七年级英语上册Unit1Myname'sGinaSectionB1a-Selfcheck教案新版人教新目标版_第1页
七年级英语上册Unit1Myname'sGinaSectionB1a-Selfcheck教案新版人教新目标版_第2页
七年级英语上册Unit1Myname'sGinaSectionB1a-Selfcheck教案新版人教新目标版_第3页
七年级英语上册Unit1Myname'sGinaSectionB1a-Selfcheck教案新版人教新目标版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!Unit1SectionB3a-SelfCheck一、教学目标:1.语言知识目标:1)复习英文中姓与名的表达方式,熟练掌握英文中姓在后,名在前。2)能正确叙述别人的电话号码,别人姓氏及名字。3)能辨别英文中的姓氏与名字,了解中英文中姓名之间的区别。4)了解并掌握一些常用的电话号码,并知道在什么情况下会打此电话。4)能根据信息卡提供的信息,描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容。5)能制作自己的信息卡,并能简单地描述自己的电话号码力。2.情感态度价值观目标:1)能积极主动提供并获取个人信息资料(如:名字、电话号码)2)能对所获取的信息进行初步的整理和总结。3)能积极动手、动脑,培养自己的想象力和创造力。4)掌握一些紧急求助电话,提高自我保护意识。二、教学重难点1.教学重点:1)能根据信息卡提供的信息,描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容。2)能制作自己的信息卡,并能简单地描述自己的电话号码力。3)通过读与写的训练,提高学生们综合运用英语的能力,培养学生们学习英语的兴趣,并在学习中体会到学习英语的乐趣。2.教学难点:1)根据信息卡提供的信息,描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容。2)制作自己的信息卡,并能简单地描述自己的电话号码力。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreetingstothestudents.T:Goodmorning,everyone.MynameisPeter.Mytelephonenumberis…What’syourname,please?Andwhat'syourtelephonenumber?S1:MynameisLily.Mytelephoneis687-1354.T:Hello,Lily.Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.T:Andwhat’syourname?What'syourtelephonenumber?S2:Mynameis…Mytelephonenumberis…2.Revision1)Reviewthenumberszero~nine.Asksomestudentssaythenumbersquickly.2)Questionchains.Askandansweraboutthefirstnamesandlastnames:Model:T:S1,what'shisfirstname?S1:Hisnameis…T:S1,what’shislastname?S1:Hisfirstnameis…ThenS1askS2aboutS3'sfirstnameandlastname.S1:Goodmorning.What’sherfirstname?S2:Herfirstnameis…S1:What'sherlastname?S2:Herlastnameis……可以采用“连珠炮似的提问”(老师提问,学生迅速反应)和“连锁操练”(学生任意提问或排头开始一一提问至排尾)Ⅱ.Presentation1.ShowyourIDcardtothestudents.ThisismyIDcard.ReadtheIDcard.Youcanknowmyfirst,mylastnameandmytelephonenumber.2.T:Showastudent'sIDcardtotheSs.Thenaskthefollowingquestions.Letthestudentsansweryourquestions:T:What'shisfirstname? Ss:Hisfirstnameis…T:What'shislastname? Ss:Hislastnameis…T:What'shistelephonenumber? Ss:It's…Ⅲ.Practice1.T:ThisisastudentinPEPMiddleSchool.(人民中学)HereisherIDcard.LookatherIDcardandanswermyquestions:T:What'sherfirstname? Ss:HerfirstnameisAlice.T:What'sherlastname? Ss:HerlastnameisGreen.T:What'shertelephonenumber? Ss:It's951-3397.2.ReadtheIDcardagainandusetheinformationontheIDcardtocompletethesentences.3.指导:这个表格填空是典型的看图作文题。学生在做题时要注意,①清楚了解所给的信息。左图的信息是:PEP中学,名字:Alice,姓:Green,电话号码:951-3397.②仔细阅读题目的要求。右图是题目要求,是要求学生根据左图的信息填空,完成句子。3.Checktheanswers.Ⅳ.Writing1.Let'slookattheIDcardin3b.FillinyourownIDcardandwriteaboutyourself.2.Giveamodeltothestudents.Firstname:Firstname:MaryLastname:MillerPhoneNumber:487-2571MyfirstnameisMary.MylastnameisMiller.Mytelephonenumberis487-2571.(MyQQnumberis34798320.Lindaismyfriend.)3.Nowit'syourturn.FillinyourownIDcardandwriteaboutyourself.4.Checktheirwritingsintheirgroups.5.评价:(让学生们对自己的学习表现、语言表达能力及书写的情况进行自我评价,在小组内相互评价,然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。)Ⅴ.Self-Check11.Discussthephonenumbers.Inwhatsituationwillweusethetelephonenumber?2.Letsomestudentstalkaboutthetelephonenumbers.3.WritethenumbersinEnglish.4.Checktheanswers.Ⅵ.Self-Check21.TellSstherearetwocolumns.Theycanfindouttheanswerstothesentencesintheright.2.Makeamodelforthestudents.Hello.I’mCindy.→Nicetomeetyou,Cindy.3.Ssworkinpairsandtrytomakeconversations.4.Checktheanswersthenactouttheconversation.Ⅶ.GameCompetition:listnamesasmanyaspossible;seewhichgroupgetsthemostnames.S1:MynameisJennyGreen.S2:HernameisJennyGreen.MynameisTonyWhite.S3:HernameisJenny.HisnameisTony…MynameisEricKing.S4:…Homework1.ReviewSectionB.2.Read2cagain.MakeIDcardsforthreeofthem.板书设计:SectionB3a-SelfCheckSectionB3a-SelfCheck3a:Alice;Green;951-33073b:Onepossibleversion:MyfirstnameisMary.MylastnameisMiller.Mytelephonenumberis487-2571.(My

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论