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第第4页大班科学教案：旋转的小花教案及教学反思

大班科学教案：旋转的小花教案及教学反思

活动目标：

1、尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。

2、通过探究小花旋转，熬炼动手操作技能。

3、产生对科学操作活动的爱好，体验旋转带来的欢乐。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：

1、废旧乒乓球假设干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2、录音机，欢快音乐。

3、幻灯片。

4、魔袋一个，不同材质的小花。

活动过程：

一、变小花，导入活动。

老师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。

二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的神秘。

1、幼儿闯第一关观测关。

播放幻灯片1，幼儿在观测乒乓球小花形状的基础上说一说其制作方法。

(1)这些小花是用什么材料做的，谁能说一说是怎样做成的?

(2)师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧。

2、幼儿闯第二关动手关。

播放幻灯片2，

(1)幼儿动手制作小花，老师巡回指导。

(2)幼儿自由探究：请你试一试，如何让你的小花转起来。

3、幼儿闯第三关探究关.

播放幻灯3，借助学具让小花旋转起来。

(1)提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。

(2)小结幼儿操作，确定幼儿的探究。

4、幼儿闯第四关揭秘关。

播放幻灯片4，初步了解水的吸附力作用。

(1)幼儿争论：小花为什么一贯转，不简单掉下来。

(2)师生小结：需要有水，小花才不简单掉下来，水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决断小花的旋转速度。

5、游戏看谁转的快，幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。

师：现在我们来竞赛，看看在规定的时间内，谁的小花转的又快又稳，不会掉下来。

三、联系生活，感受旋转的欢乐。

1、幼儿查找生活中旋转的物品。

2、幼儿用肢体动作扮演小花，感受旋转的欢乐。

活动反思：

花是同学们喜欢的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使同学比较直观地了解了图案设计的过程与方法，同学学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发觉同学创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。

不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，同学学习得不够深入，解决方法是让同学带有花卉图案的生活用品进行小组分析争论)，当时是怕同学画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。

总的来说，我对同学的学习效果还算比较满足，今后我要多讨论，更加踏实备课，争取把课上

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