小学教育学、心理学理论考试题库大全（合并版）-填空题库

PAGEPAGE67小学教育学、心理学理论考试题库大全（合并版）-填空题库填空题1.人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，（）和（）是主要的人际交往工具。答案：语言符号系统,非语言符号系统,2.群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即（）。答案：从众,3.艾宾浩斯的遗忘曲线规律（）。(2009年，浙江)答案：先快后慢，呈负加速型,4.《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据（）和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。答案：《宪法》,5.当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做—（）。答案：功能固着,6.美国（）等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。答案：斯金纳,7.在欧洲封建社会有两种教育体系。包括教会教育和（）。答案：骑士教育,8.教育学的研究对象是（）。答案：教育现象及其规律,9.影响问题解决的个人因素有（）、知识的储备、（）和认知特性。答案：功能固着,反应定势,10.（）是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。答案：教学大纲,11.凡年满6周岁儿童，不分性别、民族、种族，均为适龄义务教育学生，我国义务教育的年限为（）年。答案：九,12.（）是实现道德动机的行为意向及外部表现。答案：道德行为,13.马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要、自我实现的需要。答案：归属与爱的需要,14.师生关系在教学上是（）关系，在人格上是（）关系，在社会道德上是（）的关系。答案：授受,民主平等,相互促进,15.自我效能感这一概念最早由（）提出。答案：班杜拉,16.在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫（）。答案：场依存,17.评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（）在教学过程中对教学的（）以及在教学之后的（）。答案：预测和评判,监视和分析,检验和反思,18.师生在人格上是（）的关系。答案：民主平等,19.（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。答案：贾德,20.测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习（）确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。答案：行为结果,21.根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（）、（）。答案：近景的直接性动机,远景的间接性动机,22.奠定中国当代学制基础的是（）年颁布的《关于改革学制的决定》。答案：1951,23.人的身心发展包括两个方面：一是（）；二是（）。答案：生理发展,心理发展,24.迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应（）。答案：知识背景,25.课外活动计划实施的终结性环节是（）。答案：总结,26.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（）。答案：变式,27.理解新信息的意义，首先必须获得充分的感性经验，其次要对感性经验进行充分的思维加工，这是通过（）和（）两个环节来实现的。答案：直观,概括,28.皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于（）发展阶段。答案：他律道德,29.教师职务包括（）、（）、（）。答案：初级职务,中级职务,高级职务,30.人的发展是指人在（）两个方面的发展。答案：身体和心理,31.宋代后作为基本教材和科举考试依据的是（）。答案：《四书》《五经》,32.波斯纳提出一个教师成长公式：（）。答案：经验+反思=成长,33.人的身心发展具有（）、（）、（）、（）和（）。答案：顺序性,阶段性,不平衡性,互补性,个别差异性,34.按照教师组织教学活动中所要求实现的不同的认识任务，教学过程的结构由以下环节组成：引起学习动机、领会知识、巩固知识、（）和检查结果。答案：运用知识,35.教师自编测验的主观题包括论文题、（）。答案：问题解决题,36.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。答案：原型操作,37.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）学习、概念学习和命题学习。答案：符号,38.班级管理的实质是（）。答案：让学生的潜能得到尽可能的开发,39.教学过程的基本阶段包括引起学习动机、（）、（）、运用知识、检查知识。答案：领会知识,巩固知识,40.素质教育有三大任务，即（）、（）和（）。答案：发展身体素质,培养心理素质,形成社会素质,41.教学过程的基本阶段有引起学习动机、（）、（）、运用知识、检查知识。答案：领会知识,巩固知识,42.皮亚杰把儿童的道德判断区分为（）和（）两种水平。答案：他律,自律,43.元认知在学会学习中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。答案：变通,44.论文题一般较常使用的有两种类型：（）和（）。答案：有限制的问答题,开放式论文,45.发散思维的主要特征有：（）、变通性、（）。答案：流畅性,独创性,46.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域。答案：动作技能,47.问题解决过程分为发现问题、（）、提出假设和检验假设四个阶段。答案：理解和表征问题,48.联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。答案：强化联结,49.教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（）相互作用的活动方式。答案：教与学,50.个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为（）。答案：心理发展,51.(2006年1月)1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以（）理论为指导编写《教育学》。答案：马克思主义,52.将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是（）。答案：组织价值观念系统,53..（）是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。答案：学校课程,54.教科书的编写在内容上要体现（）与（）。答案：科学性,思想性,55..（）的人在面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。答案：独创性,56.基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据（）来划分的。答案：课程任务,57.小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据是学生的（）和身心发展特点。答案：兴趣、爱好,58.具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的（）。答案：心理规律,59.班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的（）以及一定的活动节律。答案：生活准则,60.教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的（）必须针对教学目标。答案：测量,61.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以，为了学习不被遗忘，在学习后要（）复习。答案：及时,62.智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的（）与学习有关的非认知因素的教育。答案：智力,63.小学德育具有基础性、（）、（）和活动性等特点。答案：生活性,开放性,64.以教学为主，说明教学是学校教育主要的中心工作，而不是（）工作。答案：唯一,65.汉武帝采纳了（）提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世产生了深远的影响。答案：董仲舒,66.(2007年4月)作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和（）。