人教版 初中 道德与法治 第四单元《崇尚法治精神》单元梳理 归纳总结课件

单元梳理八年级下册

第四单元《崇尚法治精神》单元梳理八年级下册人教版初中道德与法治第四单元《崇尚法治精神》单元梳理归纳总结课件人教版初中道德与法治第四单元《崇尚法治精神》单元梳理归纳总结课件本单元的立意本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。法治教育不仅要向学生传授一定的法律知识，而且还要培养学生具备法治思维，即在体认法治的崇高价值的基础上，能够将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题。体认法治价值，培养法治思维，引领法治行为，这是本单元的立意。逻辑升华：体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培养法治思维，引领法治行为。本单元的立意本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，本单元的立意

本单元以“崇尚法治精神”为题，以宪法为视角，重点剖析自由、平等、公平、正义的内涵及其价值，理解法治对自由、平等、公平、正义的保障作用，并引导学生在实际生活中努力践行自由平等，力所能及地维护公平正义。

本单元立意高远，从前面单元的知识层面上升到理念层面，基于宪法和法律相关知识的讲解，引领学生领悟知识背后的东西，既法治的价值追求、法治的精神，从而真正从内心认同法治，真正树立法治信仰、践行法治精神。本单元的立意本单元以“崇尚法治精神”为题，以宪教材内容梳理自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。尊重自由平等、维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。引领学生认知自由平等的真谛、理解公平正义的价值，基于宪法视角，引领学生体认社会主义法治尊重自由平等、维护公平正义的价值追求，引导学生在生活实践中践行法治精神，树立尊重自由平等的理念，并力所能及地维护社会公平正义。教材内容梳理自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。

导语从自由平等、公平正义是社会主义核心价值观社会层面的重要内容出发，揭示出法治与自由平等、公平正义等核心价值要素之间的内在关联，鲜明地提出法治是实现自由平等、公平正义的保证，追求自由平等、公平正义是法治的价值追求。引导学生崇尚法治精神，逐步由理论上的认知阶段，深化到实践上的行动阶段，实现从“理解”“认同”到“生活方式”的转变。实践上的行动阶段理论上的认知阶段导语从自由平等、公平正义是社会主义核心价值观社会层单元的主要观点

自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的，必要的限制，是对自由的保护；

自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利；

法治和自由相互联系，不可分割；珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；

珍视自由，必须依法行使权利。单元的主要观点自由不是随心所欲，它是有限制的，

在法律意义上，平等具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待；法律面前一律平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一，中华人民共和国公民在法律面前一律平等；践行平等，就要反对特权；践行平等，就要平等对待他人的合法权利；践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在法律意义上，平等具有两层含义，一是同等情况同公平通常指人们基于一定标准和原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础；个人维护公平，以公平之心为人处世，敢于对不公平说“不”，采取合理合法的方式和手段谋求公平；制度保障公平，无论是立法还是司法，都要公平地对待每个人，切实维护其合法权益。公平通常指人们基于一定标准和原则，处理事情合情

一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为；正义是社会制度的重要价值，正义是社会和谐的基本条件；个人守护正义，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略；司法维护正义，确保司法过程和结果合法；公正；公平正义是人类价值追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步，维护注重情感体验和道德实践策略积累法治素材，讲好法治故事培养学生辩证观点看问题能力单元的教学建议注重情感体验和道德实践策略积累法治素材，讲好法治故事培养学生注重情感体验和道德实践策略

在教学中，教师要避免概念化、孤立化地传授和要求学生记诵知识，要从学生的生活经验入手，善于利用并创设丰富的教学情境，将课程内容巧妙地转化为学生个体的道德实践内容，进而帮助学生通过个体化的情感体验与感悟，深化思想认识，提高法治意识，践行法治观念。例如：死刑犯在执行死刑之前出现疾病重症，到底需不需要救治？能人犯罪，可不可以从轻发落，准其戴罪立功？注重情感体验和道德实践策略在教学中，教师积累法治素材，讲好法治故事“司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”积累法治素材，讲好法治故事“司法维护正义。司法是捍卫培养学生辩证观点看问题能力有没有绝对的自由和公平？我们如何理解“无法治不自由”？培养学生辩证观点看问题能力有没有绝对的自由和公平？我们如何理人教版初中道德与法治第四单元《崇尚法治精神》单元梳理归纳总结课件单元梳理八年级下册

