浅析持续质量改进在急诊科护理带教中的应用

浅析持续质量改良在急诊科护理带教中的应用〔〕:

摘要：目的分析持续质量改良在急诊科护理带教中的应用效果。方法选取于2022年9月至2022年2月在我院急诊科实习的护士62例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各31例，对照组实习护士采用传统带教形式，观察组实习护士采用持续质量改良带教形式，比照两组研究对象的带教效果。结果观察组实习护士理论知识得分为〔87.474.93〕分，理论操作才能为〔92.383.92〕分，显著高于对照组实习护士理论知识得分〔76.685.17〕分和理论操作才能为〔85.214.43〕分，差异具有统计学意义〔PApplicationAnalysisofContinuousQualityImprovementinNursingTeachingofEmergencyDepartment

ZHAOXiao-gang,SHIJin-lian(CorrespondingAuthor)

(ChongqingMedicalUniversityAffiliatedYongchuanHospitalChongqing402160)

ABSTRACT：Objectivetoanalyzeapplicationeffectofcontinuousqualityimprovementinnursingteachingofemergencydepartment.Methodschoose62practicenursesinemergencydepartmentofourhospitalfromSeptember2022toFebruary2022asresearchsubjects,dividethemintocontrolandobservationgrouprandomLy,31casesineach.

Controlgroupadoptedtraditionalteachingmode,andobservationgroupadoptedcontinuousqualityimprovementmode.pareteachingeffectoftwogroups.Resultstheoreticalknowledgescoresofobservationgroupwere(87.474.93),andpracticaloperationabilityscoreswere(92.383.92),significantlyhigherthancontrolgroup(76.685.17)and(85.214.43),differencewasstatisticallysignificant(P

0引言

急诊科是医院的重点科室之一，急诊科病人病种多、病情复杂，多数病人病情危急，需要护理人员亲密监测病情、及时做出正确的判断和相对应的护理决策，给护理人员的护理工作带来了极大的挑战【1】。实习是护理人员将理论与理论相结合的过程，也是从学校走向岗位的必经之路。传统的护理带教形式缺乏对于实习护士理论才能的锻炼，寻找一个创新有效的带教形式是目前关注的重点【2】。本研究对实习护理采用持续质量改良带教形式，获得了满意的效果，详细报道如下。

1资料和方法

1.1一般资料。选取于2022年9月至2022年2月在我院急诊科实习的护士62例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各31例，对照组实习护士年龄在19-22岁，平均〔20.961.23〕岁；男2名，女29名。观察组实习护士年龄在18-22岁，平均〔20.751.34〕岁，男3名，女28名。两组研究对象在一般资料上平衡可比〔P>0.05〕。

1.2方法。对照组实习护士采用传统带教形式，实习护士进科后由专业教师带教，讲解在实习过程中的知识点和理论要点。观察组实习护士采用持续质量改良带教形式，在实习护士进科时，挑选富有经历的、理论理论优秀的护士作为带教教师，由护士长担任组长，在带教前对教师们进展培训，制定行之有效的带教方案；在带教过程中，组织实习护士进展理论知识学习和理论操作要点讲解，由带教教师示范操作过程，然后实习护士进展一对一操作，带教教师进展指导纠正，最后进展总结；定期组织实习护士进展讲座交流，交流目前遇到的问题，讨论解决方案等。定期对实习护士进展理论和理论知识考核，针对实习护士弱项进展重点培训。

1.3观察指标。在实习护士出科前考核实习护士的理论知识和操作才能，总分值为100分，采用问卷调查的方式搜集实习护士的带教满意度。

1.4统计学分析。采用SPSS23.0进展统计分析，计量资料以均数标准差的方式表示，采用两独立样本t检验进展统计分析，计数资料采用率的形式表示，两样本比拟采用chi;2检验，检验水准alpha;=0.05，P

4结论

持续质量改良运用于急诊科护理带教中效果显著，可以有效进步实习护士的理论知识、理论才能和带教满意度，值得临床推广。

参考文献：

【1】张亚敏.持续质量改良在急诊科护理带教中的运用[J].中医药管理杂志,2022,25(05):167-168.

【2】周宏珍,朱亚芳,雷清梅,等.施行持续质量改良对进步护理质量满意度调查作用分析[J].中国医学伦理学,2022,30(02):220-223.

【3】张佩雯.持续质量改良在急诊科护理带教中的应用[J].临床医药文献电子杂志,2022,4(53):10413