿

一、说教材

《两只小狮子》是人教版学校语文其次册第七单元的其次篇课文。该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，目的是教育同学要做一个有良好品质的孩子。这篇童话故事，叙述了两只小狮子的不同生活态度，通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，向同学阐明从小应刻苦学习本事，不依靠父母生活的道理。

二、说同学

一班级的同学处在阅读的起始阶段，他们有剧烈的奇怪   心和求知欲。所以我利用了同学对童话的宠爱，设置多种好玩的活动，调动同学的乐观性，让同学充分参加，体验阅读的欢乐。

三、说目标

依据第一课时的学习状况，我在其次课时里以情趣激发为基础，以朗读训练为主线，制定了以下三个目标：

（1）学问与力量：巩固11个会认字，读好疑问句和感叹句。

（2）过程与方法：通过创设情境、朗读感悟、互动探究让同学学会研读的方法。

（3）情感态度与价值观：让同学喜爱读童话，感受阅读的乐趣，并在读中理解狮子妈妈的话的含义。

3、其次课时教学重难点：

（1）课文把懒狮子懒散的缘由，蕴涵在小树和懒狮子对话当中，并没有直接地写出来，必需要在反复朗读、感悟后才能了解，因此我把重点设计为：有感情地朗读，了解懒狮子懒散的缘由。

（2）考虑到同学的认知规律，以及他们的阅读力量，要在语言文字中精确     把握所蕴涵的情感世界，有肯定的难度。因此本课的教学难点是：理解妈妈的话的含义。

三、说教法学法

依据教材特点和协作同学的年龄特征，我主要采纳情境教学法，借助多媒体为同学营造一个民主、生动、活泼的学习环境。学法则以诵读、发觉、感悟、体验为主，让同学全程参加，主动猎取学问。

四、说教学策略

《新课标》指出：“老师应努力为同学创设良好的自主学习情境，让他们在感爱好的、主动乐观的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思索，从而真正成为语文学习的仆人”。因此我把这节课的设计为三个环节：

（一）复习导入

复习11个认读字，简洁回顾，通过上节课的学习，你知道了什么？唤起同学对旧知的记忆。

（二）研读课文、体验乐趣

《新课标》第一学段的阅读要求提出：“对感爱好的人物和大事要有自己的感受和想法。”基于对学段要求的理解和本课的重难点的把握，因此我将详细讲一下这个环节的设计：

1．感悟勤懒

通过朗读其次段找到喜爱勤狮子的理由，体会狮子成天练习滚、扑、撕、咬的刻苦。对比懒狮子懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

2．合作表演，感悟体验。

深化研读小狮子懒散的缘由，学习3——6段，边读边想想如何表演好故事的内容，这样不但可以连续同学学习的激情，更能让同学把自己的所思所想融入课文，把课本变成了自己的“剧本”和“学本”。接着让同学在组里分角色合作练习后，邀请同学上台表演，其他的同学在观赏表演的过程中，观看他们表演好在哪里，不足在哪里，并在课文里面找到评价的依据。在同学互评时，我抓住课文中的一些重点词、重点句去指导朗读，品读有关的句子。比如说指导读小树和懒狮子的对话时，抓住“慢吞吞”一词进行理解。抓住狮子妈妈的话，指导同学读好问句和感叹句。在充分朗读的基础上，让同学们对小狮子说说心里话。这样在师生合作、生生互动、体验探究的过程中，同学通过品读体会到了懒狮子不愿苦学本事的缘由，同时也突出了本课教学的重点。

（三）拓展思维，升华熟悉

《新课标》重视阅读过程中情感态、态度、价值观的正确导向，并指出：“培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容。”提问：懒狮子的想法对吗？思索懒狮子的将来会怎样。，体会怎样才能做一只真正的狮子，突破同学学习的难点。你现在靠谁生活，将来呢？现在要怎样？由小狮子联想到自己，再读一读勤学格言。

四、作业设计

听了狮子妈妈的话，还有小伴侣的话，懒狮子会怎么想，怎么做？请你说一说，想一想，画一画。

五、板书设计

27、两只小狮子

成天练习滚、扑、撕、咬特别刻苦

懒洋洋地晒太阳什么也不干

人教版学校语文二班级下册《村居》优质课教案

人教版学校语文二班级下册《村居》优质课教案

教学目标：

1.学唱古诗新唱歌曲《村居》，感受歌曲欢愉快泼的心情，能用轻松，跳动的声音演唱歌曲。

2.能在古诗吟唱中真正感受学习古诗的独特爱好，领会古诗的美感。

3.能够进行简洁的创作，为古诗配上几小节的旋律。

教学重点、难点：

1.教学重点：能用轻松、跳动的声音演唱歌曲，感受歌曲欢愉快泼的心情。

2.教学难点：简洁的旋律创作

教学预备：钢琴课件多媒体设备

教学过程：

一发声练习

今日，请同学们仿照可爱活泼的小鸟跟随老师一起来唱歌吧。

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(师)小鸟唱歌（生）lilililili

由c调移至f调，半音上行，要求声音集中，跳动，有弹性。

【设计意图】：课前进行发声练习，为后面的歌曲教学做铺垫。

二歌曲教学

（一）播放课件

师：请同学们观看几幅图，想想这可能是哪首古诗的画面？

生：《村居》

师：请同学们有感情地朗读这首古诗。

师：请同学们听听老师是怎样朗读的？（师一边敲双响筒，一边按歌曲的节奏朗读），让同学感受古诗和歌曲不同的韵律。

师：你觉得老师念的跟你们有什么不一样？

生：老师念的更有节奏感，像唱歌一样。

（二）播放歌曲范唱，熟识歌曲。

师：听，这首古诗还能唱呢！

（三）学唱歌曲

1．学唱第一乐段：先听老师弹旋律，心里默唱，然后跟琴演唱。

2．学唱其次乐段：

音准练习1616

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请同学们跟着老师边做柯尔文手势边唱音符，利用手势的凹凸变化关心同学把握音准。然后，将歌词带入演唱。