答案：受教育权,67.中小学生要履行法律规定的各项（）。答案：义务,68.我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规范的学习。答案：知识,技能,69.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出1g(a+b)-1ga+1gb，这在迁移心理学中称（）。答案：负迁移,70..（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。答案：微格教学,71.就有效的操作技能而言，模仿需要以（）为基础。答案：认知,72.陆钦斯的（）实验是定势影响迁移的一个典型例证。答案：量杯,73.教学评价的目的是对（）、（）以及学生培养方案作出决策。答案：课程,教学方法,74.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、（）。答案：附属的内驱力,75.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）、（）和（）答案：结构化,一体化,网络化,76.发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：流畅性、变通性和（）。答案：独特性,77.下位学习包括两种形式：（）和（）。答案：派生类属学习,相关类属学习,78.学习困难综合症的主要表现包括：缺少某种学习技能；诵读困难；计算困难；绘画困难和（）。答案：交往困难,79.未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和（）。答案：受教育权,80.美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、（）、后习俗水平三个水平。答案：习俗水平,81.中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及l903年的“（）”。答案：癸卯学制,82.对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和教师自编测验。答案：标准化成就测验,83.学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及（）。答案：评价／反思过程,84.教学监控过程包括（）、自我校正、（）三个有机联系的部分。答案：自我检查,自我强化,85.所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的（）中，学校辅导教师运用其（）给学生以合乎其需要的协助与服务。答案：人际关系,专业知识和技能,86.在学校教育中，教师常用的教学方法有：（）、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。答案：讲解法,87.（）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。答案：并列结合学习,88.1.（）是对知识的最好复习。答案：在实践中应用所学知识,89.柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。答案：习俗,90.知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。答案：巩固阶段或知识保持阶段,91.程序化训练模式的基本思想是加涅的（）理论。答案：学习层次,92.性格是指个体在生活过程中形成的对现实的（）以及与之相适应的习惯化的（）。答案：稳定的态度,行为方式,93.1（）通常用于测量学生的学习状况。答案：教师自编测验,94.奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为（）、（）和附属内驱力三个方面。答案：认知内驱力,自我提高内驱力,95.根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书称为（）。答案：教科书,96.中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和（）三个阶段。答案：行为规范的学习,97.1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过了《（）》，是确立我国义务教育制度的重要法律。答案：义务教育法,98.钻研教材包括钻研（）、教科书和阅读有关的参考书。答案：学科课程标准,99.威尔逊把“（）”看做是决定人的一切行为的本质力量。答案：基因复制,100.#_4是衡量学校办学水平的关键指标。答案：学生发展,101.构成学生思想品德的因素包括知、情、（）、（）四个方面。答案：意,行,102.操作技能的特点是客观性、外显性和（）。答案：展开性,103.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。答案：情感,104.对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用（）的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。答案：非测验性,105.根据课程的任务，可以将课程划分为（）型课程、拓展型课程和研究型课程。答案：基础,106.心智技能的培养首先应该激发学生的（）。答案：积极性与主动性,107.小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的（）、（）和身心发展特点。答案：兴趣,爱好,108.在团体辅导中，（）是领导者将心比心，设身处地地对成员的一种移情性理解，并把这种理解恰如其分地表达出来。答案：同理心,109.教学是完成学校（）、实现（）的基本途径。．答案：教育任务,教育目的,110.（）是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定的主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动，是班级活动的主要形式。答案：主题班会,111.（）指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。答案：微格教学,112.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、（）和注意的干扰。答案：被他人评价的意识,113.非制度化教育所推崇的理想是（）。答案：“教育不应再限于学校的围墙之内”,114.波斯纳提出一个教师成长公式：（）。答案：经验+反思=成长,115.根据动作对环境的依赖程度不同，可将操作技能分为闭合性操作技能与（）操作技能。答案：开放性,116.教学环境包括（）和（）。答案：物质环境,社会环境,117.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（）周岁的未成年人脱离监护单独居住。答案：十六,118.在操作定向阶段形成的映像包括有关（）的各种信息和与（）的各种内外刺激的认识与区分。答案：操作动作本身,操作技能学习有关或无关,119.（）是课程实施的最后一项任务或环节。答案：评价教学活动的过程和结果,120.人类由经验而产生的学习主要有（）和（）两种类型。答案：正规学习,随机学习或非正规学习,121.(2006年4月)根据课程的任务，可以将课程划分为（）型课程、拓展型课程和研究型课程。答案：基础,122.对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和（）。答案：标准化成就测验,教师自编测验,123.衡量测验的正确性、准确性的是测验的（）。答案：效度,124.宋代以后，（）成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。答案：程朱理学,125.教育心理学研究的核心内容是（）。答案：学习过程,126.影响人发展的基本因素有（）、（）、（）。答案：遗传素质,环境,教育,127.教育科学研究过程包括（）、研究的组织与实施、成果的分析与总结三大环节。答案：研究的构思与设计,128.与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步（）。答案：降低,129.从实施教学评价的时机而言，有（）评价和（）评价之分。答案：形成性,总结性,130.班主任了解学生一般采用如下四种方法：观察法、（）、（）、调查访问法。答案：谈话法,书面材料和学生作品分析法,131.人格差异有多种表现，其中最核心的是（）和（）差异。答案：气质,性格,132.班会的类型主要有（）、生活会和（）。答案：常规班会,主题班会,133.我国最早提出启发式教学思想的是（）；在国外，启发式教学始于古希腊的（）答案：孔子,苏格拉底,134.