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文档简介

第第3页大班社会活动离园后的计划教案反思

大班社会活动离园后的计划教案反思

活动目标：

1.引导幼儿初步学习制定计划。

2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活阅历。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.进展幼儿思维和口语表达技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

材料：纸，笔

活动过程：

1.以谈话导入：

"昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小伙伴在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?'(引导幼儿充分争论)

"小伙伴晚上有很多的活动今日我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富'

2.幼儿分组争论：

(1)引导幼儿自由选伴分成三组

(2)引导幼儿争论晚间活动内容与时间：(老师引导援助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育)

游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理

看电视：时间的选择，爱惜眼睛，不要长时间看电视

学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯

援助成人：尊敬长辈，情愿援助成人做一些力所能及的事情，爱劳动

自我服务：自己的事情自己做

交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜见，鼓舞幼儿与人交往，关怀他人

3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)

4.幼儿小组沟通自己设计的计划

5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?

6.通过沟通幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿共享

7.小结延伸活动：鼓舞幼儿为自己的周末设计活动计划，并根据计划进行尝试，周一回来和大家一起共享

活动反思：

幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟识的，但又是简单忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发觉原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿开展深入与全面的争论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活阅历。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是沟通个体阅历完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现技能得到了充分的呈现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的技能，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规章意识，并能对他人的活动做出评价。

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