第四单元《崇尚法治精神》单元梳理八年级下册人教版初中道德与法治第四单元《崇尚法治精神》单元梳理归纳总结课件人教版初中道德与法治第四单元《崇尚法治精神》单元梳理归纳总结课件本单元的立意本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。法治教育不仅要向学生传授一定的法律知识，而且还要培养学生具备法治思维，即在体认法治的崇高价值的基础上，能够将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题。体认法治价值，培养法治思维，引领法治行为，这是本单元的立意。逻辑升华：体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培养法治思维，引领法治行为。本单元的立意本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，本单元的立意

本单元以“崇尚法治精神”为题，以宪法为视角，重点剖析自由、平等、公平、正义的内涵及其价值，理解法治对自由、平等、公平、正义的保障作用，并引导学生在实际生活中努力践行自由平等，力所能及地维护公平正义。

本单元立意高远，从前面单元的知识层面上升到理念层面，基于宪法和法律相关知识的讲解，引领学生领悟知识背后的东西，既法治的价值追求、法治的精神，从而真正从内心认同法治，真正树立法治信仰、践行法治精神。本单元的立意本单元以“崇尚法治精神”为题，以宪教材内容梳理自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。尊重自由平等、维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。引领学生认知自由平等的真谛、理解公平正义的价值，基于宪法视角，引领学生体认社会主义法治尊重自由平等、维护公平正义的价值追求，引导学生在生活实践中践行法治精神，树立尊重自由平等的理念，并力所能及地维护社会公平正义。教材内容梳理自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。

导语从自由平等、公平正义是社会主义核心价值观社会层面的重要内容出发，揭示出法治与自由平等、公平正义等核心价值要素之间的内在关联，鲜明地提出法治是实现自由平等、公平正义的保证，追求自由平等、公平正义是法治的价值追求。引导学生崇尚法治精神，逐步由理论上的认知阶段，深化到实践上的行动阶段，实现从“理解”“认同”到“生活方式”的转变。实践上的行动阶段理论上的认知阶段导语从自由平等、公平正义是社会主义核心价值观社会层单元的主要观点

自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的，必要的限制，是对自由的保护；

自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利；

法治和自由相互联系，不可分割；珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；

珍视自由，必须依法行使权利。单元的主要观点自由不是随心所欲，它是有限制的，

在法律意义上，平等具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待；法律面前一律平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一，中华人民共和国公民在法律面前一律平等；践行平等，就要反对特权；践行平等，就要平等对待他人的合法权利；践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在法律意义上，平等具有两层含义，一是同等情况同公平通常指人们基于一定标准和原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础；个人维护公平，以公平之心为人处世，敢于对不公平说“不”，采取合理合法的方式和手段谋求公平；制度保障公平，无论是立法还是司法，都要公平地对待每个人，切实维护其合法权益。公平通常指人们基于一定标准和原则，处理事情合情

一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为；正义是社会制度的重要价值，正义是社会和谐的基本条件；个人守护正义，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略；司法维护正义，确保司法过程和结果合法；公正；公平正义是人类价值追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步，维护注重情感体验和道德实践策略积累法治素材，讲好法治故事培养学生辩证观点看问题能力单元的教学建议注重情感体验和道德实践策略积累法治素材，讲好法治故事培养学生注重情感体验和道德实践策略

在教学中，教师要避免概念化、孤立化地传授和要求学生记诵知识，要从学生的生活经验入手，善于利用并创设丰富的教学情境，将课程内容巧妙地转化为学生个体的道德实践内容，进而帮助学生通过个体化的情感体验与感悟，深化思想认识，提高法治意识，践行法治观念。例如：死刑犯在执行死刑之前出现疾病重症，到底需不需要救治？能人犯罪，可不可以从轻发落，准其戴罪立功？注重情感体验和道德实践策略在教学中，教师积累法治素材，讲好法治故事“司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序