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文档简介

第第3页大班美术教案漂亮的桃花教案

活动目标：

1、运用对比的方式发觉桃花的不同形态，并用简约的'形态进行表现。

2、大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1、阅历预备：观赏过桃花树

2、物质预备：作画工具

活动过程：

一、谈话导入

师：这是什么图片?(桃树)

小结：这是我们之前去参观过的桃树的照片，今日我们来画一画上次我们看到过的桃树。

二、局部观测感知，争论画法

1、这棵桃花是由哪几部分组成的?(树枝，树杆，树叶，花)

2、他的树枝是什么外形的?

3、树叶和花的比例是什么样的?桃花的花瓣是几片的?

4、你想怎样来画这棵桃树?

小结：先画树杆，再画树枝，接着画桃花和树叶，桃树上桃花比较多，树叶比较少，看起来一整片都是粉红的。

三、幼儿尝试写生画，老师巡察并指导：

1、引导幼儿大胆作画，要求画出桃树的主要结构。

2、鼓舞幼儿画一整片桃树，画面洁净干净。

四、讲评：展示作品，相互观赏。

师：你喜爱哪一幅画?为什么?

教学反思：

桃花色调艳丽，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都特别感爱好也很喜爱，从这个爱好点出发，引导幼儿去画一画桃花，但假如单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观测了桃树，请孩子观测桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观测的前提下再进行作画，从而提高孩子的爱好。

接下来是让孩子现场作画，这时涌现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有肯定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓舞幼儿大胆的作画，有了前期观测的帮助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的外形，许多孩子都画了四片花瓣。但最末成品图还是很不错的。

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