对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用（）评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。答案：非测验性,135.教育科学研究过程包括研究的构思与设计、研究的组织与实施、（）三大环节。答案：成果的分析与总结,136.根据教学任务划分，课分为新授课、（）、（）和技能课。答案：巩固课,检查课,137.马克思恩格斯在全面研究人类社会发展历史的基础上指出人的片面发展的根本原因在于（）。答案：社会分工,138.专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验称为（）。答案：标准化成就测验,139.根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括（）、（）和（）的需要。答案：认知,审美,创造,140.依据评价资料的处理方式，教学评价可分为（）和（）。答案：常模参照评价,标准参照评价,141.1（）是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。答案：学习准备,142.中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《（）》一书中。答案：论语,143.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）。答案：自我监控,144.心理辅导中人际关系的主要特点是（）、尊重、（）。答案：积极关注,真诚与同感,145.现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调（）在迁移中的作用；另一种是强调（）对迁移的影响。答案：认知结构,外界环境与主体的相互作用,146.我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为（）、（）和（）。答案：原型定向,原型操作,原型内化,147.（）是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称作（）。答案：选择题,多选题,148.发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现有关概念或原理。答案：自身的学习,149.1（）是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。答案：厌学,150.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。答案：下位学习,上位学习,并列结合学习,151.美国斯坦福大学心理学家推孟修订，1916年发表的（）现在成为世界上著名的心理测验量表。答案：斯坦福-比纳量表,152.斯金纳的操作性条件论提出在教学过程中使用（）的方法。答案：程序教学,153.(2006年4月)小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和（）教育。答案：思想,154.（）是班集体形成的基础。答案：个体群体,155.教学过程的基本因素为教育者、受教育者、（）、（）。答案：教学内容,教学手段,156.1.（）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。答案：评价／反思过程,157..（）是小学教育的出发点和归宿，它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。答案：小学教育目的,158.中小学生要履行法律规定的各项（）。答案：义务,159.当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做（）。(2009年天津)答案：功能固着,160.耶克斯和多德森发现，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。答案：中等,161.自我意识包括三种成分（）、自我体验和自我监控。答案：自我认识,162.元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对（）的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。答案：任务,163.阅读技能是一种（）技能。答案：心智,164.课程结构的编制是指（）。答案：课程设计,165.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家（）。答案：康德,166.过度学习达到（）时，记忆效果最好。答案：150％,167.儿童多动症是小学中最为常见的以（）缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合征。答案：注意力,168.概念学习有两种主要方式即（）和概念同化。答案：概念形成,169.讲授法可分为讲述（）、（）三种方式。答案：讲解,讲演,170.影响学与教的教师因素主要有（）、（）、（）以及（）等基本的心理特性。答案：敬业精神,专业知识,专业技能,教学风格,171.学生在课外活动中具有更大的（）。答案：自主性,172.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、（）和（）。答案：尊重儿童观点与意见原则,无歧视原则,173.（）是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。答案：元认知,174.教师职业是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有（）素养。答案：教育专业,175.在中国，班主任产生于20世纪初期。1904年，清政府颁布的（）中规定，小学各学级设置本科正教员一人，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。答案：《奏定学堂章程》,176.班主任班级管理的内容主要有（）、（）、组织和培养班集体、（）。答案：了解学生,研究学生,协调校内外各种教育力量,177.交互式教学模式主要是用来帮助（）阅读理解。答案：学习成绩差的学生,178.教师的劳动特点由教师的（）和（）所决定。答案：任务,职业角色的多重性,179.瑞士心理学家（）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。答案：皮亚杰,180.1809年德国威廉·洪堡创立柏林大学，“洪堡式”大学主张（）；（）；（）的原则。答案：独立性,自由与合作二者统一,教育与研究统一,科学统一,181.教师的职业道德主要表现为对教育事业的（），对学生的热爱和同事之间（）。答案：忠诚,友好协作,182.《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，（）的管理体制。答案：“地方负责，分级管理”,183.学校工作必须坚持“（）、全面安排”的原则。答案：以教学为主,184.对学习材料的学习，从时间分配上来说有分散复习和（）复习两种形式。答案：集中,185.（）是学校课外活动的基本组织形式。答案：小组活动,186.#_3是校长、教导主任的有力助手。答案：班主任,187.学校教育对个体的发展起到了（）。答案：主导作用,188.道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、（）的道德情感和伦理的道德情感三种。答案：想像,189.能否（）是衡量一名教师是否成熟的重要标志之一。答案：关注学生,190.1987年党的十三大进一步指出：“百年大计,（）必须把发展教育事业放在突出的战略位置。”答案：教育为本,191.检验假设的方法主要有（）和（）两种。答案：直接检验,间接检验,192.有效自编测验的特征是具有良好的（）、效度和区分度。答案：信度,193.背诵材料有两种方法：（）和反复阅读结合尝试背诵。答案：单纯重复阅读,194.《儿童权利公约》中所确定的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童（）原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。答案：尊严,195..（）是我国制定教育目的的理论基础。答案：马克思主义关于人的全面发展的理论,196.文化影响着教育的（）、课程内容、育人模式和历史传统。答案：价值取向,197.针对认知差异，提出著名的“掌握学习”理论这一教学计划的是（）。答案：布卢姆,198.操作技能的特点是客观性、外显性和（）。答案：展开性,199.素质教育的核心是（）。答案：培养创新能力,200.班主任工作的总结一般分为：（）和（）。答案：全面总结,专题总结,201.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和（）等。答案：周学时,202.教师备课要写好三个计划：（）计划、单元计划和课时计划。答案：学年教学进度,203.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。