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下面是我为大家整理的四年级语文《黄继光》教学设计（全文）,供大家参考。

四年级语文《黄继光》教学设计

四年级语文《黄继光》教学设计

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四年级语文《黄继光》教学设计?

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学习目标：

1、正确认读本课匍、匐等五个生字，把握牺、臂十二个要求会写的生字。

2。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹。

3、经过课前搜集抗美援朝背景资料、课上品读探究、感情朗读升华情感、课后拓展阅读的学习过程，继续稳定抓住重点词句体会人物品格的阅读方法以及借助语言、动作、神态刻画人物的写作方法。

4、感受英勇献身的战斗英雄黄继光的光芒形象，学习他的意志品质。

5、在合作学习中能主动交流，积极反馈。

教学流程：

（第一课时）

谈话导入；?

我们今天的幸福生活是用无数革命先烈的生命和鲜血换来的，你都了解那些革命英雄？?

今天我们继续学习以为战斗英雄的感人事迹（板书黄继光）

二、初读课文，整体感知。

1、朗读课文，注意要用普通话把课文读得正确、通顺、流利。

（1）小组成员对读，比一比谁读得更好。

（2）推选优秀者班内朗读。

（3）默读课文，把难读的句子或你认为重要的段落多读几遍。

2。整体感知课文主要内容：

探究问题一：

通过多种形式的读书，带着以下问题再一次默读，完成。

（一）。文章的主要内容是什么？请根据以下提醒和要求简单的概括。

?

温馨提醒：

（1）故事发生在什么地方。

（2）主人翁是谁？?

（3）他做了什么惊天动地的事？?

（4）他为什么要去做？?

请把上面内容连接成一小段话。

请用几个词描述一下你心中的黄继光。

（二）。交流初读感受。

教师引导学生理清文章的叙事顺序，先概括后具体。

3、默读课文，并思考：

（1）从第一、二、三自然段中你得到了哪些信息？?

（2）用几个词语旅顺文章顺序，看着这些词语为同学们在讲一讲英雄的故事?

三、交流展示。

四、反馈检测。

5、我能根据上面4道题的答案说一说本课主要写了什么。

学生概括课文的主要内容，只要意思对即可。

4。交流初读感受。

教师引导学生把握概括文章主要内容的方法，写的是谁？写了他的什么事？?

三、小组合作，自学生字词。

1。小组内合作自由读课文，自学本课生字、新词，组内合作检查。

2。分析记忆字形，注意"毅'的笔顺，"炼'的偏旁别弄错，"锻'与"陪'"狭'与"耀'都是左窄右宽的字，注意书写。/

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