3．学唱第三乐段：

师：请同学们听第三乐段，请说出跟哪个乐段特别相像？师：哪句不一样？

生：最终一句不一样。

师：你能跟着老师的琴模唱一遍吗？

老师准时进行纠错：这里的半拍休止你唱对了吗？

师：老师用两种不同的方法演唱，请你辨别，哪种是正确的？

生：其次种

老师用扯风筝线的比方，告知同学风筝快掉下来了，请你赶快帮忙扯一下，试试，它是不是有飞高了呢？（运用形象的比方，让同学唱好八分休止符）

请你跟老师的琴演唱一遍。（唱到休止符的地方做扯风筝线的动作）

师：第三乐段的音比第一乐段高还是低？

生：高

师：为什么要比第一乐段高？它要表现怎样的心情？（让同学通过旋律线的凹凸对比，感受到心情更加昂扬。）

4．完整演唱歌曲，准时进行纠错。

5．请同学们争论，怎样演唱才能更好地表现歌曲欢快的心情？

6．请同学们跟着伴奏音乐演唱，可以用自己喜爱的方式表现歌曲。

【设计意图】：多听歌曲让同学熟识旋律的同时，通过肢体语言的协作感受旋律起伏美丽的意境。

三拓展部分

（一）欣赏《春晓》的演唱视频，进一步感受古诗新唱的魅力。

（二）请你为古诗《村居》配上旋律，试着唱一唱。

师：古诗可以变得这么好听，请你们也试一试当一回作曲家吧！听听哪位同学哼出来的歌最美。

老师可以先示范第一句，帮同学开个头，增加孩子们的信念。

考虑到孩子们可能不会直接写出乐谱，可以让孩子们哼唱，老师帮忙写出乐谱，降低难度，让同学体验胜利的喜悦。

（三）选出几句比较流畅，悦耳的旋律，带入古诗演唱。

【设计意图】：使歌曲内容更加丰富，使同学对学唱歌曲更加乐观对待，提高他们学唱歌曲的乐观性和爱好。

优质范文：学校英语教案之一

为了加强和规范教学管理，保证和维护正常的教学秩序，确保教学质量稳步提高，高校英语教研室依据教务处及基础部的部署，于XX年3月5日前对教研室老师的教案进行检查。本学期我们教研室共有25名老师担当08、09级各系、各专业的公共英语教学任务。现将本次检查工作的有关内容报告如下：

1.备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到2周，部分老师备课量达到六周。各位老师能够根据学校和基础部的要求，在寒假期间，仔细备课，并形成教案和讲稿。担当着08级教学任务的老师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学方案。

2.同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时支配，难重点等各项内容达成了统一熟悉。

3.备课分为教案和讲稿，格式规范，书写仔细。教研室的大部分老师，特殊是青年老师，在备课上投入大量精力。年轻老师的教案不仅语言学问充分具体，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景学问，极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的、教学手段、教学方法，又包含了板书、语言等教学艺术，形式设计新奇，重点突出，层次分明。

4.大部分老师预备了电子教案。很多老师特殊是年轻老师都细心制作了电子课件。设计新奇，颜色丰富，趣味性强，将所学学问与政治、同学关怀的热点有机地结合起来，有些老师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在肯定程度上提高了同学的学习乐观性。

5.讲稿部分内容丰富，资料翔实并富有创新性。从教案的内容可以看出大多数老师在备课上所倾注的努力。一些老师，在教案的内容和支配上有创新，使之更适应所教同学的层次和专业。

6.个别老师有待提高。虽然大多数老师都能以仔细的态度预备教案和讲稿，但仍有个别老师没有根据统一要求填写教案，教研室主任已经作出了督促。在检查备课状况方面，教研室还应加大力度，严格要求。

[课件系列]学校语文教案篇一

信任许多老师都盼望自己的课堂上同学们能够乐观的与自己互动。每位老师都会提前预备一份教案，以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么一份优秀的教案应当怎样写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“[课件系列]学校语文教案篇一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

★熟悉本课中的9个生字，会写7个生字，熟悉“舟”字旁。

★依据词语所描绘的景物，想象画面。

★有感情的诵读古诗。在读中悟情、在读中生情。

★感受古诗的魅力，产生喜爱古诗词的感情。

教学难点

★熟悉本课中的9个生字，会写7个生字，熟悉“舟”字旁。

★有感情的诵读古诗。在读中悟情、在读中生情。

教学预备

★小黑板、字卡、赞美春天的古诗。

教学过程

一、创设意境，揭示诗题

1、播放春景图，诵读有关赞美春天的古诗。唐·贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，