答案：元认知策略,204.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出1g(a+b)=1ga+1gb，这在迁移心理学中称（）。答案：负迁移,205.联结说的三个定律是（）、（）和（）。答案：练习律,效果律,准备律,206.1（）是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。答案：人际交往,207.对学习迁移现象最早做出系统解释的是（）。答案：形式训练说(或官能说),208.心理咨询与辅导的基本方法是（）。答案：会谈,209.(2005年4月)教学大纲一般由（）和（）组成。答案：说明部分,本文部分,210.根据“新”的程度不同，创造有（）的创造和（）的创造之分。答案：真正,类似,211.标准化成就测验的优越性表现在具有（）、（）和可比性。答案：客观性,计划性,212.在教学中，学生以学习（）为主，（）相结合，是教学的客观规律。答案：间接(书本)知识,间接知识和直接知识,213.1.（）是幼儿的主要活动形式。答案：游戏,214.1903年颁布的（），标志着中国开始实行近代学校教育制度。答案：癸卯学制,215.1904年，清政府颁布了《（）》，规定设立初等小学堂。答案：奏定初等小学堂章程,216.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响，这个时期称为（）。答案：关键期,217.“双基”主要是指（）、（）。答案：基础知识,基本技能,218.个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中（）和（）信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。答案：加工,组织,219.布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成（）。(2009年天津)答案：认知结构,220.创造性的基本特征是流畅性、（）和（）。答案：变通性,独创性,221.在教师的聘用上，我国目前实行的是（）。答案：教师资格制度,222.完成学校教育任务、实现教育目的的基本途径是（）。答案：课程,223.教师自编测验的客观题包括（）、是非题、匹配题、填空题等。答案：选择题,224.教育心理学是研究（）的科学。答案：学校情境中学与教的基本心理学规律,225.赫尔巴特1806年出版的代表作《（）》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作。答案：普通教育学,226.课外活动计划实施的终结性环节是（）。答案：总结,227.教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间（）、内在的、必然的联系或关系。答案：本质的,228.自我意识的发展包括生理自我、（）和心理自我三个阶段。答案：社会自我,229.关于教育起源问题在历史上有几种观点：（）、教育的生物起源说，（）、（）.答案：教育的神话起源说,教育的心理起源说,教育的劳动起源说,230.小学儿童的社会性发展突出表现在（）与（）两个方面。答案：社会性认知,社会性交往,231.根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为（）、小组活动和个人活动三类。答案：群众性活动,232.心理辅导的一般目标可归纳为（）、（）两个方面。答案：学会调适,寻求发展,233.小学教育目的具有导向作用、（）和（）。答案：激励作用,评价作用,234.学生的年龄差异主要体现在（）的差异。答案：思维水平,235.尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和（）。答案：准备律,236.小学教育是基础教育，不是（）和专业教育。答案：精英教育,237.教育目的是教育工作的（）问题，也是教育工作的（）和（）。答案：核心,出发点,归宿,238.常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、（）、自我设计训练和（）。答案：推测与假设训练,头脑风暴训练,239.社会风气由（）大众媒介传播的信息，各种榜样的作用等构成。答案：社会舆论,240.（）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、课程标准以及教科书等系统化活动。答案：课程设计,241.根据课程的任务，可以将课程划分为（）型课程、拓展型课程和研究型课程。答案：基础,242.(2006年4月)（）是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。答案：教科书,243.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。答案：教育目的,244.罗森塔尔等人研究发现，教师的（）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。(2009年湖南)答案：期望,245.通常所说的规则、原理、原则属于（）。答案：命题,246.《义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的（），努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养（）、有道德、（）、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”答案：教育方针,有理想,有文化,247.道德是依靠社会舆论力量和人们内心信念支持的（）和准则的总和。答案：行为规范,248.小学生记忆的主要方式是（）。答案：形象记忆,249.贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为（）。答案：经验类化说,250.教师的敬业精神包括（）、（）、（）、（），借此提高自身专业水平。答案：热情,责任心,不断反思,总结经验,251.班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、（）、（）和保管。答案：整理,鉴定,252.在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属（）认知方式。答案：沉思型,253.从迁移产生的方向看，迁移可分为（）和（），前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。答案：顺向迁移,逆向迁移,254.元认知是1976年由弗拉维尔提出来的，它由三个部分组成，即（）、元认知体验和（）。答案：元认知知识,元认知监控,255.课外活动计划实施的终结性评价环节是（）。答案：总结,256.创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种（）。答案：潜能,257.教育科学是以（）和（）为共同研究对象的各门教育学科的总称。答案：教育现象,教育规律,258.学生的受教育权包括受完法定教育年限权、（）权和公正评价权。答案：学习,259.狭义的德育即指（）答案：学校德育,260.一般来说，学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助、（）辅助、（）辅助和（）辅助。答案：投影视觉,听觉,视听,261.加涅认为，程序性知识包括（）和（）两个亚类。答案：心智技能,认知策略,262.《中华人民共和国未成年人保护法》共有（）章（）条。答案：七,七十二,263.根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。答案：内部,外部,264.焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有（）的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。答案：潜在威胁,265.直观教学的形式主要有（）、模象直观和（）。答案：实物直观,言语直观,266.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（）、分析、（）和评价等六个层次。答案：应用,综合,267.作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和（）。答案：受教育权,268.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与（）。答案：无结构问题,269.1.（）是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。答案：随意识记,270.心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求（），前者是基本目标，后者是高级目标。答案：发展,271.（）是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。