大班科学教案：生活中的数字

第第12页大班科学教案：生活中的数字

大班科学教案：生活中的数字1

活动目标：

1、查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义

2、能结合自己已有阅历，制造性的运用数字。

3、对数字感爱好，积极关注身边事物。

4、加强思维的敏捷性。

5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动预备：

生活中有数字的物品〔衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋〕等

活动过程：

一、用非常号码激发幼儿对数字的爱好。

1、出示火警图片，师：小伙伴们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！

2、出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会涌现？

师：原来这些数字有这么大的本事呢！

二、查找生活中的数字，探究各种数字的不同含义〔播放ppt上的图片，〕

1、激发幼儿对数字的爱好。

师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧〔查找身边的有数字的东西〕

2、鼓舞幼儿讲解并描述自己的发觉。

师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思？我们请个小伙伴上来，把他的发觉告知大家？

衣服鞋子上的数字表示什么意思？〔大小〕图书上的数字表示什么〔页码〕钟面上的数字表示什么意思〔表示时间〕尺子上的数字表示什么意思〔长度、宽度、高度等〕

3、猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

4、出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？

三、玩游戏抱抱团。

师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小伙伴们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。

活动反思：

在本课中，我主要以培育幼儿学习数学爱好为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。

能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参加活动，能学习生活中的阅历与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培育了幼儿学习数学的爱好。

大班科学教案：生活中的数字2

活动目标：

1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。

2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。

3.发觉运用数字可以解决生活中的实际问题。

4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿已经认识数字1-10。

2.物质预备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。

活动过程：

1.结合数字象形歌出示数字1-10，援助幼儿区分巩固数字1-10.

2.出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。

(1)这些物品上的数字有什么用途?

(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处?

引导幼儿结合生活阅历回忆，讲解并描述生活中见过的数字。

3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。

小结：原来我们生活中处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中非常的重要，数字可以援助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有很多的不方便。

4.争论：假如没有数字，我们的生活会怎么样?

5.游戏：设计电话号码。

为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。

活动反思：

《纲要》指出：科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的有趣和奇异，有益于爱护孩子们的新奇心，激发他们擅长观测和发觉。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中到处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有留意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、阅历化的拓展、游戏化的延伸，让幼儿发觉、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。

活动开始，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。

接着，我预备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发觉数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。

然后，我采纳PPT课件的方式，引导幼儿在阅历讲解并描述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发觉数字给我们生活中带来的方便。并通过小组争论，发觉数字在我们生活中的重要性。

最末，以师幼共同编有趣的电话号码结束活动，体验玩数字的乐趣。

活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采纳多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发觉了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊!数字真是太奇异了。纷纷打开思维，畅谈了许多生活中不同用途的数字。

多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。

大班科学教案：生活中的数字3

活动目标：

能积极关注身边的事物，发觉生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。

尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的`方法有许多种。

活动重点：

发觉生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动预备：

数字卡片、图画纸、水彩笔假设干。

活动过程：

一、开始部分：

师："今日，小伙伴都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?;本文参观后告知老师和小伙伴。"让幼儿带着问题去观测、去思索，自然地感受数字和它们的作用。

二、基本部分

1、提问：

(1)、在观测时你发觉了什么?这些物品上的数字有什么用?

(2)、小伙伴还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?

2、认真观测，了解数字的更多作用。

(1)、通过说明方式，幼儿沟通、争论。

(2)、提问：观测中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?

3、利用游戏，升华主题。

游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲解并描述。

三、结束部分：

想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。

活动反思：

在本课中，我主要以培育幼儿学习数学爱好为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的神秘，能奇妙的运用数字完成任务。

能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我进行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参加活动，能学习生活中的阅历与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培育了幼儿学习数学的爱好。

大班科学教案：生活中的数字4

设计意图：

我们可以发觉：生活中处处是数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在，它支配着各行各业与每日生活。同样，幼儿的生活与数学字也是密不可分。在幼儿的一日生活里，也处处充斥数学字。早上按时上幼儿园〔时间〕；吃多少食物〔量〕；玩什么样的玩具〔外形〕；排队〔序列〕等等。

我设计了这样一个针对大班年龄阶段的活动，通过从儿歌中查找数字引发幼儿在其他东西上查找数字的爱好，为幼儿提供生活中常用的东西〔各式各样的包装盒〕让幼儿找一找，孩子经过查找活动，便很快能从盒子上发觉许多一连串的数字，他们会觉得新奇，这一长串的数字究竟有什么作用呢，接着老师启发幼儿通过回忆和日常生活阅历的积累让大胆猜想，接着便可以延伸出很多内容，比如：可以提供材料让幼儿做一做带有数字的物品，比如手机、电脑、电话等，做好以后玩一玩，这样孩子们会很兴奋。通过这样的一种课程设计，幼儿不仅可以获得须要的数阅历的补充，还可以感受到数学与其他领域间其实是休戚相关、密不可分的。

活动目标：

1．理解所学数字在生活中的应用，在活动中进一步巩固加深对数字的认识。

2．能大胆讲解并描述自己的发觉，积极与同伴沟通，感受胜利的欢乐。

3．通过做一做，玩一玩，体验游戏的欢乐。

重点：理解数字在生活中的广泛运。

难点：理解数字在包装盒上的作用。

活动预备：

1．各种有数字的包装盒

2．卡纸，记号笔，橡皮泥等

3．电话机一部

活动过程：

1．以数字儿歌的形式引出课题。

师：今日张老师给你们带来了一首儿歌，你们想听吗？不过有一个小要求，盼望你们听完后要告知我你从歌曲中听到了什么数字。

师：1象铅笔细又长2象鸭子水中游3象耳朵听声音4象红旗飘呀飘5象秤钩来称菜6象号子吹呀吹7象镰刀割青草8象葫芦摇啊摇9象气球飘呀飘0象鸡蛋做蛋糕

师：我念完了，哪位小伙伴能告知我你都听到哪些数字啦？

2．探究操作，查找有数字的物品

师：今日江老师给你们带来一些盒子，这些盒子宝宝的身上都藏有数字，请小伙伴擦亮眼睛认真的查找。我给你们2分钟的时间，请你们把它找出来，而且开动脑筋想一想，这些数字都表示什么意思，你们可以自己思索也可以和好伙伴一起商量，待会儿江老师说时间到就请你们拿上东西立刻回到自己的座位。

幼：探究操作，查找发觉，回忆概括

3．谈话

师：你们都找到了吗？那我现在就请你们告知我你们都找到那些数字了。

幼：积极阐述自己发觉的数字，老师鼓舞幼儿大胆猜想数字的含义

〔在此处提升幼儿对数字的认识，包装盒上的数字代表的是这样东西的生产日期。〕

师：小结。我们生活中到处有数字，数字的作用很大，假如