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一年级阶段目标一年级阶段目标一年级阶段目标V:1.0精细整理，仅供参考一年级阶段目标日期：20xx年X月人教版一年级语文课程标准（一）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字550个，会写250个字。3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。4..养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁5.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序法查字典，学习独立识字。在教学工作中，要帮助学生借助汉语拼音学习汉字，利用汉字来巩固汉语拼音；查字典这个目标是在一年级下学期末完成的。孩子会查字典了，犹如架起了通向课外书的桥梁，这对他们今后进行大量阅读有很大的帮助。（二）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.借助读物中的图画阅读，看图学文相结合。4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，利用自习乐于与人交流。6.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。8.积累成语和格言警句、谚语，背诵优秀诗文。课外阅读不少于1万字。9.喜爱图书，爱护图书。（三）说话练习说话，不要求写。91页为讲故事、用“一边……一边……”说话。106页为用“那么……那么……”说话。154页为用“已经”说话。教学时可以先让学生读读书上的句子，体会用法（“一边……一边……”表示两种动作能并且同时进行，“那么……那么……”那么表示程度深，有“非常”的意思，两个“那么”连用是说同一事物的两个方面。“已经”表示事情完成了。），然后再仿造（四）口语交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容。3.能较完整地讲述小故事。4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5.有表达的自信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。一年级下学期开始要找机会锻炼孩子们的口语交际能力。在课前认真备课，设计巧妙的环节，在交际中注重培养他们学讲普通话，能认真听他人讲话的好习惯，做到与他人说话时自然大方，有礼貌。（五）综合性学习语文课程标准对第一学段（1—2年级）的综合性学习提出了总的目标要求，从总课标对一至二年级的要求来看，我认为一年级语文下册在综合性学习方面主要落实以下几个目标：1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然。用口头或图文等方式表达自己的观察所得。孩子不仅要注重知识的学习，更要注重能力的

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