答案：班集体,272.（）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。答案：波斯纳,273.课外小组活动主要可分为（）、（）、艺术小组和体育小组。答案：学科小组,技术小组,274.《义务教育法》规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由（）和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。答案：国务院,275.在重组性迁移中，基本经验成分不变，（）发生了改变。答案：各成分之间的结合关系,276.对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和（）。答案：标准化成就测验,教师自编测验,277.小学教育目的是小学教育的（）和（），它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。答案：出发点,归宿,278.（）是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。答案：教学组织形式,279.问题解决的两种类型是：（）和（）。答案：常规性问题解决,创造性问题解决,280.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和（）作用。答案：教育,281.自我效能感这一概念最早由（）提出。答案：班杜拉,282.教学环境包括物质环境和（）环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。答案：社会,283.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和（）三个方面。答案：课前计划,课后评价,284.班主任了解学生一般可采取观察法、（）、（）及调查访问等方法。答案：谈话法,书面材料和学生作品分析法,285.小学教育的内容具有（）和（）。答案：普遍性,基础性,286.根据课程的任务，将课程分为（）型课程、拓展型课程和研究型课程。答案：基础,287.只有当教师（）时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。答案：焦虑适中,288.操行评定一般包括学生自评、小组评议、（）和（）等四个步骤。答案：班主任评价,信息反馈,289.我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。答案：原型定向,290.班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、（）、（）。答案：替代强化,自我强化,291.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括（）、（）两种成分。答案：直接记忆,工作记忆,292.教育与（）相结合是实现人的全面发展的唯一方法。答案：生产劳动,293.教师可以向学生介绍课外活动，给予指导，但不能强制学生参加，这是学生参加课活动的（）性。答案：自愿选择,294.学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到（）阶段。答案：独立地运用策略,295.影响人的身心发展的主要因素有（）、（）和（）。答案：遗传,环境,教育,296.儿童多动症是小学中最为常见的以（）缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症。(2009年湖南)答案：注意力,297.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和（）等。答案：周学时,298.课程计划，又称（）计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校教育和教学工作的文件。答案：教学指导性,299.对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估，包括质的评议和量的估计。这项工作被称为（）。答案：班主任工作总结,300.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将动机分为近景的直接性动机和（）。答案：远景的间接性动机,301.根据反映活动的深度，知识可分为（）和（）。答案：感性知识,理性知识,302.教学工作的基本环节包括（）、（）、（）和（）。答案：备课,上课,作业的布置与批改,课外辅导,303.教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、（）、（）、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。答案：教学方法的选用,教学媒体的选择,304.操作性条件作用的基本规律是强化，强化可分为（）和（）。答案：正强化,负强化,305.美国斯坦福大学心理学家推孟修订，1916年发表的（）现在成为世界上著名的心理测验量表。答案：斯坦福一比纳量表,306.学习准备是一个动态的发展过程，包括（）和（）两个维度。答案：纵向,横向,307.小学教育目的具有（）、（）和（）作用。答案：导向,激励,评价,308.教育的根本职能在于通过（）实现人的社会化。答案：人的培养,309.智力的二因素说是由英国心理学家提出的关于智力的理论，他认为，在一切心理任务上，都包括一个非常一般性的心理能力因素(或称g因素)和某个特殊因素(或称S因素)；g因素是人的一切智力活动的基础，即是说，S因素只与（）有关。答案：特定的智力活动,310.狭义的德育是指（）。答案：学校德育,311.小学课外活动的主体是（）。答案：学生,312.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从（）观点解释迁移的一种主流倾向。答案：认知,313.社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于（）。答案：人的素质,314.当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在内急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做（）。(2009年天津)答案：定势或功能固着,315.教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有（）式和（）式。答案：直线,螺旋,316.世界卫生组织(WH0)在1989年指出，健康应包括生理健康、（）、（）和道德健康。答案：心理健康,社会适应良好317.学生学业成绩评价方式主要有（）。答案：考查和考试,318.奥苏伯尔认为，新知识与已有知识之间可以构成三种关系：即（）、（）和（）。答案：下位关系,上位关系,并列组合关系,319.行为目标的陈述必须具备四个要素：（）、行为动词、（）和行为标准。答案：行为主体,行为条件,320.教学工作的基本环节包括（）、（）、作业的布置与批改、（）和学生学业成绩评价五个方面。答案：备课,上课,课外辅导,321.一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（）。答案：专业素养,322.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：（），执行具有内潜性，（）。答案：对象具有观念性,结构具有简缩性,323.在教师的聘用上，我国目前实行的是（）。答案：教师资格制度,324.校风是学校中物质文化、（）、（）的统一体。答案：制度文化,精神文化,325.班会一般有三类：常规班会、生活会和（）。答案：主题班会,326.1（）是指交往双方出现相互亲近的现象，它以（），情感和谐及行动统一为特征。答案：人际吸收,认知协调,327..（）是根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。答案：元认知调节,328.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。答案：通过学习而形成的,329..（）就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。答案：设计教学法,330.知识学习过程一般包括（）、知识的保持和（）三个阶段。答案：知识的获得,知识的应用,331.直观教学的形式主要有（）、模象直观、（）。答案：实物直观,言语直观,332.学生的合法权利主要有受教育权和（）。答案：人身权,333.(2006年4月)一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的（）性。答案：群众,334.教师在学生心目中具有天然的（），它是教师进行教育的重要条件。答案：权威性,335.学生借以获得信息、（）和（）的心理过程称之为认知过程。答案：作出计划,解决问题,336.观察性的记录方式有项目检核表、（）和（）三种。答案：评定量表,轶事记录,337.心智技能的对象具有观念性，执行具有（），结构具有简缩性。答案：内潜性,338.心理评估的主要方法包括（）、评估性会谈、观察法、（）等。答案：心理测验,自述法,339.教育目的规范下的、（）与（）共同组成的活动称为教育。答案：教师的教,学生的学,340.遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的（）的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的（）。答案：生理解剖,可能性,341.按照皮亚杰的理论，服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于（）阶段。答案：权威,342.记忆包括识记、保持、（）三个基本环节。答案：再认或重现,343.依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为（）和（）。答案：他律道德阶段,自律道德阶段,344.将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，要求主体按此进行活动．并反复练习达到自动化程度，这一学习策略训练的方法叫做（）训练模式。答案：程序化,345.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫（）。答案：学校教育制度,346.（）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。答案：表征,347.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和（）。答案：先行组织者策略,348.六艺是指（）、（）、（）、（）、（）和（）。答案：礼,乐,射,御,书,数,349.狭义的德育是指（）。答案：学校德育,350.根据记忆依存时间的长短，可以把记忆分为（）、（）和长时记忆三种类型。答案：感觉记忆,短时记忆,351.遗传素质的成熟程度制约着身心发展和（）。答案：发展的年龄特点,352.德育过程的主要矛盾是教育者提出的（）与受教育者已有的（）之间的矛盾。答案：德育要求,品德水平,353.毛泽东在（）年提出新中国的第一个教育方针。答案：1957,354.人的身心发展包括两个方面：一是（）的发展；二是（）的发展。答案：生理,心理,355.陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识，也叫（）。答案：描述性知识,356.右手打乒乓球的技能也将促进左手技能的掌握，这种现象在心理学上称为（）答案：学习迁移,357.短时记忆一般包括两个成分，一是（），即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是（），指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。答案：直接记忆,工作记忆,358.学校工作必须坚持“（）、全面安排”的原则。答案：以教学为主,359.创造性是指个体产生（）、（）的产品的能力或特性。答案：新奇独特的,有社会价值,360.教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、（）、（）、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。答案：教学方法的选用,教学媒体的选择,361.创造性是指个体产生新奇独特的、（）的产品的能力或特性。答案：有社会价值,362.把两个或两个以上年级的学生编成一个班，由一名教师使用不同的教材、在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。答案：复式教学,363.课外活动制订计划的基本要求是具有可行性、（）和明确性。答案：协调性,364.1（）的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。它是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、（）治疗和（）治疗的方法予以矫正。答案：儿童厌学症,家庭,社会,365.德育包括家庭德育、学校德育和（）等形式。答案：社会德育,366.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。答案：孟子,367.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（）中。答案：《理想国》,368.个体认知过程方面的差异主要是由其不同的（）和（）而造成的。答案：认知方式,认知能力,369.教师自编测验常用于测量学生的学习状况，而（）则用来判断学生与常模相比时所处的水平。答案：标准化成就测验,370.遗传是指从上代继承下来的（）上的特点。答案：解剖生理,371.现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、（）素质、（）素质、（）素质、身体心理素质。答案：科学文化,教育理论,教育能力,372.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于（）。答案：道德的他律水平,373.认知测验主要包括智力测验、特殊能力测验、（）和（）。答案：创造力测验,成就测验,374.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（）的科学。答案：教育规律,375.人的发展是指人的（）的发展。答案：身体和心理,376.大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件、（）和（）三个基本成分。答案：要达到的目标,存在的限制或障碍,377.美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为（）水平、习俗水平和（）水平三个水平。答案：前习俗,后习俗,378.一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和（）三个阶段。答案：内化,379.榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）。答案：教育者,学生中的好榜样,380.学习策略中的（）原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。答案：生成性,381.研究表明，学习的熟练程度达到（）％时，记忆效果最好。答案：150,382.教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略。答案：以教师为主导,以学生为中心,383.学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和（）。答案：感性概括,理性概括,384.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、（）、网络化。答案：一体化,385.1902年通过的“（）”学制，基本参照美国的学制，通常又称“（）”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。答案：壬戌,六三三,386.道德认识的结果是获得有关的（），形成（）。答案：道德观念,道德信念,387.我国学者根据教学监控的对象把教学监控能力分为（）和（）两种类型。答案：自我指向型,任务指向型,388.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）、概念学习和命题学习。答案：符号学习,389.#_5是心理健康的最基本条件。答案：无心理疾病,390.福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和（）三个阶段。答案：关注学生,391.班主任工作的主线就是搞好学生的（）工作和管理工作。答案：品德教育,392.领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（）和（）教材。答案：感知,理解,393.()也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。答案：程序性知识,394.教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、（）、教学媒体、教学环境。答案：教学内容,395.主题班会的组织包括（）、（）、具体实施、效果深化等几个阶段。答案：确定主题,精心准备,396.建立在不同的（）理论基础上的课程理论及课程的历史，对课程产生重要的（）影响。答案：教育哲学,结构性,397.所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的（）中，学校辅导教师运用其（），给学生以合乎其需要的协助与服务。答案：人际关系,专业知识和技能,398.#_2起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。答案：心理,399.根据艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律为：遗忘的速度是不均衡的，一般为（）。答案：先快后慢,400.教学环境包括（）和（）。答案：物质环境,社会环境,401.比较主要有两种方式：（）和（）。答案：同类比较,异类比较,402.教育心理学是研究教育情景中（）及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。答案：教与学,403.班主任产生于（）。答案：20世纪前期,404.学生具有（）的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。答案：向师性,405.推动个体由自然人向社会人转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的（）与（）之间的矛盾。答案：需要,个体的发展水平,406.素质教育有三大任务，即（）、（）、（）。答案：发展身体素质,培养心理素质,形成社会素质,407.综合课程的三种形式：（）、（）、（）。答案：相关课程,融合课程,广域课程,408.1（）是态度改变的先决条件。答案：认知失调,409.就有效的操作技能而言，模仿需要以（）为基础。答案：认知,410..（）是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。答案：因材施教原则,411.外部分组包括（）分组和（）分组两种。答案：能力,兴趣,412.在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和（）。答案：启发式,413.教育（）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。答案：民主化,414.1809年德国威廉．洪堡创立柏林大学，“洪堡式”大学主张（）统一的原则。答案：研究与教学,415.（）班会的形式包括：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。答案：主题,416.评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。答案：常模参照,417.1.（）可以控制动作的执行顺序和执行方式，它还是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。答案：技能,418.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（）。答案：变式,419.在利用组织策略进行学习的过程中，常用的图示有（）、流程图、（）、网络关系图。答案：系统结构图,模式或模型图,420.实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）和（）。答案：办学经费,师资,421.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到以（）为主。答案：教学,422.师生关系在人格上是一种（）关系，在社会道德上是（）的关系。答案：民主平等,相互促进,423.中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、（）和行为规范的学习。答案：技能的学习,424.根据埃里克森的人格发展理论，6—11岁儿童发展的主要任务是培养（）。答案：勤奋感,425.自下而上的垂直迁移常见于归纳式的学习中，自上而下的垂直迁移常见于（）的学习中。答案：演绎式,426.学习策略训练的原则有主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控和（）。答案：个人自我效能感,427.道德行为包括道德（）和道德（）两个方面。答案：行为技能,行为习惯,428.（）是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。答案：直观,429.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、（）。答案：免费性,430.美国心理学家安德森研究指出，表扬与批评的效果是（）的，它还取决于下列因素：(1)学生受表扬与批评的（）；(2)学生对表扬与批评的（）；(3)与表扬或批评者的（）；(4)表扬与批评运用的频率以及是否（）、公道；(5)还存在（）差异。一般说，女生更喜欢表扬，男生（）的能力比女生强。答案：相对,“历史”,“卷入”程度,关系,公正,性别,承受批评,431.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。答案：原型定向,432.用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分构成：一为一般教学目标，二为（）。答案：具体教学目标,433.道德情感是伴随着（）而产生的一种内心体验。答案：道德观念,434..（）认为，操作性行为主要受强化规律的制约。答案：斯金纳,435.组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化和（）。答案：组成价值系统,436.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、（）原则、程序原则和强化原则。答案：结构,437.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。(2009年天津)答案：编码,438.在解决问题的方法中，使用（）的关键是把大目标分成子目标。答案：手段～目的分析法,439.（）是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。答案：教科书,440.()是作为主体的我对自己及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。答案：自我意识,441.会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为（）与（）。答案：评估性会谈,影响性会谈,442.教育目的的实现途径是（）相结合。答案：教育与生产劳动和社会实践,443.“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种（）的记忆术。(2009年天津)答案：缩减编歌诀,444.1897年（）创办的（）分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的。公立小学堂。答案：盛宜怀,南洋公学,445.学生的合法权利包括（）和人身权。答案：受教育权,446.中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《（）》一书中。答案：论语,447.学校德育是思想教育、（）和道德教育的总称。答案：政治教育,448.广义的知识包括两大类，一类为（），它回答“是什么”的问题；另一类为（），它回答“怎么办”的问题。答案：陈述性知识,程序性知识,449.影响儿童心理发展的因素主要有：（）、（）、（）、（）。答案：遗传和胚胎环境影响,社会文化因素,家庭教育因素,学校教育因素,450.#_2不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。答案：《学记》,451.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）。答案：心理变化,452.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的（）。答案：限制或障碍,453.1878年．张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的（），是近代小学的开端。答案：小班,454.根据加涅的观点，程序性知识包括（）和（）两大类。答案：心智技能,认知策略,455.赞科夫在“教学与发展”中提出有别于传统的5条新的教学原则，即（）原则，高速度原则，理论知识起主导作用的原则．使学生理解学习过程的原则以及（）的原则。答案：高难度,使所有学生(包括最差学生)都得到一般发展,456.反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《（）》。答案：论语,457.在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目标，预先必须具备哪些能力”，一直追问到（）为止。答案：学生的起始状态,458.（）起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。答案：心理,459.常用的观察的方法有行为检查单、（）和等级评价量表，检查单与评价量表的评价标准不一样，检查单只需要做（）的判断，而等级评价量表是做（）的判断。答案：轶事记录,定性,定量,460.中小学生的身份是（）。答案：在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民,461.教学策略指教师采取的有效达到（）的一切活动计划。答案：教学目标,462.#_5是班集体生活与成员意愿的反映。答案：班集体舆论,463.教师适宜的教育行为主要包括（）、合理运用规则和惩罚、能充分发挥（）。答案：民主的管理风格,教育机智,464.影响问题解决的主要因素有问题的特征、（）和定势与（）。答案：已有知识经验,功能固着,465.根据一节课所要完成任务的多少，可以把课分为（）课和综合课。答案：单一,466.小学德育内容是教育者依据（）所选择的、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。答案：小学德育目标,467.直观教具可分为两类：一类是实物直观，另一类是（）。答案：模像直观,468.加涅认为，程序性知识包括心智技能和（）两个亚类。答案：认知策略,469.小学教育的对象是（）。答案：六七岁至十一二岁的儿童,470.理性知识是对活动的本质特征与内在联系的反映，其形式包括（）和（）。答案：概念,命题,471.美国心理学家班杜拉把人们对自己能否成功地从事某一活动的主观判断称为（）。答案：自我效能感,472.戴尔的（）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。答案：经验锥形,473.从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、（）和（）三种不同层次和内容的活动构成。答案：心理,社会,474.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和（）。答案：道尔顿制,475.指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的（）。答案：《中国教育改革和发展纲要》,476.（）指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。答案：教学策略,477.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法为（）。答案：行为塑造法,478.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、（）和（）。答案：技能的学习,行为规范的学习,479.根据迁移的时间顺序划分，学习的迁移可以分为（）和（）。答案：顺向迁移,逆向迁移,480.依据教学评价的时机，教学评价可分为（）和（）．答案：形成性评价,总结性评价,481.皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（）按阶段发展的。答案：自律,482.教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的（）作用。答案：主导,483.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）。答案：“癸卯学制”,484.对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（）。答案：加里培林,485.主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。答案：人文主义学派,486.心理辅导的一般目标可归纳为（）和（）两个方面。答案：学会调适,寻求发展,487.伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是（）nbsp;4。答案：班级授课制,488..（）是指个体发展过程中，环境影响起到最大作用的时期。答案：关键期,489.元认知策略包括计划策略、（）和调节策略。答案：监视策略,490.17世纪，捷克教育家（）在其《大教学论》中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。答案：夸美纽斯,491.区别冲动与沉思认知方式的标准是（）与（）。答案：反应时间,精确性,492.问题解决的基本特点包括（）、认知性和（）。答案：目的性,系列性,493.（）是启蒙运动时期思想家、教育家卢梭的自然主义教育思想作品。答案：《爱弥儿》,494.我国心理学家将学习分为知识的学习、（）和行为规范的学习三类。答案：技能的学习,495.班级授课制是一种——形式，其最大的优点在于（）。答案：集体教学效率高,496.标准化成就测验的优越性表现在具有（）、（）和可比性。答案：客观性,计划性,497.童年期儿童心理发展的特点表明，小学生记忆的主要方式是（）记忆。答案：形象,498.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（）。答案：教育再生产科学知识,499.研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。答案：富于激励和想象的倾向性,500.在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为（）。答案：班主任,501.#_5是心理健康的最基本条件。答案：无心理疾病,502.陆钦斯的（）是定势影响迁移的一个典型例证。答案：量杯实验,503.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（）。(2009年天津)答案：关注学生阶段,504.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了（）。答案：目的游离评价模式,505.课堂教学效率的高低，取决于（）、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。答案：教师,506.心理健康教育的主要内窖包括学习辅导、（）和（）。答案：生活辅导,择业指导,507.主题班会的组织一般包括（）、精心准备、（）和（）等几个阶段。答案：确定主题,具体实施,效果深化,508.依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为（）、概念学习和（）。答案：符号学习,命题学习,509.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）、概念学习和命题学习。答案：符号学习,510.根据课程的任务，课程可分为（）课程、（）课程和研究型课程。答案：基础型,拓展型,511.心智动作的形成阶段中（）阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。答案：内部言语动作,512.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到（）的过程。答案：目标状态,513.我国最早提出启发式教学思想的是（），在国外，启发式教学始于古希腊的（）答案：孔子,苏格拉底,514.波斯纳提出一个教师成长公式：（）。答案：经验+反思=成长,515.杜威的学生（）创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。答案：克伯屈,516.清政府下决心推行现代小学开始于（）年。答案：1898,517.强迫症一般包括（）和（）。答案：强迫观念,强迫行为,518.教学大纲一般由（）部分、（）部分和其他附录等几部分组成。答案：说明,正文,519.教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（）相互作用的活动方式。答案：教与学,520.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（），他的教育思想集中体现在《（）》一书中。答案：卢梭,爱弥尔,521.儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，就必须采用教育治疗和（）的方法予以矫正。答案：社会治疗,522.《义务教育法》的立法宗旨是促进社会主义物质文明建设、精神文明建设和（）发展。答案：基础教育,523.（）既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。答案：课程评价,524.教师和学生据以进行教学活动的材料是（）。答案：教科书,525.皮亚本认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“（）”方式来考虑问题。答案：自我中心,526.班级授课制是把一定数量的学生按（）与（）编成固定的班级，集体上课。答案：年龄,知识程度,527.1（）通常用于判断学生与常模相比所处的水平。答案：标准化成就测验,528.古代埃及教育的一大特征是“以（）为师”、“以（）为师”。答案：僧,吏,529.影响迁移的主要因素有（）、（）和学习的